部编版四年级语文下册 5.琥珀 教案

1、5 琥珀 教学目标 1. 自主学习字词，会认“琥、珀”等12 个生字，会写“怒、吼、脂”等15 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推 测、蜘蛛、热辣辣”等词语。 2. 抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 3. 体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力。 教学重点 启发学生展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 教学难点 通过本。

2、 第 二 单 元 1 认识 琥 珀 等11个生字 会写 怒 吼 等15个字 会写 怒吼 松脂 等17个词语 2 默读课文 提出不懂的问题 尝试自己解决 3 试着用自己的话说说琥珀的形成过程 4 联系琥珀形成的过程 说说课文中一些推测的依。

3、5琥 珀 教学目标 1.认识11个生字，读准多音字扎，会写15个生字，会写15个词语。 2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。语文要素 3.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。 4.理解作者推测这块琥珀形成的依据。 教学重难点 1.能提出自。

4、1 6 琥珀教学设计 教材分析 琥珀是一篇科学小品文。 它主要写了一只琥珀被发现以及科 学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过 学习能够想象出琥珀的形成过程， 理解科学家推测的过程是合理严谨 的。 学情分析 学生对琥珀。

5、1 / 6 琥珀教学设计 【教材分析 】 琥珀是一篇科学小品文。 它主要写了一只琥珀被发现以及科 学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过 学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科 学家推测的过程是合理严谨的。 【学情分析 】 学生对琥珀比较陌生， 通过出示图片令学生有直观印象，教学时 让学生朗读、讨论理解琥珀的形成。六年级的学生，已经能够初步把 握文章的主要内容，体会文章表达的思。

6、 第 二 单 元 1 认识 琥 珀 等11个生字 会写 怒 吼 等15个字 会写 怒吼 松脂 等17个词语 2 默读课文 提出不懂的问题 尝试自己解决 3 试着用自己的话说说琥珀的形成过程 4 联系琥珀形成的过程 说说课文中一些推测的依。

7、部编版小学下册语文资料设计 琥珀 教学设计 教材分析 琥珀 是一篇科学小品文 它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程 全文语言易懂 描写生动 意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程 理解科学家推测的过程是合理严谨的 学情分析 学生对琥珀比较陌生 通过出示图片令学生有直观印象 教学时让学生朗读 讨论理解琥珀的形成 六年级的学生 已经能够初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 。

8、第 二 单 元 1. 认识“琥、珀”等 11 个生字 , 会写“怒、吼”等 15 个字, 会写“怒吼、松 脂”等 17 个词语。 2. 默读课文 , 提出不懂的问题 , 尝试自己解决。 3. 试着用自己的话说说琥珀的形成过程。 4. 联系琥珀形成的过程 , 说说课文中一些推测的依据是什么。 - 第一课时 - 一、激发兴趣 , 导入新课。 1. 这节课 , 老师给大家带来了一些小礼物。(课件出示琥珀。

9、5 琥珀 教学目标 1 认识课文中的生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 了解琥珀形成的过程 体会科学家是怎样进行合理想象的 3 培养学生阅读科普读物的兴趣和能力 激发其探索大自然奥秘的兴趣 教学重点 1 。

10、5 琥珀 教学目标 1 认识课文中的生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 了解琥珀形成的过程 体会科学家是怎样进行合理想象的 3 培养学生阅读科普读物的兴趣和能力 激发其探索大自然奥秘的兴趣 教学重点 1 。

11、最新人教部编版小学四年级下册语文精品资料设计 最新人教部编版小学四年级下册语文精品资料设计1 第 二 单 元 1. 认识琥珀等11 个生字 , 会写怒吼等15 个字 , 会写怒吼松脂等17 个词语。 2. 默读课文 , 提出不懂的问题, 尝。

12、2020年春期新人教部编版四年级下册语文 5. 琥珀教学设计 【教学内容】 教科书 P16 19 内容。 【教学目标】 1. 正确认读本课的 12 个生字，掌握 15 个要求会写的生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被发现 过程及科学价值等有关知识。 3. 培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣。 【教学重点】 引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学。