唯众良品

1、,唯一的听众,人教新课标 六年级 语文 上册 第三组,11 唯一的听众,文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ （带着问题初读课文）,唯一的听众,自由朗读课文，找出易读错的字词,1易混易错字 白痴 沮丧 绝妙 懊恼 神圣 蹑手蹑脚 潜滋暗长 锯（电锯） 蹑（蹑手蹑脚） 踞（盘踞） 镊（镊子） 框（木框） 授（教授） 眶（眼眶） 受（接受）,2.词语解释 懊恼：心里别扭、烦恼。 沮丧：灰心失望的意思。 和谐：配合得适当和匀称。 洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。 难以置信：难以让人相信。置信，相信。 全。

2、,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,本课时编写：霍山县城西学校徐红卫老师,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,激情导入,同学们，多么优美动听的曲子啊，把我们大家都听入迷了，可是弹奏这个曲子的小伙子，在开始练琴的时候却只有一个观众，这是怎么一回事？这节课让我们再次一同走进作者落雪写得唯一的听众。,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,作者简介,郑振铎，1898年12月19日生于浙江温州，原籍福建长乐。我国现代 杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学 史家、翻译家、艺术史家，也是国。

3、2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）,这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。 沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。,。

4、3、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）,老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。 听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。,。

5、太和县陈庙中学 徐国栋,字词正音,检查预习(一),悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,字词正音,检查预习(二),易混淆易错字,白痴 沮丧 绝妙 懊恼,神圣 蹑手蹑脚 潜滋暗长,镊（ ） 蹑（ ） 嗫（ ）,框（ ）,眶（ ）,授（ ）,受（ ）,剧（ ） 锯（ ）,踞（ ）,组词小练习,镊子,蹑手蹑脚,嗫嚅,门框 眼眶,。

6、落雪,第二课时,感受音乐之美,思乡曲,点此播放视频,感受音乐之美,我的祖国,点此播放视频,自学目标：（学习想高效、目标不可少）,1.体会老教授对“我”的鼓励，给“我”带来的变化，感受老教授的良苦用心，感受人与人之间真情的美好。 2.抓住关键词句体会情感，学习通过人物的神态、语言和心理来描写人物的写法。,自学内容：（学习要高效，自主学习很重要）,快速默读课文，完成以下练习,点此播放视频,唯一的听众,1、文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ （带着问题初读课文）,“唯一的听众” 老妇人（老教授） 这里。

7、唯一的听众用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像一个。

8、落雪,第二课时,感受音乐之美,思乡曲,点此播放视频,感受音乐之美,我的祖国,点此播放视频,自学目标：（学习想高效、目标不可少）,1.体会老教授对“我”的鼓励，给“我”带来的变化，感受老教授的良苦用心，感受人与人之间真情的美好。2.抓住关键词句体会情感，学习通过人物的神态、语言和心理来描写人物的写法。,自学内容：（学习要高效，自主学习很重要）,快速默读课文，完成以下练习,点此播放视频,唯一的听众,1、文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ （带着问题初读课文）,“唯一的听众” 老妇人（老教授） 这里用。

9、点此播放视频检查预习(一)悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑 割割舍yuqinhiylig点此播放视频检查预习(二 )白痴：病，患者智力低下，动作迟 钝，轻者语言机能不健全， 重者起居饮食不能自理。 荒唐：（思想、言行）错误到使人 觉得奇怪的程度。 声望：为众人所仰望的名声。点此播放视频感受音乐之美思乡曲点此播放视频感受音乐之美我的祖国点此播放视频朗读课文，归纳主要内容本文记叙了“我”在一位音乐教授真 诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学 会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上 为成百上千的观众演奏的事。“我”的成长道路 通看全。

10、唯一的听众,“ 是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” 我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。 ” “ 也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。 ” “ 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 ” “你的琴声能给我带来快乐和幸福。”,我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由地诅咒：“我这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人幷转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。 我羞愧起来，同时暗暗有。

