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1、学校抚宁区台营学区柳各庄初级中学课名平面镜成像教师薛越学科（版本）人教版 物理章节第四章 第三节学时1学时年级 八年级教材分析从教材编排看：本节是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，学习认识平面镜成像，它是前两节课知识的应用；另外本节课学生将首次较完整的研究“像”这个概念，本节课的一些研究方法和思路，为后面一章研究凸透镜成像奠定了基础，所以，本节具有重要的承上启下作用。因此平面镜成像是这一章的重点内容之一，在整个几何光学中也有着十分重要的地位。本节教材主要安排了一个平面镜成像的探究实验，这是培养学生重视实验和归纳，提高学习能力的好素材。为今后做光学实验作了必要的准备学生分析平面镜与日常生活
2、密切相关，学生已具备这方面的感性知识，但缺乏理性认识和科学的探究。八年级的学生刚刚开始学习物理，对物理知识的积累和对物理问题研究的方法还有待进一步的提高。教学目标（新课程三维目标）（一）知识和技能1了解平面镜成像的特点。2了解平面镜成虚像，了解虚像的形成。3理解生活中平面镜成像的现象。（二）过程与方法1经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录，初步掌握科学探究的基本环节。2观察实验现象，感知虚像的含义。3通过观察感知平面镜对光线的作用.（三）情感、态度、价值观1在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，体会获得知识的成功感。2通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对
3、人类生活的影响。教学重点难点以及措施【教学重点】平面镜成像的特点。【教学难点】平面镜成像的原理以及虚像的初步概念教学媒体多媒体课件、视频文件教学环节教学内容活动设计活动目标引入新课师: 同学们, 生活中, 人们总说水火不容, 并且会用水来灭火。那么, 你们见过用水浇不灭的火吗?让我们一起见证奇迹。 播放视频“水火相容”。 师: 想知道其中的奥妙吗? 今天我们就来学习本课题 平面镜成像 。观看视频，思考其中的原因，大胆猜测培养实验观察能力；激发学生的探究兴趣。讲授新知同学们每天照的镜子，根据观察镜子表面是什么样的？提问：列举生活中的平面镜？提问：当你照镜子时，发现镜中的你和你本人有什么关系，是一
4、模一样的吗？由此镜成像的特点是什么？在物理学中我们如何解决疑问？提出问题：平面镜成像有什么特点？（主要考虑像与物的关系）出示ppt，观察表格上的数据我们应如何进行实验，小组讨论制定实验步骤Ppt出示完整步骤强调：1、物体、平面镜、用来承接像的物体要摆放仔细2、在实验时，物体和镜保持不动，只移动镜后物体。现在实验展示：投影展示小组数据通过以上数据我们可以得到哪些结论呢？提问：平面镜成像的特点是什么？移去玻璃板后面的蜡烛，并在其位置上放一白纸，观察白纸上是否出现前面的蜡烛的像？出示虚像概念，总结平面镜的成像原理-平面镜成虚像播放揭秘视频“水火相容”进行游戏“我是镜中的你”这个游戏就像舞蹈演员面对镜
5、子练功的过程。我们已经知道物体会在镜中成像，那如何作图呢？一起看看练习：已知一物体AB，请划出它在镜中的像AB。展示学生作图舞蹈演员练功照镜子，穿衣照镜都是它成像的应用，潜望镜中平面镜的作用又是什么呢？思考、完成学案、回答出平面镜的定义：表面是光滑平整的物体回答：平静的水面、光滑的大理石地面等回答：一模一样思考回答： 实验生根据导学案给出的问题小组讨论实验步骤。小组长汇报小组合作，分工进行探究观察实验现象，完成学案、记录实验数据。并进行多次试验小组讨论、组长汇报归纳平面镜成像的特点：(1)像与物体的大小相等（2）像与物到平面镜的距离相等(3)物体与像的连线与平面镜垂直-平面镜所成的像与物体关于
6、镜面对称 继续实验：发现白纸上没有像学生思考，揭秘魔术请两位同学 (高度、 胖瘦相当), 两个相对而站, 一位同学做出各式各样的动作, 另一位同学要假想自己就是第一位同学镜中的像, 模仿他做出的各式各样的动作。学生观看，总结方法：、作垂线、取等距离、画虚像在学案上完成本题应用：1、成像2、改变光的传播方向明确课堂模式，体现主体教学理念，激发学习动机。培养观察能力，通过生活中的现象，提出与物理有关的问题，开启探究学习大门引导学生正确探究设计理念，使学生学习围绕正确的目的选择仪器，培养逻辑思维能力；培养学生带着任务去讨论的习惯培养学生动手能力；培养学生合作，探究意识。设置综合开放的试验，学生通过感
7、知试验现象，通过尝试进行试验，寻求证据。培养学生汇报探究成果的习惯。培养学生综合分析论证能力培养学生严谨求实的科学态度通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。经历模拟实验的过程，将物理问题和数学知识结合，尝试多种方法研究物理问题培养学生分析总结的能力课堂小结1、平面镜成像是光的反射现象。2、平面镜成像概括为：等大、等距、垂直。3、像和物关于平面镜对称。4、平面镜成像应用广泛。巩固本节所学内容课堂检测1.已知一物体AB和它在镜中的像AB已画出，请划出平面镜的位置 2、月亮到地球的距离是3 .8108m， 一个洗脸盆里水深0.2m，问：月亮的像到盆中水面的距离_m？3.小丽同学正
8、在对着镜子整理自己的着装，她身高为1.6m她在镜中像的高度是 m；她到镜面的距离是0.4m，像到她的距离是 m，若她靠近平面镜0.2m，像的大小会 。4.(选做）汽车在夜间行驶时,一般司机不开驾驶室的灯,这是为什么?完成学案习题投影展示成果巩固本节所学内容布置作业ppt出示作业记录作业作业联系生活实际，内容新颖，注重对作业的分层板书设计教学反思这堂课在教学实际中取得了很好的教学效果，反思如下：1、 学生的实验兴趣很高，能积极的参与到教学中，表现为注意力集中、回答问题积极，思维较平时更为敏捷。2、 精彩瞬间：实验结束总结结论时，有学生就能结合数学中的对称概括平面镜成像时像和物的关系。3、 从教学效果看学生达到了期望的水平，在教师的指导下能够顺利的完成实验，实验数据准确度很高，结论总结简练准确，习题完成情况很好。4、 这节课中通过游戏同学轻易总结出“像和物体左右相反”“像是正立的”，对此，在总结出“像和物关于平面镜对称”后和学生共同用对称的原理解释了这些现象，同时纠正了总结结论时出现的不严谨的表达。5、 如果重新上这节课，我会减少教师的讲解时间，尽量精炼自己的语言，多给学生留出思考和表达的机会。我感到教师的作用重在引导学生学习，而不是传授知识技能
