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1、拿破仑说：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑说：不想过马路的鸡不是好鸡。托尔斯泰说：不过马路的鸡都是一样的，过马托尔斯泰说：不过马路的鸡都是一样的，过马路的鸡各有各的不同。路的鸡各有各的不同。周星驰：曾经有一只鸡要过马路，我没有告诉周星驰：曾经有一只鸡要过马路，我没有告诉它可以，如果再给我一次机会，我一定要告诉它可以，如果再给我一次机会，我一定要告诉它可以，如果非要有一个次数限制，我希望是它可以，如果非要有一个次数限制，我希望是一万次一万次鸡为什么过马路？鸡为什么过马路？哈姆雷特：过还是不过，这是鸡的一个问题！哈姆雷特：过还是不过，这是鸡的一个问题！宋丹丹：过马路的鸡，鸡群中的战斗（鸡）！宋丹丹：
2、过马路的鸡，鸡群中的战斗（鸡）！庄子：你不是我，怎知我不知道那只鸡要过马庄子：你不是我，怎知我不知道那只鸡要过马路？路？沈从文：也许永远也过不去，也许一会就过去沈从文：也许永远也过不去，也许一会就过去了。了。任贤齐任贤齐:对面的小鸡看过来对面的小鸡看过来,看过来看过来.鸡为什么过马路鸡为什么过马路?祥林嫂：我真傻，真的，我只知道鸡是不会过马路的，但不知道，祥林嫂：我真傻，真的，我只知道鸡是不会过马路的，但不知道，有些鸡喜欢创新。有些鸡喜欢创新。张爱玲：过马路要趁早。张爱玲：过马路要趁早。鲁四老爷：可恶！然而，鸡要过马路鲁四老爷：可恶！然而，鸡要过马路毛主席：天要下雨，鸡要过马路，随它去吧。毛主
3、席：天要下雨，鸡要过马路，随它去吧。孔子：明知不可过之，是鸡也。孔子：明知不可过之，是鸡也。邓小平：公鸡母鸡，能过马路的就是好鸡。邓小平：公鸡母鸡，能过马路的就是好鸡。白岩松：紧张并快乐着。白岩松：紧张并快乐着。屈原：路漫漫其修远兮，鸡将上下而求索。屈原：路漫漫其修远兮，鸡将上下而求索。但丁：过自己的马路，让别的鸡去但丁：过自己的马路，让别的鸡去说吧！说吧！佛语：心中有鸡，所以眼中有鸡！佛语：心中有鸡，所以眼中有鸡！制作人 东阳市画溪初中 王新华句式相仿句式相仿修辞恰当修辞恰当内容合理内容合理语言流畅语言流畅小题型中的大文章仿写2003年中考仿句试题：年中考仿句试题： 根据根据语境语境，仿造画
4、线句子仿造画线句子,接写接写两句，两句，构成语意连贯的构成语意连贯的一段话。一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；-，-；-，-。1)2） 3）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果_代表_, 我送你_;如果_代表_, 我送你_. 快乐快乐思念思念 一颗星 一条银河 一朵彩云 一片云霞 一颗流星 一场流星雨 一朵花 一个花园 一株草 一个草原 一棵树 一片森林 一首诗 一部诗集 一首歌 一个歌库 一个玩具 一个玩具总店 一个微笑 十万个笑脸天
5、天上上地地上上生生活活一颗星一颗星一份一份一条银河一条银河一棵树一棵树一缕一缕一片森林一片森林按照示例，仿写句子，必须是新的本体和新的喻体。例：书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上 知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗。仿句：书籍好比是一艘轮船，它能带领我们驶向科学的海洋。错误原因：审题不清审题不清.仿造下面的句式仿造下面的句式,续写两个句子续写两个句子,使之构成一使之构成一组排比句。组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；的人感到人间的温暖；爱心是炎炎夏日的一阵清风，使心急如焚的爱心是炎炎夏日的一阵清风，使
6、心急如焚的人感到凉爽；人感到凉爽；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人生活甘甜的人生活甘甜。错误原因：结构出错错误原因：结构出错在横线上填写恰当的话在横线上填写恰当的话,使分号前后内容使分号前后内容句式对应句式对应,修辞方法相修辞方法相同同 理想是石理想是石,敲出星星之火敲出星星之火;理想是火理想是火,点点燃熄灭的灯燃熄灭的灯;理想是灯理想是灯,照亮黑暗照亮黑暗;理想是理想是路路,引你到黎明引你到黎明.错误原因：修辞特点不一致；错误原因：修辞特点不一致；请你根据雨果的格言仿写一个句子。请你根据雨果的格言仿写一个句子。生活好比旅行，理想是旅行的路线，失
7、去路生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去路线，只好停止前进。线，只好停止前进。仿：仿：升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉下来。只好掉下来。错误原因：文意消极，思想欠健康。错误原因：文意消极，思想欠健康。要注意避免的问题：要注意避免的问题： 1、审题不清、审题不清2、结构不符、结构不符修辞不当修辞不当3、逻辑不合理、逻辑不合理搭配不恰当搭配不恰当4、思想消极、思想消极意境不美意境不美傻瓜抄袭 天才模仿根据语境，仿照画线句子，接写两句，根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。构成语意连贯的一段话。大自然都在表现自己，大自然都在
