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1、苏州园林,叶圣陶,俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”其中“苏”指的就是苏州。而苏州最著名的又要数“苏州园林”。苏州园林幽雅、别致、富有诗情画意,下面我们就来通过叶圣陶先生的,苏州园林,一文，了解一下苏州园林的特点。,导入,1,了解苏州园林的总体特征。,2,了解文章基本内容及文章结构及顺序。,3,了解说明方法和说明语言。,学习目标,叶圣陶（,1894-1988,），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名,作家,、,教育家。,历任小学、中学、大学教员，有“,优秀的语言艺术家,”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。,1921,年，他和茅盾等人发起组织了文学研讨会，提出“为人生”主张。,代表作品：,
2、长篇小说,倪焕之,童话集,稻草人,古代英雄的石像,出版有,叶圣陶全集,作者简介,本文选自,百科知识,1979,年第,4,期，,1979,年初，香港一家出版社打算出版一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未能出版，序文被,百科知识,所用，题为,“拙政诸园寄深情,谈苏州园林”，,这正是叶圣陶对苏州园林眷念深情的自然流露和生动描写。人民教育出版社把它编入语文课本时，改名为“苏州园林”，有删节。,写作背景,轩榭,池,沼,对,称,丘,壑,重峦,叠嶂,着,眼,相,间,嶙峋,镂,空,蔷薇,单,调,斟酌 称,心,xun xi,zho,h,ln xn,lu,qing wi
3、,di,zhng,zhu,ji,n,zhn zhu,ch,n,dio,chn,字词,因地制宜：,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。,自出心裁：,出于自己的创意和创造。,重峦叠嶂：,重重叠叠的山峰。,丘壑：,山陵与溪谷，喻指深远的意境。,斟酌：,考虑事情、文字等是否可行或是否适当。,别具匠心：,另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。,俯仰生姿：,有高有矮，形成各种美好的姿态。,第一部分,（,1,2,段）,：,总写苏州园林的总体特征。,分项说明苏州园林的特征。,尾声，总结全文，令人回味。,划分文章层次，理清全文的思路,。,第二部分,（,3,9,段）,：,第三部分,（,10,段）
4、,：,整体感知,1.,作者对苏州园林的,总印象,是怎样的？,“,我觉得苏州园林是我国各地园林的,标本,，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。,”,整体感知,标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。,这里是范本、样本的意思。,用这个词简练地,说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响,。,“,标本,”,是什么意思?,2.,苏州园林的设计者和匠师们,一致的追求,是什么？,“,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅,完美的图画,。,”,3.苏州园林为了达到,图画美,这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬
5、,讲究近景远景的层次,4.,苏州园林追求完美的图画，还注意了哪些,细节,？,“,苏州园林在每一个角落都注意图画美,”,“,苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。,”,“,极少使用彩绘，梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。,”,1.,课文第一段有何,作用,？,是全文的引子，突出苏州园林在园林艺术中的地位，总领全文。,苏州园林,各地园林的标本,文本赏析,2.,课文第二段有何,作用,？,总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果，引出下文的分说内容。,总说,四个讲究,三个注意,美的追求,图画,美,亭台轩榭（,3,段）,假山池沼（,4,段）,花草树木（,5,段）,近景远景（,6,段
6、）,角落（,7,段）,门窗（,8,段）,色彩（,9,段）,大处讲究,细节注意,台,轩,榭,亭,讲究亭台轩榭的布局,布局美,讲究,假山池沼,的配合,配合美,“,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,”,赏析：,“假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。”,“,艺术,”,高于,“,技术,”,，是独创的活动,，其成果给人以审美愉悦，且无法复制。,“,技术,”,有固定程序和手法,，成果实效性很大，,一般可复制,。作者强调假山堆叠是一项,“,艺术,”,而不是,“,技术,”,，因为,假山堆叠是一种创造美的劳动，不是机械的堆叠,，给予了,“,假山的堆叠,”,很高的评价。,“,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总
7、是高低屈曲任其自然。,”,讲究花草树木的映衬,映衬美,讲究,近景远景,的层次,层次美,“,墙壁上有砖砌的各式镂空图案,”,“,廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。,”,角落,图画美,门窗,图案美,建筑,色彩美,3.,课文最后一段有何,作用,？,结尾留有余地，使人不断回味和思考，激发读者急于游览苏州园林的强烈愿望，也使行文缜密。,4,、可是墙壁上又砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边有所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？,“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁
8、是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。,说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及,中国石拱桥,用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。,举例子：,我国的石拱桥几乎到处都有,其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可
9、信度，又使文章血肉丰满。,作比较：,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。,通过比较，容易突出被说明对象的特点。,打比方：,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。,打比方可以使要说明的对象形象可感。,列数字：,赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽米。,（卢沟桥）桥长米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自米到米。,采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。,引资料,
10、唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。,那时候有个意大利人马可,波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”,引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。,练习：指出下面句子使用的说明方法。,1,、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。,2,、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间。,3,、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。,，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,。,（作比较,）,（摹状貌）,（举例子、打比方、摹状貌）,4,、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边
11、怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。,5,、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,（作比较）,（打比方、作比较）,6.,游览者来到园里,没有一个不心里想着,口头说着“如在画图中”。,7.,四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图画美。,8“,为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。,”,引资料,列数字,分类别,语言特点：,说出下列句子中画横线的词的作用。,（,1,）苏州园林,据说,有一百多处，我到过的不过十多处。,（,2,）谁要,鉴赏,我国的园林，苏州
12、园林就不该错过。,（,3,）,务必,使游览者,无论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美的图画。,“据说”是留有余地的说法，很有分寸。,“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”最恰当。,“务必”“无论”“总是”强调了图画美。,（,4,）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，,绝大部分,是对称的。,（,5,）苏州园林与北京园林不同，,极少,使用彩绘。,（,6,）阶砌旁边,栽,几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。,“绝大部分”是从范围上作出限制。,“极少”则从数量上加以限制。,“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。,小 结,本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。,作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。,谢谢观看,
