《部编人教版九年级历史上册导学案第12课阿拉伯帝国》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版九年级历史上册导学案第12课阿拉伯帝国（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导学案第12课 阿拉伯帝国1、 学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、 我要知道伊斯兰教的创立与传播，理解其对阿拉伯半岛统一的作用。2、 我要了解阿拉伯帝国的扩张、影响及灭亡。3、 我要知道阿拉伯数字、天方夜谭等，认识阿拉伯文化对世界的贡献。2、 提前预习1、 自主阅读，圈点勾画，清除障碍梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）第12课 阿拉伯帝国一、穆罕默德创立伊斯兰教1、 背景：（1）争夺水源：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺_，相互仇杀。（2）众神并立：阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但不排斥其他神灵。2、 创立：穆罕默德阐述了独尊_的宗教思想
2、，于7世纪初创立了伊斯兰教。3、 传教：麦加传教：7世纪初，在麦加传教，遭到当地传统势力的反对。建立公社：622年，迁居麦地那，建立一个以共同信仰为基础的宗教社团，即_，阿拉伯国家的雏形由此诞生。出兵麦加：630年，穆罕默德率穆斯林占领_.4、半岛统一：630年，占领麦加后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，_基本统一。二、阿拉伯帝国1、条件：伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结。2、建立：穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。至_世纪中期，建立起横跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。3、地位：是当时世界上_的帝国。4、影响：伴随着帝国的扩张，_向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。三、
3、阿拉伯文化1、特点：阿拉伯帝国繁荣时期，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。2、成就：（1）数学：_。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法。（2）医学：_和_两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。（3）文学：_是阿拉伯文学的瑰宝。（4）传播：担当了沟通东西方文化的角色。中国的_、_、_等重大发明和印度的_、_等都是由阿拉伯人传入欧洲。3、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写）3、 自主探究（课前预习完成，课上请学生代表回答）1、 列表总结三大宗教的创始人、时间及地区。4
4、、 典型例题（课前预习完成，课上请学生代表回答）1、 622年是阿拉伯国家值得纪念的一年，因为穆罕默德在这一年（）A. 建立起阿拉伯国家的雏形B. 使麦加成为伊斯兰教圣地C. 使各部落承认了他的独尊地位D. 基本上统一了阿拉伯半岛2、 小李代表小组发言时说：“这是个独特的民族，他们用战车把宗教传播到西亚、北非等地，他们的足迹从此遍及四方；他们是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上他们的大名。”这个“独特的民族”指的是（）A. 埃及人B. 希腊人C. 罗马人D. 阿拉伯人3、 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（）A. 古印度人、阿拉伯人B. 阿拉伯人、中国人C. 古印度人、古巴比伦人D. 阿拉伯人、古印度人4
