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1、新课导入,君与臣是双向奔赴吗,伍子胥,：,他可是个,硬核忠臣,，因为对吴王夫差说了几句大实话，结果被赐剑，上演了一出,“,忠言逆耳利于行,”,的悲剧。他的故事告诉我们，有时候说真话也需要勇气。,新课导入,君与臣是双向奔赴吗,比干,：,这位老兄的心脏可能比金子还真，因为他的直言不讳，商纣王一怒之下竟然挖了他的心。比干的故事告诉我们，有时候真心话可能会让人,“,心痛,”,。,新课导入,君与臣是双向奔赴吗,魏征,：这位谏臣可是个,“,死谏,”,高手，他的直言让唐太宗都不得不佩服。魏征的故事告诉我们，有时候，说真话的勇气比什么都重要。,王纳谏,战国策,邹,忌,讽,齐,教学目标,成为文言文的侦探：,就像
2、侦探一样，我们要掌握文中的关键词和特殊句式，利用注释和我们的文言文知识库，解开古文的谜团，让古文的意思变得清晰起来。,学习古代的辩论艺术：,我们要深入了解古人如何用比喻来说服别人，如何巧妙地提出批评。这就像是学习一种古老的辩论舞蹈，既要优雅又要有力。,感受古代英雄的谏言精神：,我们要体会那些古代志士们勇于直言的精神，以及那些明智的君主如何乐于接受好的建议。这就像是在古代的朝廷上，我们既是勇敢的谏官，也是明智的君主，既要敢于说出真相，也要善于听取不同的意见。,刘向,，是西汉时期杰出的经学家、目录学家和文学家。作为楚元王刘交的四世孙，他的学术成就和政治生涯都颇为显赫。刘向的官职至中垒校尉，他曾受命
3、领校秘书，所撰别录是中国最早的图书分类目录，对后世的目录学发展产生了深远影响。他的著作包括新序、说苑、列女传等书籍。他的著作不仅在学术上有着重要的地位，而且在文学上也颇具影响力。,作者简介,文体知识,战国策,档案,详情,类型,国别体史书,&,历史散文总集,别名,国策,国事,编订者,西汉刘向,篇章数量,33,篇,国家分策,东周、西周、秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩、宋、卫、中山,价值,历史记载,深刻思想,独特文风,记载内容,政治活动,军事行动,外交策略,谋臣智慧,策略与言论,研究价值,政治策略,外交手腕,智者风采,辩论与谋略,邹忌,/,修,/,八尺有余，而,/,形貌,昳,丽。,朝,/,服衣,冠,，,
4、窥,镜，谓其妻曰：“我,/,孰,与,/,城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公,/,何能及君也？”城北,/,徐公，齐国之美丽者也。忌,/,不自信，而,/,复问其妾曰：“吾,/,孰与徐公美？”妾曰：“徐公,/,何能及君也？”,旦日，客从外来，与,/,坐谈，问之客曰：“吾,/,与徐公孰美？”客曰：“徐公,/,不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自,/,以为不如；窥镜,/,而自视，又,/,弗如远甚。暮,寝,而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲,/,有求于我也。”,y,zho,un,ku,sh,qn,齐读正音,于是,/,入,朝,见威王，曰：“臣,/,诚知,/,不如徐公
5、美。臣之妻,/,私臣，臣之妾,/,畏臣，臣之客,/,欲有求于臣，皆以,/,美于徐公。今,/,齐地,/,方千里，百二十城，宫妇左右,/,莫不私王，朝廷之臣,/,莫不畏王，四境之内,/,莫不有求于王：由此观之，王之蔽,/,甚矣。”,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民,/,能面刺寡人之过者，受上赏；上书,谏,寡人者，受中赏；能,谤,讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而,间,进；,期,年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆,朝,于齐。此所谓,/,战胜于朝廷。,cho,jin,bn,jin,j,cho,齐读正音,理解标题,邹 忌,讽,齐 王,纳 谏,讽谏
6、，用含蓄的话委婉地规劝,。,采纳、接受,规劝国君、尊长等改正错误。,邹忌,修,八尺有余，而形貌,昳,丽,。,朝服,衣冠，,窥镜,，谓其妻曰：,“我,孰与,城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也,。,忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公,美？”妾曰：“徐公何能及君也？”,旦日,，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公,孰,美？”,长，这里指身高。,光艳美丽。,照镜子。,与相比怎么样，表示比较。,第二天。,梳理文意,客曰：“徐公不若君之,美,也。”,明日,徐公来，,孰,视之，自以为不如；,窥镜而自视，又弗如远甚,。,暮寝而思之，曰：“吾妻之,美,我,者，,私,我
7、,也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,次日，第二天。,同“熟”，仔细。,认为,美。,偏爱。,梳理文意,于是入,朝,见威王，曰：“臣,诚,知不如徐公美,。,臣之妻私臣，臣之妾畏,臣，臣之客欲有求于臣，,皆,以,美于徐公。今齐地方千里，百二十城，,宫妇左右莫,不私王，,朝廷之臣,莫不畏王，,四境之内,莫不有求于王：由,此观之，王之,蔽,甚矣。”,确实，实在。,都。,认为。,宫里侍妾一类女子。,没有谁。,君主左右的近侍之臣。,全国范围内。,蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。,梳理文意,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能,面刺,寡人之过者，受上赏,；,上书,谏寡人者，受中赏；能,谤讥,于,市朝
