《体验式教学【设计思路】《人之初》（部编）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体验式教学【设计思路】《人之初》（部编）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
人之初设计思路武汉市 沈老师教学模式介绍体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 体验式教学模式的课程环节：情感预热阶段合作体验阶段内化导行阶段设计思路说明情感预热：观看孟母三迁动画短片，师生谈话，请学生交流感想，教师小结过渡，激趣导入新课学习。合作体验：师生合作初读儿歌，扫清生字词障碍，感知儿歌内容与韵律；师生合作品读儿歌，通过教师的设问、引导，学生的合作、交流，明白接受教育的重要性，懂得应养成良好学习的习惯。通过游戏化的情境，教师的示范引导，让学生在轻松愉悦的环境下完成识字与书写任务。内化导行：布置课后任务1.多种方式朗读儿歌，背诵儿歌；2.拓展阅读弟子规选段，并与同学或父母交流自己的感想。