8、表现自己，春笋不表现春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？ ,? 人们在社会中同样需要表现自己人们在社会中同样需要表现自己,司司马迁不表现自己，怎会有流传千古的马迁不表现自己，怎会有流传千古的史记史记？,?因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。现。乌云不表现自己，怎会有倾盆如注的大雨乌云不表现自己，怎会有倾盆如注的大雨?毛遂不表现自己，怎会有赵与楚的顺利结盟？毛遂不表现自己，怎会有赵与楚的顺利结盟？爱因斯坦不表现自己，怎会有相对论的问世？爱因斯坦不表现自己，怎会有相对论的问世？徐海锋不表现自己，怎会有新中国体育零的突破？徐海锋不表现自
9、己，怎会有新中国体育零的突破？詹天佑不表现自己，怎会有新中国铁路的问世？詹天佑不表现自己，怎会有新中国铁路的问世？张朝阳不表现自己，怎会有连接千家万户的张朝阳不表现自己，怎会有连接千家万户的“搜狐搜狐”？邓小平不表现自己，怎会有改革开放的今天？邓小平不表现自己，怎会有改革开放的今天？鲁迅不表现自己，怎会有为民主而呐喊的战士？鲁迅不表现自己，怎会有为民主而呐喊的战士？科学家不表现自己，怎会有遨游太空的载人飞船？科学家不表现自己，怎会有遨游太空的载人飞船？王勃不表现自己，怎会有文采飞扬的滕王阁序？王勃不表现自己，怎会有文采飞扬的滕王阁序？仿照冰心的小诗，选择某一事物，创设情境，仿照冰心的小诗，选择
10、某一事物，创设情境，表达思想感情，另写一组完整的句子。表达思想感情，另写一组完整的句子。墙角的花墙角的花， 当你当你孤芳自赏孤芳自赏时，时，天地天地便便小小了。了。参考答案：参考答案：井底的蛙，井底的蛙， 或：或： 笼中的鸟，笼中的鸟，当你自我欢唱时，当你自我欢唱时， 当你安于供养时，当你安于供养时，视野便窄了。视野便窄了。 自由便没了。自由便没了。参考答案（参考答案（1 1）山中的石！你背靠群峰）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。（时，意志就坚了。（2 2）水中的萍！你随波）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。逐流后，根基就没了。 (3) (3) 空中的鸟！你空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就
11、大了。（展翅蓝天中，宇宙就大了。（4 4）空中的雁！）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。（你离开队伍时，危险就大了。（5 5）山顶的）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 (6) (6)水水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 (7)(7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。 (8)(8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。 我遥问天际的月亮我遥问天际的月亮:寂寞是什么寂寞是什么?曾几何时，有李曾几何时，有李白白“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”
12、，也许，寂寞便，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨曾几何时，有李后主感慨“无言独无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧吧!曾几何时，有陈子昂感叹曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是
13、人非的空虚心境吧空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰辰”的的“碧海青天夜夜心碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么。寂寞到底是什么?我无法回答。我无法回答。(寂寞的意韵寂寞的意韵)1、门前碧水环绕下联：下联：2、静聆雨润绿草下联：下联：水碧水碧水环绕门前碧水环绕山青山青山巍峨屋后青山巍峨花红花风拂红花笑看风拂红花草绿草雨润绿草静聆雨润绿草平时的学习中真正的渗透仿句练习平时的学习中真正的渗透仿句练习,对写对写作水平的提高是很有好处的作水平的提高是很有好处的.近几年的中近几年的中考作文
