《化学人教版九年级上册课题一：质量守恒定律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册课题一：质量守恒定律（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题1 质量守恒定律,木炭燃烧,铁生锈,有什么样的关系？,反应物的质量总和跟生,提出问题：,成物的质量总和相比较,生成物的质量总和 反应物的质量总和,等于,大于,小于,作出假设：,探究思路,活动与探究,红磷燃烧前后质量总和的测定,铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定,碳酸钠粉末与稀盐酸反应前后质量总和的测定,镁条燃烧前后质量总和的测定,注意观察：1、锥形瓶内红磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。,红磷燃烧，产生大量白烟，放热。 气球先胀大后缩小,不偏转,不变,方案1,红磷燃烧前后质量总和的测定,对比思考：,反应前物质（或物体）,反应后物质（或物体）,锥形瓶,
2、细砂,橡皮塞,玻璃管、气球,（空气）,氧气,氮气,红磷,锥形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃管、气球,五氧化二磷,（剩余气体）,氮气,参加反应的红磷质量 +参加反应的氧气质量 = 五氧化二磷质量,稀有气体等,稀有气体等,红磷,五氧化二磷,氧气,m（P） m（O2） m（P2O5）,铁丝与硫酸铜溶液反应,铁钉表面有红色固体析出，溶液由蓝色变成浅绿色。,不偏转,不变,m(Fe)+ m(CuSO4) = m(Cu) + m(FeSO4),方案2,一、质量守恒定律(见书P91）,参加化学反应 的各物质的 质量总和,生成的各物质的质量总和,1. 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,结
3、论,2、把握质量守恒定律应注意几点：,（1）、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！ （2）、守恒的是“质量总和”，即“参加反应的各反应物的质量总和”和“生成物的质量总和”。 如沉淀、气体等都应考虑进去。 （3）、 “参加”，意味着没有参加反应（或剩余）的物质的质量不能算在内。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量总和,化学反应,是否所有的化学反应都遵守质量守恒定律呢？,实验现象：,固体粉末消失，产生大量气泡；,反应原理：,天平指针偏向右（变轻）,反思和评价,盐酸 + 碳酸钠 氯化钠+ 水 +二氧化碳,在密闭容器中:,盐酸 + 碳酸钠
4、 氯化钠+ 水 +二氧化碳,在敞口容器中：,气体,气体,m2,盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定,m1 m2,m1,=,讨论与交流,1、实验的现象:,发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生,2、反应的原理:,天平？,O2,MgO,我来了,我走了,Mg,凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。,但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律,启示：,资料链接：质量守恒定律的发现,失败,成功,1673年，波义耳在一只敞口的容器中加热汞，结果发现反应后质量增加了。,1777
5、年，他在密闭容器中氧化汞的分解与合成实验，结果发现反应后质量不变。,为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢,想一想：,试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。,水 氢气 + 氧气,通电,分析讨论： 化学反应过程的实质是什么？ 化学反应前后，分子种类变了吗？ 化学反应前后，原子种类变了吗？,H2O H2 + O2,通电,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,通电,氢分子,氧分子,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,氢分子,氧分子,H,H,H,H,O,O,二、质量守恒的原因：,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种
6、类,可能 改变,分子数目,物质的总质量,元素的化合价,小结：“六不变、两变，两个可能变。”,“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”假如你是老板，你是否会加盟？请谈一谈你的想法？,廣而告之,温馨提示：汽油、柴油中都含碳、氢、氧元素,成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石(主要成分是CaCO3)变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。,答：根据质量守恒定律，在化学反应中元素的种类不变。黄金是由金元素组成的，石灰石的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、碳元素、氧元素组成，不含有金元素。因
7、此石灰石不可能变成黄金。,解释,1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变,D,40,3. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应， 生成二氧化碳22克，有_克氧气 参加了反应。,16,2.,4.镁带在密闭的容器中加热，其总质量 与时间的关系正确的是 （ ）,B,6、植物的光合作用可表示为： 水+二氧化碳 淀粉+氧气，根据质量守恒定律，淀粉中一定含 、 元素，可能含 元素。,碳,氢,氧,本课小结,质量守恒定律,课题1,第二课时,化学方程式,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：,:,
8、二、化学方程式,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。,思考：,怎样用一个式子来表示化学反应呢？,1、化学方程式,用化学式来表示化学反应的式子。,文字表达式：,化学方程式：,化学方程式书写要点：,1.将反应物，生成物用相应的化学式表示出来,2.文字表达式中的“+”，“反应条件不变”,3.文字表达式中的“”改为“=”。,硫+氧气 二氧化硫 铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁,12,16,2,32,44,:,:,:,:,12,2.意义：表示反应物、生成物和反应条件 表示各物质之间的质量比。 参加反应的各微粒之间的数量关系；
9、,相对分子质量化学计量数（系数），相比,3.化学方程式的读法,（1）宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 （2）数量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳 （3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子,36 4 32,表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。,表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。,表示每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。,你学到了什么？,一化学方程式定义： 用化学式表示化学反应的的式子。,二 .化学方程式意义： 1.表示反应物，生成物，反应条件。 2.表示反应物与生成物各物质的粒子数之比 3.表示各物质的质量之比。(即各物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比）,三.化学方程式的读法：,
