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1、,据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他又续弦，生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱，说明遗产的分配办法。他死后，大家把遗嘱启封，女婿看了，想把遗产全部据为己有，他怎样读？,七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预,七十老翁产一子,/,人曰非是也,/,家业尽付与女婿,/,外人不得干预,后妻不服，认为应该是把产业交给她的儿子，要告到官府去。果然，县官判决遗产应该交给老头的幼子。那又该怎样读？,七十老翁产一子,/,人曰非,/,是也,/,家业尽付与,/,女婿外人,/,不得干预,一、什么叫断句,第一步,:,通读全文，弄懂大意。,第二步,:,循序渐进，先易后难。,第三步,:,借助,“,方法
2、,”,，巧妙断句。,示例1,李氏子蟠,年,十七好,古文六艺经传,皆通习,之,不拘于,时,学于,余余,嘉其能行,古道,作师说以贻,之,（师说）,李氏子蟠,/,年,十七,/,好,古文,/,六艺经传,皆通习,之,/,不拘于,时,/,学于,余,/,余,嘉其能行,古道,/,作师说以贻,之,示例2,诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战其乃遣辛毗为军司马,诸葛亮之次渭滨,/,关中震动,/,魏明帝深惧晋宣王战,/,其乃遣辛毗为军司马,1.找,名词（或代词）,，定句读。,2.找,虚词,，定句读。,6.,特殊句式,，定句读。,4.据,排偶（对称）,，定句读。,二,断句关键点：,3.据,顶真,，定句读。,5.,
3、对话、引文,，,定句读。,规律一：,找,名词（或代词）,，定句读。,和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的,名词,或,代词,，就可以确定停顿的位置。,需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。,例如赤壁之战中，,“,初，鲁肃闻刘表卒,”,，先用全称，以下,“,肃径迎之,”“,肃宣权旨,”,就不再提姓了。,客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易,客,有为,齐王,画者,/,齐王,问曰,/,画孰最难者,/,曰,/,犬马,最难,/,孰最易者,/,曰,/,鬼魅,最易,规律二：,找,虚词,，定句读,。,古人
4、写文章，不用标点符号，他们明辨句读，,虚词,就成了重要的标志。尤其是一些,语气词和连词,的前后，往往是该断句的地方。刘勰在文心雕龙,章句中说过：,“,夫惟盖故者，发端之首唱，,乎哉矣也者，亦送末之常科。,”,确实如此。,文言文中，,“,夫、惟、盖、凡、窃、请、敬,”,等发语词和表敬副词，经常出现在,句首,；而“,乎、哉、也、矣、欤、焉,”,等语气词经常出现在,句尾,；而,“,以、于、为、而、则,”,等连词经常出现在,句中,。,“,且夫、若夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使,”等复音虚词一般都放在一句话的开头，并且前面要断句。,于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以
5、其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。,（王安石游褒禅山记）,文中有,虚词,的地方往往需要停顿，可据此断句。,思路点拨,于是余有叹,焉,/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得/,以,其求思之深而无不在,也,/,夫,夷以近/,则,游者众/险以远/,则,至者少/,而,世之奇伟瑰怪/非常之观/常在于险远/,而,人之所罕至,焉,/,故,非有志者不能至,也,我们看加点的虚词，可置于,句末,的有：焉、也、焉、也；,句首,的有：夫；,分句首,的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以
6、上虚词断开。,“,游者众,”,后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。,“,非常之观,”,是由于主语较长而作的停顿。,规律,：,“,曰,”,后往往加冒号，,“,盖,”“,夫,”,大多在句首；,“,于,”“,而,”,般在中间，,“,耶,”“,乎,”,经常表疑问；,“,矣,”“,耳,”,后面加句号，,“,哉,”,字后面跟感叹；,“,也,”“,者,”,作用表停顿，或句或逗看情况。,断句口诀,“,夫,”“,盖,”,大都在句前。,“,于,”“,而,”,一般在句间，,“,矣,”“,耳,”,后面画圆圈。,“,耶,”“,乎,”,经常表疑问，,“,也,”“,者,”,作用要停顿。,或,“,句,”,或,“,逗,”,
7、看情形,具告沛公沛公大惊,思路点拨,古人十分讲究行文的音乐美和文辞美，为了达到这一效果，需要使用修辞手法和一些特定的句式。我们可据此定句读。,秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁,（司马迁廉颇蔺相如列传）,规律三：,据,顶真,，定句读,。,顶真,是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。上面例中的,“,沛公、左右,”,就具有这样的特点。,例：具告沛公，沛公大惊。,例：秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。,规律四：,据
8、,排偶（对称）,，定句读,。,排比、对偶、对称,是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。,例：,秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。,排比、对偶、对称,是文言文常见的修辞方法；句式整齐、四六句多，在文言文尤其是骈文中较为常见，可据此断句。,思路点拨,秦孝公,据崤函之固/拥雍州之地,/君臣固守以窥周室/有,席卷天下,/,包举宇内,/,囊括四海之意,/,并吞八荒之心,/当是时也/商君佐之/,内,立法度,/,务耕织
9、,/修守战之具/,外,连衡而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外/,这一段文字之中，,“,据崤函之固，拥雍州之地,”,是对偶；,“,席卷天下，包举宇内，囊括四海,”,是排比；,“,内,“”,外,“,是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。,规律五：,对话、引文,，定句读,。,文言文中,对话、引文,常常用,“,曰,”“,云,”,为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用,“,曰,”,，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。,对话和引文,是文言文断句的一个明显的标志。,例：,墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱子曰将驱骥
