《【生 物】期末总复习课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【生 物】期末总复习课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,人教版七上生物新教材,生物的共同特征,识记技巧：,人是生物，人具备生物的共同特征，以自己为例，理解性的说出生物的共同特征。,1.,除病毒外，生物都是由,_,构成的,2.,生物的生活需要,_,3.,生物能进行,_,4,、生物能对外界刺激作出反应,5.,生物能生长、发育和繁殖,6.,生物都具有遗传和变异的特性,7.,生物能排出身体内产生的废物,细胞,营养,呼吸,显微镜的构造,目镜,转换器,物镜,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,载物台,遮光器,平面镜,凹面镜,光强用小光圈,光弱用大光圈,光强时用,光弱时用,使物像更清晰,大幅升降镜筒,单目显微镜的使用方法,取,：一手握镜臂,一手托镜座,放,：距边缘
2、,7,厘米,一转,_,二转,_,三转,_,一放,_,二降三升：,_,四调：,_,转换器,遮光器,反光镜,玻片标本,转动,粗,准焦螺旋,转动,细,准焦螺旋,升镜筒,取玻片,物镜偏两旁,下降镜筒最低,取镜安放,对光调光,调焦观察,整理收镜,单目显微镜,显微镜的成像,1.,成像特点：成倒像,（上下颠倒，左右相反，相当于旋转了,180,度）,玻片上是“p”,d,显微镜视野中是“d”,p,d,玻片移动前,d,玻片移动后,玻片向左上方移动,显微镜的成像,2.,显微镜的放大倍数,=_,的放大倍数,x _,的放大倍数,3.低倍物镜下和高倍物镜下观察到的物像的区别,镜头倍数,视野,放大,倍数,细胞,大小,细胞,
3、数目,视野,亮度,视野,范围,玻片与镜头,间距离,低倍,小,小,多,亮,大,远,高倍,大,大,少,暗,小,近,目镜,物镜,动植物细胞临时装片制作步骤,擦,滴,撕,展,盖,染,刮,涂,吸,干净纱布,清水,生理盐水,防止细胞重叠,一侧先接触,再缓缓放下,碘液,维持细胞的正常形态,维持细胞的正常形态,生物图的画法和注意事项,图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍,偏,左上方,。,先轻轻画出轮廓，再正式画好，要根据观察到的,物像，务求,图形真实,。,图中比较暗的地方，要用,铅笔细点,表示，不能涂,阴影。越暗的地方，细点应,越多,。,文字说明一般注在图的,右侧,，用尺引出水平的指,示线，在线旁注字。
4、,在图的下方写上所画图形的,名称,。,动植物细胞的结构,细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体,叶绿体,细胞壁,液泡,动物细胞,植物细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,细胞的生活,细胞的生活需要,物质,无机物：,一般不含,元素,如,，,等。,有机物：,一般含,元素，,如,、,、,和,等。,水,碳,无机盐,碳,糖类,脂质,蛋白质,核酸,细胞的生活需要能量,细胞内的,能量,转换过程,光能,叶绿体,（植物）,化学能,（储存在糖类等有机物中,),植物细胞所需能量,线粒体,（植物）,动物细胞所需能量,线粒体,（动物）,叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器,1.,克隆羊多莉与,羊非常相似，,说明遗传信息存在于
5、,中。,2.,细胞核控制着生物的,、,和,。,3.,细胞的生活是,、,和,的统一。,细胞核是细胞的控制中心,供核母羊,乳腺细胞,融合细胞,供卵细胞母羊,有核卵细胞,无核卵细胞,体外培养,胚胎,代孕母羊,克隆羊,B,A,C,B,细胞核,生长,发育,遗传,物质,能量,信息,生物体由小长大的原因,新生命,发育起点,（受精卵）,（数目增多）,（体积增大）,（种类增多）,遗传物质不变，染色体数量不变,动植物细胞分裂的过程,分裂过程,细胞核,_,先由一个分成两个,细胞质,_,分成两份，每份各含一个细胞核,细胞膜,在原来细胞的中央形成新的,细胞膜,细胞膜,从细胞的中部向内,凹陷，缢裂成两个细胞。,细胞壁,在
6、原来细胞的中央形成新的,细胞壁,，一个细胞分裂成两个细胞。,无,简记：核质膜壁,简记：核质膜,植物细胞分裂过程示意图,动物细胞分裂过程示意图,细胞核,细胞质,细胞核、染色体、蛋白质和,DNA,之间的关系,分裂过程中染色体数目变化,细胞核、染色体、蛋白质、,DNA,之间的关系,细胞分裂过程中，染色体变化最为明显,染色体先复制一份,（,n2n,）,再平均分配到两个细胞中,（,2nn,）,结果：两个新细胞的染色体形态和数目相同。,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。新旧细胞所含的,遗传物质相同。,先复制，后均分,动物体的结构层次,组织,器官,系统,动物体,细胞,分化,组成,组成,协调,配合,细胞
