《[初++中语文++]第11课《答谢中书书》课件++统编版语文八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[初++中语文++]第11课《答谢中书书》课件++统编版语文八年级上册（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、答谢中书书,陶弘景,同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。天的晴明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮无不让你心动神摇。今天我们学习的两篇短文就是一幅幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏。,新课导入,学习目标,1.识记相关文学常识及重点文言词语，品味并积累文中写景的优美语句，朗读并背诵课文。,2.学习借景抒情的写作方法，学会把握作者的思想感情。,3.领会文章的意境，激发热爱祖国河山的情感。,夕日欲,颓,（）沉鳞竞,跃,（）,与,其奇者（）未,寝,（）,相,与,（）,遂,（）,藻,（）,荇,（）,竹,柏,（）,
2、猿,（）,tu,yu,y,qn,y,su,zo,xn,bi,yun,重点字注音,文体知识,“,书,”,即书信，古人的书信又叫,“,尺牍,”“,信札,”,，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信。书信的实用性和审美性结合得十分完美。汉魏六朝的尺牍重在实用，文人多无意把其写为审美的作品。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美功能日益强化，有些尺牍被刻意写成纯粹的文学作品。尺牍和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，尺牍不一定都用,“,书,”,字标明。,陶弘景（456536），,字通明，自号
3、华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。他的思想脱胎于老庄哲学和葛洪的神仙道教，并杂有儒家和佛教观点。书法方面，工草隶，行书尤妙。此外，他对历算、地理、医药等也有一定研究。著有陶隐居集本草经集注等。,作者简介,南北朝时，政局动荡，社会混乱，不少文人遁迹山林，从自然中寻求精神上的解脱。因而他们常常在书信中描山画水，表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。,背景材料,山川,/,之美，古来,/,共谈。高峰,/,入云，清流,/,见底。两岸,/,石壁，五色,/,交辉。青林,/,翠竹，四时,/,俱备。晓雾,/,将歇，猿鸟
4、,/,乱鸣；夕日,/,欲颓，沉鳞,/,竞跃。实是,/,欲界之仙都。自,/,康乐,/,以来，未复有,/,能与其奇者。,自主朗读，注意节奏。,朗读竞赛，看哪个小组读得准，读得美！,答谢中书书,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，,五色交辉,。青林翠竹，,四时,俱备。,这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。,四季。,走进课文,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。,晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓,，,沉鳞,竞跃。实是,欲界之仙都。自康乐以来，未复有能,与,其奇者。,消散。
5、,夕阳快要落山了。颓，坠落。,水中潜游的鱼。,参与，这里指置身其中。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。,高峰入云,清流见底,两岸石壁,五色交辉,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,夕日欲颓，沉鳞竞跃,置身在这青山绿水的画卷里，真让人流连忘返。作者是如何描写这些山川美景的呢？请同学们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话：,“,我从文中,句中，读出了（）之美，作者写出了,”,。,示例：我从文中,“,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃
6、,”,读出了晨昏变化之美，作者写出了,“,清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面,”,的热烈欢快的晨景，和清静幽寂的暮景。,1.开头第一句话有什么作用？,首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。,深入探究,2.“晓雾将歇沉鳞竞跃”一句有什么妙处？,这一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。,3.最后两句流露出了作者怎样的情感？,自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的绮丽，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。,1.意境优美。,本文的意境美体现在以下四个方面：其一，山水相
7、映之美。有山无水则无趣，有水无山又乏味。而这里“高峰入云”，山下溪流“清流见底”，峰高水清，相映成趣。,写作特色,其二，色彩配合之美。这里“两岸石壁，五色交辉”，还有“青林翠竹，四时俱备”。石岩壁立千仞，五色争辉，加之又有青林翠竹间杂其中，景色绚丽动人。,其三，晨昏变化之美。前面写了四时俱备的常景，而四季之中，每天的早晚又不相同。早晨，猿啼哀鸣；傍晚，日沉鱼跃，静中见动，寂中现响，别具意趣。,其四，动静相衬之美。首先是形体的动与静，其次是光色的动与静，第三是声响的动与静。,2.结构缜密。,本文虽属小品文，但作者仍精心构思，全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以
8、“美”点明全文中心。中间部分则具体描写山川之美。最后点出“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”。这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。,3.语言凝练。,这篇小品文语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无一字之冗。先言“高峰”给人以初步印象，再以“入云”给人以具体印象。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”几个词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。本文以四言句为主，读来铿锵有声，最后以长句收尾，张弛有度。,答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的信，信中以清丽、凝练的文辞，描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作
9、者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,主旨归纳,总领全文：,山川之美，古来共谈,具体描绘,仰视：高峰入云,俯视：清流见底,平视：两岸石壁 青林翠竹,晓雾歇，猿鸟鸣 夕日颓，沉鳞跃,感慨收束：,欲界之仙都，未复有,能与其奇者,结构脉络,古今异义,四,时,俱备（）,晓雾将,歇,（）,夕日欲,颓,（）,古义：季节 今义：某个时候,古义：消散 今义：停止、休息,古义：坠落 今义：衰败，萎靡,知识梳理,一词多义,欲,与,夕日,欲,颓（,。,）,欲,穷其林（,。,）,未复有能,与,其奇者（）,念无,与,为乐者（）,副词，将要,动词，想要,动词，参与，文中指置身其中。,动词，和。,词类活用,五色交,辉,（）,夕日欲,颓,（）,名词做动词，辉映。,形容词做动词，坠落。,