8、,，,闻,寡人之耳者，受下赏。”令初下，,群臣进谏，门庭若市；数月之后，,时时,而,间进,；,期年,之后，虽欲言，无,可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆,朝于齐,。此所谓战胜于朝廷。,到齐国来朝见。,当面指责。,指集市、市场等公共场合。,使听到。,常常，不时。,偶然进谏,。,间,，间或、偶然。,满一年。,梳理文意,从,“,治家,”,中悟出,“,治国,”,的道理，为什么邹忌能保持如此的清醒？他是如何成功说服齐威王纳谏的呢？,赏劝谏之妙,赏劝谏之妙,1、,文章三段分别写了什么内容？围绕,“,进谏,”,进行概括。,第一段：进谏的原因,第二段：进谏的内容,第三段：进谏被采纳以及采纳后的措施和结果,赏劝谏之
9、妙,本文为,“,三叠,”,式结构，十分别致，如何围绕,“,三,”,概括本文情节呢？,三问,三答,三思,三比,三赏,三变,故事伊始，邹忌通过与妻、妾、客的对话，自我反省，意识到自己可能受到蒙蔽。这里的,“,三问,”,（问妻、问妾、问客）揭示了邹忌的自知之明和对真相的追求。,第二叠：讽谏与启示,邹忌将个人的领悟上升至国家治理层面，以自己的经历讽谏齐威王。他通过,“,三比,”,（比美、比德、比政）的方式，巧妙地指出齐威王可能受到的蒙蔽，启示齐威王要广开言路，纳谏如流。,第三叠：纳谏与变革,齐威王接受邹忌的讽谏后，采取了,“,三赏,”,（赏谏、赏直言、赏极谏）的措施，鼓励臣民直言进谏，从而引发了国家政
10、治的变革，体现了齐威王的开明和国家的兴盛。（,2,）齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么呢？,赏劝谏之妙,2、,关于“我孰与城北徐公美”这个问题，,不同人的回答有什么差异？体现出他们怎样的心理？,提问对象,三问,三答,心理,妻子,妾室,宾客,我孰与城北徐公美？,吾孰与徐公美？,吾与徐公孰美？,君美甚，徐公何能及君也？,徐公何能及君也？,徐公不若君之美也。,由衷赞美和偏爱,畏惧、讨好,谨慎客气、敷衍逢迎,赏劝谏之妙,3、,对于这些,不同,的回答,，邹忌得出了怎样的答案？,他又是怎样去讽谏齐王的呢？,吾妻之美我者，私我也,妾之美我者，畏我也,客之美我者，欲有求于我也,三思：,家事,国事,
11、宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,类比,邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王，得出,“,王之蔽甚矣,”,结论。,三比：,赏劝谏之妙,4、,齐威王听了邹忌的建议后，,采取了怎样的措施,？效果如何？,三赏,三变,能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，,受下赏,群臣吏民能面刺寡人之过者，受,上赏,上书谏寡人者，受,中赏,令初下，群臣进谏，,门庭若市,数月之后，,时时而间进,期年之后，虽欲言，,无可进者,战胜于朝廷,赏劝谏之妙,5、,邹忌为何能成功说服齐威王纳谏呢？,自身,“,比美,”,经历,类比,“,王之蔽甚矣,”,以小见大,善于思考,高超的语言艺术,以切身体验,类比,国家大事,入情入理
12、,邹忌有担当，有责任意识，他意识到齐王有可能受蒙蔽后，勇于向齐王进谏。,委婉劝谏,思考探究,通过本文的学习，给你带来了怎样的启示？,邹忌角度：,齐王角度：,给别人提意见时，要讲究说话的技巧，根据不同的对象组织语言，举例要贴合生活，更容易让人理解，也更容易让对方接受。,要善于听取别人的意见，及时发现和改正自己的缺点和错误。,这篇文章生动地叙述了邹忌如何巧妙地劝谏齐威王，使他广开言路、整顿政治，从而揭示了一个治国的真理：国君必须广泛倾听并采纳各方的批评和建议，以兴利除弊，才能使国家繁荣昌盛。同时，这个故事也提醒我们，不要被表象所迷惑，只有保持清醒的头脑，才能避免或减少错误。,主旨归纳,邹忌讽齐王纳
13、谏,邹忌讽谏,善,齐王纳谏,三问：问妻,问妾,问客,三答：妻答,妾答,客答,三思：妻,（私）,妾,（畏）,客,（求）,三比：宫妇左右,（私）,三赏：上赏：,当面指责,三变：令初下，,门庭若市,王之蔽甚矣,设喻,说理,数月之后，时时而间进,期年之后，皆朝于齐,朝廷之臣,（畏）,四境之内,（求）,中赏：,上书进谏,下赏：,背后议论,战胜于朝廷,课堂小结,君与臣是双向奔赴吗,故事回顾：,我们讲述了邹忌如何巧妙地用自己与城北徐公比美的故事，来启发齐威王广开言路，接受臣民的谏言。,我们看到了邹忌的智慧，他没有直接批评齐威王，而是用一个生动的故事让齐威王自己领悟到纳谏的重要性。,智慧与勇气：,我们探讨了邹忌的谏言艺术，他是如何既展现了勇气，又展现了智慧，用委婉的方式向君主提出建议。,我们讨论了在现实生活中，如何借鉴邹忌的方式，以更加和谐有效的方法提出我们的意见。,历史意义：,我们了解了这个故事在历史上的重要性，它不仅展示了古代智者的风采，也反映了古代明君的开明和智慧。,我们讨论了这个故事对于现代社会的启示，即领导者应该如何倾听不同的声音，以及普通人如何勇于提出自己的看法。,文学手法：,我们分析了文章中的,“,三叠,”,式结构，如何通过三个层次的叙述，逐步深入地展现了主题。,我们学习了设喻说理的技巧，以及如何通过巧妙的讽谏来传达深刻的道理。,谢谢观看,
