《统编版语文初中八年级下册第1课《社戏》第一课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文初中八年级下册第1课《社戏》第一课时课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,识记有关鲁迅的文学常识，了解文章主要内容。,（重点）,品味文中简洁而富有表现力的语言把握景物描写在文中的作用。,（难点）,感受江南水乡淳朴、和睦的民风民俗，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养友爱、善良的品质。,（重点）,学习目标,新课导入,同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章？,从百草园到三味书屋,阿长与,今天，让我们一起学习鲁迅先生小说集,呐喊,中的一篇文章,社戏,。,再忆作者,鲁迅，,原名周樟寿，后改名,_,，字豫山，
2、后改,字豫才,，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。,代表作,_,是我国现代文学史上第一篇白话小说。,另有中篇小说,阿,Q,正传,、散文集,_,、散文诗集,_,、小说集,呐喊,彷徨,故事新编,等。,周树人,狂人日记,朝花夕拾,野草,创作背景,本文选自,呐喊,，写于,1922,年,10,月。当时，中国共产党刚成立，党领导下的大规模的农民运动也还没兴起。这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统治下的北京。他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。,社戏,就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。小说以作者少年时代的生活经历为依据，写
3、了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村庄看社戏。课文节选的是,在家乡看社戏的部分。,知识链接,社戏,“社”,字中,“,礻,”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀,，,祈求或酬报土地神。,绍兴马山区安城河戏台,知识链接,社戏,在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。通常演出于庙台或野台，也有把戏台搭在河水里的，观众岸上、船上都可以看戏。,钳,撮,惮,踱,棹,qin,初读正音,橹,磕,篙,蹿,归,省,l,行,辈,凫,水,旺,相,桕
4、,树,怠,慢,y,潺,潺,屹,立,蕴藻,家,眷,撺掇,偏,僻,踊跃,絮,叨,皎,洁,好,歹,cu,dn,du,zho,k,o,cun,xn,hn,f,xin,ji,di,chn,yn zo,jun,cun,duo,p,yn yu,x,jio,di,词语解释,归省,回家探望父母。,纠葛,纠缠不清的事情。,行辈,排行和辈分。,依稀,模模糊糊。,怠慢,冷淡；招待不周。,撺掇,从旁鼓动人做某事。,宽慰,宽解安慰。,撮,用手指捏取细碎的东西。,凫水,游泳。,词语解释,悠扬,声音时高时低而和谐。,乐土,安乐的地方。,自失,听得出神而忘了自己。,弥散,弥漫消散。,絮叨,翻来覆去地说。,漂渺,隐隐约约，若有若
5、无。现在写作“缥缈”。,宛转,形容声音抑扬动听。,屹立,像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。,整体感知,通读全文，结合课文内容，给这几幅画拟写四字的小标题。,随母归省,伙伴游玩,戏前波折,夏夜行船,船头看戏,月下归航,田间偷豆,六一送豆,整体感知,这篇小说有哪些人物出场了？,请大家默读课文，给文章划分段落结构。,盼社戏,写“我”随母亲归省后在平桥村的生活。,（,1-3,段）,看社戏,写“我”和小伙伴到赵庄去看社戏。,（,4-30,段）,忆社戏,写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。,（,31-40,段）,研情节,盼社戏,作者为什么说平桥村“在我是乐土”？,可以免念“秩秩斯干幽幽
6、南山”一类难懂的书，可以自由快乐地生活。,作为客人，得到优待，有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。,每天可以钓虾、放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。,研情节,看社戏,看戏前遇到了什么波折？是如何解决的？“我”的心情发生哪些变化？,波折,转机,转机,波折,叫不到船,八叔的航船回来了,外祖母和母亲不同意,双喜写包票,小伙伴们集体争取,急得要哭,心情沉重,心情高兴,心情轻松,研情节,看社戏,“我”看社戏是什么季节？你是如何得知的？,“消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”,，写的是,春末夏初时,的景物。,春末夏初,研情节,看社戏,在作者笔下，“我”
7、所急切要看到的戏好看吗？从哪里可以看出来？,不好看,想看铁头老生翻筋斗，但那老生却没翻。,想看“蛇精”和“跳老虎”，但是等了许多时都不见。,最怕看“老旦”，然而“老旦终于出台了”，并不停地唱着。,文中孩子们“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠来”等。,（侧面描写）,方法指导,侧面描写,侧面描写,又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写一般有,对正面描写做有益补充，激发读者想象力和表现人物性格等,作用。,常见的方法,以人衬人：,意即写此人是为衬彼人；,以物衬人：,要写人，先避开不写，而写有关的物；,以景衬人：,要写人，先避开不写，而写有关的景。,研情节,看社戏,看社戏回家的路上，发生了哪些趣事？,偷阿发家和六一公公家地里的罗汉豆。,在八公公船上煮豆吃。,研情节,忆社戏,六一公公对自家罗汉豆被偷这件事有怎样的反应？,刚开始怪孩子们踏坏了不少，得知是请客人吃，说是应该的，还送了很多罗汉豆到“我”家里。,那晚的社戏，在“我”的记忆中是怎样的？,
