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1、 2017 年上海市初中物理课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业物理统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。评价对象为2017 年完成上海市全日制九年义务教育的学生。二、评价标准（一）能力要求依据上海市教育委员会上海市中学物理课程标准（试行稿）（2
2、004 年10 月版）规定的初中（八至九年级）物理课程目标，确定以下能力要求。1物理基础知识1.1 知道简单物理现象和基本物理事实。1.2 理解基本物理概念和规律。1.3 知道生活、生产中常见的物理知识。1.4 知道物理学的基本思想，理解基本物理科学方法。2物理基本技能2.1 能正确使用测量工具。2.2 能根据实验目的和要求，选择器材、确定操作步骤和处理实验数据。2.3 能根据初中物理典型作图的依据，执行作图基本步骤完成作图。3物理综合能力3.1 能运用物理概念和规律解决问题。3.2 能针对给定的任务，设计和评价探究方案，并得出初步的结论。3.3 能从指定的材料中获取信息，并对所获得的信息进行
3、处理和交流。（二）内容要求依据上海市教育委员会上海市中学物理课程标准（试行稿）（2004 年10 月版）规定的初中（八至九年级）物理基础型课程的内容与要求。1 基础型课程的内容主题一级主题主题一主题二主题三主题四物质机械运动电磁运动能量主题一物质二级主题学习内容学习水平1.1.1 质量1.1.2 密度ACAA密度1.2.1 分子 原子1.2.2 分子动理论分子 原子宇宙1.3.1 太阳系A1.4.1 用天平测质量BBC学生实验1.4.2 探究物质质量与体积的关系1.4.3 测定物质的密度主题二机械运动学习内容二级主题学习水平2.1.1力力的图示BBBABA2.1.2 力的测量2.1.3 重力2
4、.1.4 摩擦力力2.1.5 合力 同一直线上二力的合成2.1.x DIS（数字化信息系统）简介2.1.6 二力平衡的条件2.2.1 杠杆 杠杆平衡的条件2.2.2 滑轮CBBBCBAA简单机械2.3.1 压力2.3.2 压强压强2.3.3 液体内部的压强2.3.4 连通器2.3.5 大气压强2 2.4.1 浮力ABAAAABBBBBBB浮力声音2.4.2 阿基米德原理2.5.1 声音的发生和传播2.5.2 乐音 噪声2.6.1 机械运动 参照物2.6.2 匀速直线运动匀速直线运动惯性2.6.3 路程时间图像 速度2.7.1 牛顿第一定律 惯性2.8.1 用弹簧测力计测力2.8.2 用 DIS
5、 探究二力平衡的条件2.8.3 探究杠杆平衡的条件2.8.4 探究液体内部的压强与哪些因素有关2.8.5 验证阿基米德原理学生实验主题三电磁运动学习内容二级主题学习水平3.1.1 电流 电流表BBBCBBABABBAABABBC3.1.2 电压 电压表3.1.3 电阻 滑动变阻器3.1.4 欧姆定律简单电路3.1.5 串联电路及其简单应用3.1.6 并联电路及其简单应用3.2.1 磁场 磁感线简单电磁现象3.2.2 电流的磁场 右手螺旋定则3.2.3 无线电波及无线电通信3.3.1 光的反射定律3.3.2 平面镜成像3.3.3 光的折射光的传播3.3.4 透镜3.3.5 凸透镜成像规律及其简单
6、应用3.3.6 光的色散现象3.4.1 用电流表测电流 用电压表测电压3.4.2 用滑动变阻器改变电路中的电流3.4.3 探究电流与电压、电阻之间的关系学生实验3 3.4.4 用电流表、电压表测电阻3.4.5 探究平面镜成像的特点3.4.6 验证凸透镜成像规律CBB主题四能量二级主题学习内容学习水平4.1.1功功率BAABBBAABCAAAAC机械能4.1.2 动能 势能4.1.3 机械能4.2.1 温度 温标4.2.2 热量内能电能4.2.3 比热容4.2.4 内能改变内能的两种方法4.2.5 热机4.3.1 电功 电能表4.3.2 电功率4.3.3 电能的获得与输送4.4.1 动能与势能的
7、相互转化4.4.2 能的转化与能量守恒4.4.3 能源 能源的开发与利用4.5.1 测定小灯泡的电功率能的转化与能量守恒学生实验上海市中学物理课程标准（试行稿）（2004 年 10 月版）对“知识与技能”维度中关于现象、概念、规律的学习水平划分为 A、B、C、D 四个等级，对学生实验的学习水平划分为 A、B、C 三个等级。学习水平界定表维度学习水平含义A知道理解识别和记忆学习内容。是对知识的初步认识知识与技能初步把握学习内容的由来、意义和主要特征。是对知识一般认识BCD现象概念规律以某一学习内容为重点，联系其他相关内容，解决简单的物理问题。是对知识较深入的认识掌握应用以某一学习内容为重点，综合
