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1、学科：生物 教学版本：人教版 年级：七年级 第六章 第四节 激素调节 导学案制作人：黄良 学校：南宁市第十四中学一、 学习目标（一）知识与技能：1说出内外分泌腺的特点和人体主要激素的分布和种类。2举例说明人体激素的功能和激素分泌异常时的表现。3运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。4举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。（二）过程和方法：1.课前预习：观看教师通过PPT讲解和视频剪辑合成的一个介绍体内外分泌腺的区别，人体主要内分泌腺分泌的激素及其功能的微视频，归纳和整理出内外分泌腺的特点和人体主要激素的分布和种类。收
2、集资料，制作关于“人体激素的功能和分泌异常时的表现”的PPT,并提出问题。2.课堂学习：展示预习成果，提出问题，大家共同探讨交流。设计探究实验的设计，理解对照实验的设计方法。3.课后探究:学后反思，提出新问题。尝试按照自己的设计做探究甲状腺激素对蝌蚪发育具有促进作用的实验。（三）情感、态度和价值观：1.知道养成良好生活习惯的重要性，珍爱生命；2. 树立增强中华民族身体素质的责任感。二、 学习过程（一） 自主预习：（观看老师制作的微视频后完成以下学习任务）学习任务一：了解内分泌系统的功能和组成1. 内分泌腺与外分泌腺的比较外分泌腺：_导管，分泌物经_输送，如_;内分泌腺：_导管，分泌物经_输送，
3、如_。2. 根据微视频中的内容填写出人体的主要内分泌腺及其分泌的激素分泌分泌分泌分泌分泌分泌3.人体部分激素的调节作用的比较激素主要生理作用分泌异常时的症状生长激素甲状腺激素胰岛素学习任务二：上网查找相关资料制作关于“人体激素的功能和分泌异常时的表现”的PPT，并发到老师的电子邮箱。学习任务三：关于激素的调节你还存在哪些疑问1._2._3._4._-（二） 课堂合作学习（以下为课堂学习部分）学习任务一：课前学习成果展示交流1. 派代表展示讲解预习成果，并生成问题。2. 就以上问题进行课堂交流，解决问题。3. 总结归纳。学习任务二：设计对照实验1 以小组为单位尝试设计一份探究甲状腺激素对蝌蚪发育
4、具有促进作用的实验方案。2 讨论交流得出最佳设计方案。探究甲状腺激素对蝌蚪发育具有促进作用的实验方案2015年 月 日 姓名： 组别：_提出问题作出假设 设 计 方 案实验目的：探究甲状腺激素对蝌蚪发育具有促进作用实验材料：_等 步骤：1.确定变量为 2.实验组 3.对照组 结 果实验组 对照组 结论学习任务三：认识激素调节和神经调节的关系 人体生命活动的调节，以_调节为主，_调节为辅。三、拓展延伸1. 通过新闻观察，认识早睡早起等健康生活方式对激素分泌和对人体健康的影响。2. 你还知道哪些疾病与激素分泌异常有关？可以怎么预防?四、 诊断评价1.下列四组腺体中，哪一组分泌物都是直接进入腺体内的
5、毛细血管的？（ ）A. 唾液腺、肠腺、垂体 B. 皮脂腺、甲状腺、肾上腺C. 甲状腺、胰岛、卵巢 D. 唾液腺、皮脂腺、垂体2.下列疾病中与激素分泌无关的是（ ）A巨人症 B侏儒症 C呆小症 D佝偻病3.分泌生长激素的腺体是（ ）A. 垂体 B. 甲状腺 C. 胰岛 D. 肾上腺4.糖尿病患者可通过注射下列哪种激素进行治疗？A. 生长激素 B. 甲状腺激素 C. 胰岛素 D. 肾上腺素5.一位孕妇患有地方性甲状腺肿，则她生下的孩子可能患有（ ）A. 甲亢 B. 侏儒症 C. 呆小症 D. 糖尿病6.常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以防止（ ）A. 侏儒症 B. 大脖子病 C. 巨人症 D. 糖尿病7.人成年后，身材矮小、智力低下，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不足所致。（ ）A. 胰岛素 B. 甲状腺激素 C. 性激素 D. 生长激素8.下列腺体中，既属于内分泌系统,又属于生殖系统的是（ ）A. 胰腺 B. 睾丸 C. 垂体 D. 胸腺五、学后反思1.本节课我的收获：2.还存在的疑惑：
