《部编人教版九年级历史上册导学案第12课阿拉伯帝国》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版九年级历史上册导学案第12课阿拉伯帝国(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、导学案第12课 阿拉伯帝国1、 学习目标(我需要知道、了解、背诵的内容)1、 我要知道伊斯兰教的创立与传播,理解其对阿拉伯半岛统一的作用。2、 我要了解阿拉伯帝国的扩张、影响及灭亡。3、 我要知道阿拉伯数字、天方夜谭等,认识阿拉伯文化对世界的贡献。2、 提前预习1、 自主阅读,圈点勾画,清除障碍梳理知识点(利用思维导图,梳理本课内容知识点)第12课 阿拉伯帝国一、穆罕默德创立伊斯兰教1、 背景:(1)争夺水源:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛各部落之间为争夺_,相互仇杀。(2)众神并立:阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但不排斥其他神灵。2、 创立:穆罕默德阐述了独尊_的宗教思想
2、,于7世纪初创立了伊斯兰教。3、 传教:麦加传教:7世纪初,在麦加传教,遭到当地传统势力的反对。建立公社:622年,迁居麦地那,建立一个以共同信仰为基础的宗教社团,即_,阿拉伯国家的雏形由此诞生。出兵麦加:630年,穆罕默德率穆斯林占领_.4、半岛统一:630年,占领麦加后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,_基本统一。二、阿拉伯帝国1、条件:伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结。2、建立:穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张。至_世纪中期,建立起横跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。3、地位:是当时世界上_的帝国。4、影响:伴随着帝国的扩张,_向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。三、
3、阿拉伯文化1、特点:阿拉伯帝国繁荣时期,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。2、成就:(1)数学:_。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法。(2)医学:_和_两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。(3)文学:_是阿拉伯文学的瑰宝。(4)传播:担当了沟通东西方文化的角色。中国的_、_、_等重大发明和印度的_、_等都是由阿拉伯人传入欧洲。3、梳理知识点(利用思维导图,梳理本课内容知识点,举例。课前预习完成,课堂上请同学上黑板书写)3、 自主探究(课前预习完成,课上请学生代表回答)1、 列表总结三大宗教的创始人、时间及地区。4
4、、 典型例题(课前预习完成,课上请学生代表回答)1、 622年是阿拉伯国家值得纪念的一年,因为穆罕默德在这一年()A. 建立起阿拉伯国家的雏形B. 使麦加成为伊斯兰教圣地C. 使各部落承认了他的独尊地位D. 基本上统一了阿拉伯半岛2、 小李代表小组发言时说:“这是个独特的民族,他们用战车把宗教传播到西亚、北非等地,他们的足迹从此遍及四方;他们是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播,某种数字因此冠上他们的大名。”这个“独特的民族”指的是()A. 埃及人B. 希腊人C. 罗马人D. 阿拉伯人3、 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是()A. 古印度人、阿拉伯人B. 阿拉伯人、中国人C. 古印度人、古巴比伦人D. 阿拉伯人、古印度人4