8、其他相关内容，解决新情境下的简单物理问题。是对知识较系统的认识4 初步 根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的学会 器材，完成观察、测量等实验任务根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理选择实验器学会 材，独立完成观察、测量、验证和探究等实验任务，正确处理实验数据AB实验根据学习的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择设计 或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案C感觉和接受相关的过程与方法。其他行为动词还有注感受意、关注、感到等过程认得和区别相关的过程与方法。其他行为动词还有经历、描述、明白、表达等与认识运用体验感悟形成方法选择和采用相关的过程与方法。其他行为动词还有解释
9、、交流、发现等萌发和体会相应的情感态度与价值观。其他行为动词还有感觉、感触、了解等情感态度与价值观感知和领悟相应的情感态度与价值观。其他行为动词还有领略、激发、懂得等树立和具有相应的情感态度与价值观。其他行为动词还有区别、养成、建立、提高、增强等三、试卷结构及相关说明（一）能力要求结构理化试卷物理部分，能力要求分为物理基础知识、物理基本技能与物理综合能力，其中物理基础知识约占50%，物理基本技能与物理综合能力约占50%。（二）知识内容结构理化试卷物理部分知识内容覆盖物质、机械运动、电磁运动和能量四大主题领域，其中力学约占 48%，光学与热学约占 17%，电磁学约占 35%。实验内容分布在以上各
10、项中，约占总量的20%。（三）题型题量结构上海市初中毕业统一学业考试理化试卷共八大题，其中一、二、三、四、五大题分别为物理部分的选择题、填空题、作图题、计算题和实验题。各题型的题量与分值如下表。5 题型题量与分值题量题号一题型分值16选择题填空题作图题计算题实验题8 题二78 题23 题34 题4 题202669三四202618五总计26 题90（四）难度结构及相关说明1难度结构：试题的易、中、难比例约为 8:1:1。2试卷总分：理化试卷满分 150 分，物理部分 90 分。3考试时间：理化试卷的考试时间总共 100 分钟。4考试形式：闭卷书面考试（试卷分为试题与答题纸两部分）。5答题要求：务
11、必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，选择题、作图题必须用 2B铅笔在规定的位置上填涂、作图。四、题型示例题型示例仅用于说明考查的能力要求样式与题型的样式。（一）选择题【例 1】在原子中带负电的是A质子B电子C中子D原子核【参考答案】B【能力要求】基础知识/知道简单物理现象和基本物理事实【知识内容】物质/分子 原子/分子 原子【难度系数】0.94【例 2】四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是A吸气冲程B压缩冲程C做功冲程D排气冲程【参考答案】C【能力要求】基础知识/知道生活、生产中常见的物理知识【知识内容】能量/内能/热机【难度系数】0.96P Q【例 3】在图 1 所示的 E
12、、F、P、Q 四点中，磁场最强NS的是E FAE 点BF 点图 16 CP 点DQ 点【参考答案】A【能力要求】基础知识/知道物理学的基本思想，理解基本物理科学方法【知识内容】电磁运动/简单电磁现象/磁场 磁感线【难度系数】0.84【例4】在图2 所示的简单机械中，属于费力杠杆的是A起子B镊子C钢丝钳D订书机图 2【参考答案】B【能力要求】基础知识/知道生活、生产中常见的物理知识【知识内容】机械运动/简单机械/杠杆 杠杆平衡的条件【难度系数】0.95【例5】某凸透镜的焦距为10厘米，若物体在光屏上所成的像离该透镜的距离大于30厘米，则物体离该透镜的距离可能为A3 厘米B13 厘米C23 厘米D
13、33 厘米【参考答案】B【能力要求】理解基本物理概念和规律【知识内容】电磁运动/光的传播/凸透镜成像规律及其简单应用【难度系数】0.89【例6】甲、乙两车分别从P、s/米s/米Q 两点同时同向运动，它们的 s-t864216甲乙图像分别如图3（a）、（b）所示，经过 6 秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v 、v ，P、Q 间的1284甲乙002468 10 12 t/秒1234 56t/秒距离为s，则Av v ，s16 米（a）（b）图 3甲乙Bv v ，s8 米甲乙Cv v ，s16 米甲乙Dv v ，s8 米甲乙【参考答案】D【能力要求】综合能力/能从指定的材料中获取信息，并对所获得的信息进行处理和交流【知识内容】机械运动/匀速直线运动/路程时间图像 速度【难度系数】0.717 【例 7】在图 4 所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键 S，当滑动变阻器的滑片 P 向右移