14、如高分作文考作文如高分作文仿的是仿的是仿的仿的是是.2004年中考中有考生仿余光中的年中考中有考生仿余光中的钱钟书的钱钟书的都得了高分都得了高分.可可见踏踏实实的练好仿句自然也能收到事见踏踏实实的练好仿句自然也能收到事半功倍的效果。半功倍的效果。作业：仿写 我爱这土地2005年浙江省杭州市中考试题年浙江省杭州市中考试题根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人
15、奋发情奔放、炽热强悍激人奋发;，；，；，.秋秋,以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬冬,以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分分）（2006年杭州市中考试题年杭州市中考试题） 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；，。心存感激，是一种。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨就少一份
16、贪婪与抱怨；，。我们没有采桑织布，我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服却能享受到锦衣华服 多一份感激，就少一份苛刻与冷漠多一份感激，就少一份苛刻与冷漠 在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白里，一个小偷开始了他的人生独白:“我我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。大家的
17、就是我的。”(圣者与小偷圣者与小偷)美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。缺少发现。”今天，受这位富有创新精神今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说的学者启发，我想说:“答案是普遍存在答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，
18、左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。要，这样会给你带来更多成功的机会。(旋转这只万花筒旋转这只万花筒)根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。大自然都在表现自己，大自然都在表现自己，春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林竹林？,？人们在社会中同样需要人们在社会中同样需要表现自己，表现自己，,？因此，哪里有成功？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。和胜利，哪里就有表现。1.国人都闭关自守，怎会有中国的腾飞呢？国人都闭关自守，
19、怎会有中国的腾飞呢？2.你不向别人推荐自己，别人怎知道你有能力？你不向别人推荐自己，别人怎知道你有能力？3.一味的畏首畏尾，怎会有通向成功的道路？一味的畏首畏尾，怎会有通向成功的道路？4.人人都羞于表现自己，怎么有五彩缤纷的世界？人人都羞于表现自己，怎么有五彩缤纷的世界？ 结结构构问问题题根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。大自然都在表现自己，大自然都在表现自己，春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林竹林？,？人们在社会中同样需要人们在社会中同样需要表现自己，表现自己，,？因此，哪里有成功
20、？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。和胜利，哪里就有表现。1).袁隆平不表现自己，怎会有袁隆平不表现自己，怎会有“水稻之父水稻之父”的称誉？的称誉？2）比尔）比尔盖茨不表现自己，怎会有富可比国的巨额财富？盖茨不表现自己，怎会有富可比国的巨额财富？3）袁隆平不表现自己，怎会有杂交水稻的问世？）袁隆平不表现自己，怎会有杂交水稻的问世？4）比尔比尔盖茨不表现自己，怎会有遍布全球的微软事业？盖茨不表现自己，怎会有遍布全球的微软事业？比比较较根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。大自然都在表现自己，大自然都在表现自己，春笋不表
21、现自己，怎会有浓郁苍翠的春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林竹林？,？人们在社会中同样需要人们在社会中同样需要表现自己，表现自己，,？因此，哪里有成功？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。和胜利，哪里就有表现。乌云不表现自己，怎会有倾盆如注的大雨？乌云不表现自己，怎会有倾盆如注的大雨？韩寒不表现自己，怎会有韩寒不表现自己，怎会有“常挂红灯常挂红灯”的人才？的人才？鸟儿不表现自己，怎会有绚丽多彩的羽毛？鸟儿不表现自己，怎会有绚丽多彩的羽毛？美女不表现自己，怎会有引人注目的选美大赛呢？美女不表现自己，怎会有引人注目的选美大赛呢？明星不表现自己，怎会有成千上万的星迷呢？明星不表现自己，怎会有成千上