10、也墨子曰何故耕柱子曰骥足以责墨子曰吾亦以子为足以责,思路点拨,墨子怒耕柱子/耕柱子,曰,/,吾无逾于人乎/墨子,曰,/,吾将之太行/驾骥与牛/子将谁驱/耕柱子,曰,/,将驱骥也/墨子,曰/,何故/耕柱子,曰,/,骥足以责/墨子,曰,/,吾亦以子为足以责/,译文：,墨子怒责耕柱子（墨子弟子），耕柱子说：难道我就没有比人强的地方吗？墨子说：我要上太行山，你说我驾着良马还是羊呢？耕柱子答道：,“,当然驾良马了。,”,墨子问：,“,为什么要驾良马呢？,”,耕柱子说：,“,因为良马可以鞭策。,”,墨子说：,“,我也认为你是值得鞭策的。,”,注意：,“曰”在古文中还作“,叫作,”“,称为,”讲，切莫把这种
11、用法的“曰”当作言语开始的标志。,例如：庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录。,而年又高，故自号曰“醉翁”也。,规律六：,特殊句式,，定句读,。,文言文中的,特殊句式,，如判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。,记住文言文的一些习惯句式，如,：,“,何,之有,”(,宋何罪之有,?),；,“,如,何,”,（如太行王屋何？）；,“,唯,是,”,（唯余马首是瞻）,；,“,非唯,抑亦,”,（非唯天时，抑亦人谋。）；,“,不亦,乎,”,（,不亦说乎？）；,“,何,之为,”,（秦则无礼，何施之为？）；,“,无乃,乎,（无乃不可乎？）；,“,可得,欤,”,（可得闻欤？）；,“,得无,乎,”,（得无异乎？
12、）等，可以帮助断句。,1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）,A爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/,B爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/,C爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/,D爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/,(2018课标全国1),2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）,A.童
13、幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/,B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/,C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/,D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/,D,3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）,A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果
14、然/,B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/,C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/,D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/,B,2018-2020真题训练,真题演练,1.,(2018,新课标全国卷,),阅读下面的文言文，完成后面题目,。,王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习尚书读律令略,举大义,为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。
15、宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：,“,在郡何以为理？,”,宠顿首谢曰：,“,臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。,”,帝大悦，涣由此显名。,(,选自后汉书,王涣列传,),下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是,(3,分,)(,),A,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少好侠,/,尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节敦,/,儒学习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,B,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少好侠,/,尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节,/,敦儒学,/,习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,C,王涣字稚子
16、,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,/,好侠尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节敦,/,儒学习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,D,王涣字稚子,/,广汉郪人也,/,父顺,/,安定太守,/,涣少,/,好侠尚气力,/,数通剽轻少年,/,晚而改节,/,敦儒学,/,习尚书,/,读律令,/,略举大义,/,答案：,B,真题演练,2.,下列用,“/”,给文中画横线部分的断句，正确的一项是,(),居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。,人或说项王曰关中阻山河四塞地肥饶可都以霸项王见秦宫室皆以烧残破又心怀思欲东归,，曰：,“,富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！,”,说者曰：,“,人言楚人沐猴而冠耳，果然。,”,项王闻之，烹说者。,(选自史记,项羽本纪，有删改,),A,人或说项王曰,/,关中阻,/,山河四塞,/,地肥饶,/,可都以霸,/,项王见秦宫室皆以烧残破,/,又心怀思,/,欲东归,B,人或说项王曰,/,关中阻山河四塞,/,地肥饶,/,可都以霸,/,项王见秦宫室皆以烧残破,/,又心怀思欲东归,C,人或说项王曰,/,关中阻山河四塞,/,地肥
