《化学人教版九年级上册二氧化碳性质教学导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册二氧化碳性质教学导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题3：二氧化碳的性质导学案 曲石中学化学组：余礼新一、学习目标1、了解CO2的物理性质和化学性质；2、掌握实验的基本操作步骤。二、学习重、难点1、重点： CO2的物理性质和化学性质；2、难点：设计实验探究CO2的性质。三、自主学习自学课本第117页上半部分，回答以下问题：一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_元素和_元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_，这种不同的分子构成，使得它们的性质_。四、合作探究【活动一】：教师演示实验，学生观察现象并分析实验6-3:如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析 现象 分析【活动二】：学生小组实验，交流归纳实验6-4:如图所
2、示，向一个收集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析 现象 分析根据实验6-3、6-4完成下表（密度同空气比较）颜色状态气味密度溶解性是否支持燃烧二氧化碳二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？【活动三】、教师演示实验，学生观察现象并分析步骤现象分析1喷稀醋酸2喷水3直接放入CO2中4喷水后放入CO2中5将第4步中的纸花取出，加热二氧化碳与水反应生成碳酸（化学方程式）碳酸分解成二氧化碳和水（化学方程式）想一想：如何检验一瓶无色无味的气体是CO2？步骤：现象：化学方程式： 结论： 归纳总结： 二氧化碳的性质 物理性质 化学性质我是最棒的！1、有关CO2性质的叙述正确的是（ ）A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B、难溶于水，比空气重，无毒C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸2.根据图片回答问题：（1）向A装置塑料瓶中加入约1/3体积水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是 说明CO2具有的性质；然后打开瓶盖，向液体中滴入紫色石蕊试液，观察到的现象是 （2）将CO2倒入B中的现象是：， 此实验CO2具有 的化学性质和的物理性质。课后练习：课本123页练习