22、万的星迷呢？比尔比尔盖茨不表现自己，怎会有高速发达的科技？盖茨不表现自己，怎会有高速发达的科技？牡丹不表现自己，怎会有妖艳富贵的姿态？牡丹不表现自己，怎会有妖艳富贵的姿态？牡丹不表现自己，怎会有绮丽美艳的牡丹花？牡丹不表现自己，怎会有绮丽美艳的牡丹花？网络高手们不表现自己，怎会有日新月异的高科技产品？网络高手们不表现自己，怎会有日新月异的高科技产品？青年不表现自己，怎会有拔地而起的高大建筑？青年不表现自己，怎会有拔地而起的高大建筑？逻逻辑辑问问题题根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。大自然都在表现自己，大自然都在表现自
23、己，春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林竹林？,？人们在社会中同样需要人们在社会中同样需要表现自己，表现自己，,？因此，哪里有成功？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。和胜利，哪里就有表现。1.王昭君不表现自己，怎会有千古流传的美名？王昭君不表现自己，怎会有千古流传的美名？2.小孩不表现自己，怎会有得到家长老师的喜爱？小孩不表现自己，怎会有得到家长老师的喜爱？3.人们不表现自己，怎会得到鲜花和掌声？人们不表现自己，怎会得到鲜花和掌声？4.运动员不表现自己，怎会有领奖台上的鲜花和奖杯？运动员不表现自己，怎会有领奖台上的鲜花和奖杯？5.孔繁森不表现自己，怎会有家喻
24、户晓的楷模？孔繁森不表现自己，怎会有家喻户晓的楷模？6.学生不表现自己，怎会有金榜题名的状元？学生不表现自己，怎会有金榜题名的状元？7.学生不表现自己，怎会有优良中差的分别？学生不表现自己，怎会有优良中差的分别？8.我们不表现自己，怎会有豪华舒适的生活？我们不表现自己，怎会有豪华舒适的生活？思思想想平平淡淡庸庸俗俗，境境界界低低巩固练习：巩固练习：仿照例句写句子，内容自定。仿照例句写句子，内容自定。例：人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡例：人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。日丽，爱她的香飘四野。仿：人们爱仿：人们爱-，-，-，-。根据前后两句的修辞、句式特点仿写两
25、句，根据前后两句的修辞、句式特点仿写两句，构成排比。构成排比。例：是一片绿叶例：是一片绿叶,就要打扮春天就要打扮春天;是一朵白云是一朵白云,就要点缀夏天就要点缀夏天;是一颗稻谷是一颗稻谷,就要回报秋天。就要回报秋天。错误原因错误原因：是一朵是一朵白云白云就要就要点缀夏天点缀夏天;(逻辑不合理逻辑不合理)1111、仿造句子，补写两句，使寓意连贯。、仿造句子，补写两句，使寓意连贯。例句：例句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识。钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识。钱能买到钱能买到，不能买到，不能买到；钱能买到；钱能买到，不能买到，不能买到。药品药品健康健康时
26、装时装美丽美丽礼物礼物真情真情马达马达动力动力花朵花朵春色春色戏票戏票欢乐欢乐2004中考题根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力力,;，.因此，我们看问题需要用辩证的观点因此，我们看问题需要用辩证的观点。示例示例: :1.1.困难虽然是人人不愿得到的过程，但有时困难虽然是人人不愿得到的过程，但有时却能打消人们积极进取的精神却能打消人们积极进取的精神2.
27、2.死亡虽然是人人不愿得到的结果，但死亡虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能发生超常的能力有时却能发生超常的能力. .2004中考题中考题根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。语意连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。世间的事情往往是一分为二的。失败失败虽然虽然是人人不愿得到是人人不愿得到的结果，的结果，但但有时却能有时却能激发人激发人们坚韧的毅力们坚韧的毅力,;，.因此，我们看问题需要用辩证的观点。因此，我们看问题需要用辩证的观点。 贫困贫困虽然是人人不愿过的虽然是人人不愿过的生活生活，但有，但有时却能成为人们奋斗的时却能成为人们奋斗的动力动力；痛苦痛苦虽然虽然是人人不愿经受的是人人不愿经受的情感情感，但有时却能造，但有时却能造就人们刚强的就人们刚强的性格性格。
