《【教学设计】《拉丁美洲独立运动》（历史华东师大九上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学设计】《拉丁美洲独立运动》（历史华东师大九上）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、拉丁美洲独立运动教学设计教材分析本课是华东师大版九年级上册历史第六单元第26课的内容，阐述了拉丁美洲人民反抗殖民统治的史实。从单元知识安排看，本课与第25课、27课共同诠释第六单元课题国际工人运动和民族解放战争。说明了亚民族反抗殖民统治的决心和行动以及其重要性。本课分为三个子目。第一个子目“拉丁美洲地区的殖民化”说明了拉丁美洲人民受到的欺压和压榨，是独立运动的历史背景，第二个子目“独立运动的开展”讲述了独立运动的过程和结果，让学生对独立运动有所认识。第三子目是“解放者玻利瓦尔”重点介绍了拉丁美洲独立运动的杰出领导者玻利瓦尔以及独立运动的意义。教学目标【知识与能力目标】学生要了解西班牙和葡萄牙在
2、拉丁美洲的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争， 熟悉独立运动的相关史实。学会正确评价拉丁美洲独立运动。【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动的原因和意义，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力【情感态度价值观目标】1 认识殖民扩张与掠夺的野蛮性和残酷性，进一步认识资本原始积累的血腥本质。2 从独立民主独立运动中感悟拉丁美洲人民的抗争精神。教学重难点【教学重点】拉丁美洲殖民地人民反抗殖民统治的原因及独立运动的意义 【教学难点】1 独立运动的历史意义，
3、玻利瓦尔。教学准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、新课导入打开ppt，展示新航路路线，提问新航路开辟的意义。【设计意图】回顾所学，加深学生对本节课的所要学习知识的理解和记忆。提出问题：新航路开辟后，对殖民地意味着什么【设计意图】检查预习情况，锻炼学生提取信息能力。二、讲授新课（一） 拉丁美洲地区的殖民化1. 西班牙和葡萄牙殖民地引导学生：血腥的殖民方式材料展示：【设计意图】以材料的形式展出，让学生对拉丁美洲人民的深重灾难感同身受。，利于学生掌握这一时期殖民的特点。（二） 独立运动的开展 1.原因：经济因素：拉丁美洲丰富的资源，民族意
4、识不断增强现实因素：殖民者限制殖民地商业、制造业的发展，新兴的拉丁美洲工商业者要求摆脱殖民统治。种族歧视政策例子：汤姆叔叔的小屋【设计意图】以文学作品的内容作为例证，丰富学生对这一史实的认识。2. 拉丁美洲独立运动1810年开始1826年结束1826年西班牙最后一个殖民据点被攻克，西葡对拉丁美洲约300年的殖民统治，宣告破灭。学生阅读课本，查找相关资料，分小组每个小组讲一个拉丁美洲人民反抗殖民统治的小故事。【设计意图】学生自主学习，小组合作，有利于形成历史思维，提高对历史学习的兴趣。（三） 解放者玻利瓦尔1. 生平事迹（学生查找资料）2. 评价玻利瓦尔3. 其他“解放者”4. 拉丁美洲独立运动
5、的意义 粉碎了殖民统治，建立了独立国家，基本奠定了现代拉丁美洲的政治版图 废除奴隶贸易和奴隶制度，实行自由贸易，为以后社会经济发展创造了条件。【设计意图】学会评价历史人物，增加历史知识面，从多个角度认识历史事件。教学反思在教学过程中，适当的引入文字、图片等教学素材，引导学生了解拉丁美洲反对殖民统治的斗争，同时再借助教学素材引导学生认识到殖民扩张与掠夺的野蛮性和残酷性，进一步认识资本原始积累的血腥本质。从拉丁美洲独立运动成功的原因中认识民族团结的重要性，感悟拉丁美洲人民起义的抗争精神。通过学生讲述历史故事让学生自己去体会和感悟并从中得出结论，引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动的意义，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力。