7、,组织名称,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织,功能,保护、分泌,收缩、舒张,支持、连接、,保护、营养,感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用,举例,皮肤上皮,骨骼肌,心肌,血液、骨组织、,韧带、脂肪,脑和脊髓中主要是,神经组织,简记,:,上机结神,植物体的结构层次,组织,器官,组织,组织,组织,组织,器官,细胞,器官,植物体,组织,分生,保护,薄壁,输导,机械,营养,生殖,根,茎,花,叶,果实,种子,植物体的结构层次,细胞,简记,:,保输机分薄,组织名称,保护组织,输导组织,薄壁组织,机械组织,分生组织,主要功能,保护作用,导管运输水和无机盐；,筛管运输有机物,储藏营养物质,支撑和保护
8、,分裂能力强,图示,草履虫的结构和功能,草履虫的趋性,食盐,遇到食盐粒，它们会快速游动躲避,一滴肉汁,草履虫会游到有肉汁的培养液液滴中,不利刺激,有利刺激,趋利避害,藻类和孢子植物,植物名称,藻类,苔藓植物,蕨类植物,常见植物,衣藻、水棉、,海带、紫菜等,墙藓、葫芦藓、地钱等,卷柏、贯众、,满江红、桫椤等,生活环境,主要分布在水中,主要生活在,_,的,陆地环境中,主要生活在,_,的,陆地环境中,形态结构,无,_,有,_,和,_,；,无,_,有,_,；,有,_,繁殖方式,_,与人类的关系,食用、药用等,监测空气污染程度的,指示植物,食用、药用、形成煤、观赏等,阴湿,阴湿,根、茎、叶,根、茎,假根
9、,输导组织,根、茎、叶,输导组织,孢子生殖,种子植物,根据种子是否有,包被，分为两大类群,：,和,。,果皮,裸子植物,被子植物,常见的裸子植物有：松、杉、苏铁、银杏等,被子植物也称绿色开花植物，有,根、茎、叶、花、果实、种子,6种器官,裸子植物只有,根、茎、叶、种子,4,种器官，,无花、无果实,种子的结构,菜豆种子,玉米种子,1.,菜豆种子：,由,和,组成。,（,营养贮存部位：,）,2.,玉米种子：,由,、,和,组成,。（,营养贮存部位：,）,3.,是新植物的幼体,，由,、,、,、,组成,种皮,胚,胚,种皮,胚,胚乳,胚乳,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶,注意,：胚乳不属于胚的结构,动物的类群,动
10、物（,150,多万种）,分类依,据：,有没有由,组成的,。,脊椎骨,脊柱,脊椎动物,无脊椎动物,扁形动物,环节动物,线虫动物,节肢动物,软体动物,棘皮动物,鱼类,两栖动物,爬行动物,鸟类,哺乳动物,刺胞动物,微生物的分布,菌落,细菌菌落,真菌菌落,培养细菌真菌的一般方法,1,、,.,2,、,.,3,、,.,4,、,.,（为细菌和真菌的生长提供,有机物、水,）,（,杀死培养基中原有的细菌和真菌,）,（,提供,适宜的温度,）,小 光滑粘稠、粗糙干燥,大,絮状、绒毛状、蜘蛛网状,生存的基本条件,水分、适宜的温度、有机物,配制培养基,高温灭菌,冷却、接种,恒温培养,（,以免高温杀死要接种的细菌或真菌,
11、）,微生物的分布,细菌,1.,细菌都是,细胞个体。,2.,细菌有球形的、,_,的、,_,的。,3.,细菌与动植物相比最大的区别是没有,，,因此细菌属于,生物。,4.,在细胞质中没有,，只能依靠现成的,有机物,生活，因此营养方式是,。,5.,细菌生殖是,生殖。,6.,细菌适应不良环境的方式是形成,_,。,7.,利用,可制作酸奶和泡菜；制醋利用,；利用,制作味精。,单,杆形,螺旋形,成型的细胞核,原核,叶绿体,异养,分裂,芽孢,乳酸菌,醋酸菌,棒状杆菌,真菌,孢子,营养菌丝,气生菌丝,1.,真菌既有,细胞的又有,细胞的。,2.,结构：,。（属于,生物）,3.,营养方式：,。（由于细胞中没有,）,4
12、.,生殖方式：,；酵母菌在条件适宜时进行,生殖。,5.,利用,可制作馒头、面包、和甜酒等。,单,多,细胞壁、细胞膜、细胞质、,细胞核,真核,异养,叶绿体,孢子生殖,酵母菌,出芽,菌盖,菌柄,菌丝,子实体,蘑菇,青霉,酵母菌,病毒,蛋白质,遗传物质,蛋白质,遗传物质,烟草花叶病毒,腺病毒,大肠杆菌噬菌体,蛋白质,遗传物质,1.,观察工具：,显微镜。,2.,生活方式：不能独立生活，,在其他生物的活细胞内。,3.,根据寄主的不同，可以将病毒分为,_,三种,。,4.,病毒没有细胞结构,，由,外壳和内部的,构成。,5.,增值方式：,。,电子,寄生,动物病毒、植物病毒和噬菌体,蛋白质,遗传物质,自我复制,
13、对生物进行分类,一、植物的分类,1.,分类的依据：,_,2.,被子植物分类的重要依据：,_,二、动物的分类,1.,分类的依据：,_,三、细菌、真菌等其他生物的分类,1.,分类的依据：,_,形态结构,花、果实、种子的形态结构,形态结构、生理功能、生殖方式,形态结构,从种到界,界,门,纲,目,科,属,种,共同特征最,多,，,亲缘关系最,近，,生物种类最,少,共同特征最,少,，,亲缘关系最,远,，,生物种类最,多,双名法,瑞典植物学家,林奈,于,1768,年提出科学的生物命名法,双名法,每个物种的,科学名称,（即,学名,）由两部分组成：,属名,种加词,命名者的姓名,(,可省略,),拉丁文，斜体字,正体,