11、111 唯一的听众五、教学流程：第二课时一）导入：师：同学们，今天这节课有诸位老师来听我们的课，这是一件非常难得、幸福的事。下面就让我们在这么多听众的关注、关心下继续学习唯一的听众 。来，咱们把课题再来读一遍，把“唯一”这个词读好。生再次读课题。谁能借助课题回顾说说这篇课文的主要内容。板书：我：音乐白痴 成功二）走近“唯一的听众”师：是呀，就是这位唯一的听众老教授改变了我的音乐生涯，使我由父亲和妹妹眼中的“白痴”变成一名成功的演奏家。那就让我们走近“唯一的听众” 。出示老教授的图像，请生说说：从画像看。

12、,唯一的听众,自由朗读课文，找出易读错的字词,1易混易错字 白痴、沮丧、绝妙、懊恼 神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长 锯（电锯） 蹑（蹑手蹑脚） 踞（盘踞） 镊（镊子） 框（木框） 授（教授） 眶（眼眶） 受（接受）,2.词语解释 懊恼-心里别扭、烦恼。 沮丧-灰心失望的意思。 和谐-配合得适当和匀称。 洋溢-充分流露出一种情绪或气氛。 溢：充满而流出。 难以置信-难以让人相信。置信，相信。 全力以赴-把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭-书名，即一千零一夜。这里指信口开河，讲一些不着 边际的话。 荒唐-（思想、言行）错误到使人觉得奇。

13、执执教老教老师师： ：谢红谢红德德学校：甘学校：甘肃肃省定西市省定西市陇陇西西县孙县孙家庄小学家庄小学学科：学科：语语文文版本：北版本：北师师大版大版年年级级：六年：六年级级上册上册课题课题： ： 唯一的听众唯一的听众 教学教学设计设计上上课时间课时间： ：2013 年年 10 月月 12 日日唯一的听众唯一的听众教材分析：文章通过一个“音乐白痴”成长为小提琴手的故事，告诉人们，真诚的关怀，持久的关注，热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立自信，只要有自信，有毅力，就一定能获得成功。学情分析：本文篇幅较长，可开展默读速。

14、模块四、专业能力与实践 作业表单 3“精彩绽放”精品教案省市县名称 甘肃省天水市清水县 网络班级 小学科学 2 班 任职学校 清水县丰望学区高河小学 姓名 张军平作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。 角色适应期教师：设计一份自己的教案； 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路； 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容“唯一的听众“教学设计教学目标1学会 6 个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪。

15、,唯一的听众,人教新课标 六年级 语文 上册 第三组,11 唯一的听众,文中“唯一的听众”指的是谁 为什么称她为“唯一的听众” （带着问题初读课文）,唯一的听众,自由朗读课文，找出易读错的字词,1易混易错字 白痴.。

16、,唯一的听众,易混易错字 锯（电锯） 蹑（蹑手蹑脚） 踞（盘踞） 镊（镊子） 框（木框） 授（教授） 眶（眼眶） 受（接受）,词语解释 沮丧：灰心失望的意思。 洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。 难以置信：难以让人相信。置信，相信。 全力以赴：把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭：书名，即一千零一夜。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,阅读课文，想一想：课文主要记叙了一件什么事？ 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文。

17、落雪,第二课时,感受音乐之美,思乡曲,点此播放视频,感受音乐之美,我的祖国,点此播放视频,自学目标：（学习想高效、目标不可少）,1.体会老教授对“我”的鼓励，给“我”带来的变化，感受老教授的良苦用心，感受人与人之间真情的美好。 2.抓住关键词句体会情感，学习通过人物的神态、语言和心理来描写人物的写法。,自学内容：（学习要高效，自主学习很重要）,快速默读课文，完成以下练习,点此播放视频,唯一的听众,1、文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ （带着问题初读课文）,“唯一的听众” 老妇人（老教授） 这里。

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