《2024年小学数学二年级上册【数学(北京版)】表内乘法和除法(二)整理与复习(第一课时)-1教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年小学数学二年级上册【数学(北京版)】表内乘法和除法(二)整理与复习(第一课时)-1教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课程基本信息课例编号学科数学年级二学期第一学期课题表内乘法和除法（二）整理与复习（第一课时)教科书书名：义务教育教科书 数学 二年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：学习目标学习目标：1.通过对乘法口诀的整理，深化对乘法及除法的认识。2.经历探索乘法口诀表以及乘法表中的规律的过程，发展观察和推理能力。 3.在自主探索中体会口诀、乘除法、算式间的联系，体会数学学习的乐趣。学习重点：探索乘法表中的规律，深化对乘法及除法的认识。学习难点：能从不同角度观察乘法表。 教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、回顾内容，复习整理前几节课，我们学习了表内乘法和除法。这节课，我们一起来整理与复习。想一想：这
2、一单元，我们学习了哪些内容？ 预设1:用乘法口诀计算除法。预设2:用乘法解决身边的问题。预设3:学会了19的乘法口诀。预设4:发现乘法口诀中有很多规律。这节课，我们就来对乘法口诀进行整理与复习，相信大家会有新的收获。7分钟二、整理口诀，探索规律（一）整理口诀 出示活动建议:1.想一想学过的口诀。2.写一写、画一画，整理学过的口诀。（二）展示交流很多同学是这样整理的。你知道他们是怎么想的吗?1.出示学生作品预设1: 第一列是一的口诀，第二列是二的口诀第九列是九的口诀。预设2:我把一的口诀放在了第一行，二的口诀放在了第二行，最后一行是九的口诀。整理出来也是这个样子。2.引发学生思考看看这张表，一共
3、整理了多少句口诀？预设:一个点子代表一句口诀，一行有9个，有9行，这是9个9 ，九九八十一，一共有81句口诀。思考:七八五十六这句口诀是什么意思？预设:一行有8个，有7行，这是7个8。竖着看，一列有7个，有8列，这是8个7。7个8和8个7都是8和7相乘，积是56。（三）发现规律还有的同学不仅整理出了口诀表，还发现了规律。1.观察作品，发现每一列口诀的规律预设:第4列是四的口诀，相邻两句口诀中的积，都相差4。2.观察作品，发现每一行口诀的规律预设: 横着看也是一样的。第一句是一二得二，第二句是二二得四。相邻两句口诀中的积都相差2。3.观察作品，发现有重复的口诀预设:我发现这几句口诀只出现了一次，
4、其他口诀都是重复的。把重复的去掉,记住这些就可以了。观察:看，口诀表就变成了这样。记住这些口诀，就能很快计算全部表内乘法、除法式题。 （四）建立联系1.找一找再看口诀表，找一找一的九句口诀在哪？还能找到二的九句口诀吗？拐弯看，就能找到了。三的口诀你能找到吗？接着找一找。我们能从简单的表中找到19的所有口诀呢。 （1）展示学生作品，发现整理方法还有的同学是这样整理的，他是怎么想的？预设:一的口诀放在一起，二的口诀放在一起，是几的口诀就放在几号城堡里。与下面口诀表建立联系。（2）展示学生作品，找出所有口诀再看看这位同学整理的，像金字塔一样。在这个表中是不是也能找到19的所有口诀呢？伸出小手指一指。
5、2.对比发现尽管大家整理得口诀表样子不一样，但是它们之间还有联系呢。6分钟三、运用口诀，巩固练习（一）填一填 1.独立填表有3句淘气的口诀跟我们玩起了捉迷藏，这些位置应该填哪句口诀呢？自己填一填，说一说。2.交流方法预设1:这里填二四得八。横着看，第一个数一个比一个大1，第二个数相同，都是四。相邻两句口诀中的积相差4。所以填二四得八。预设2: 也可以竖着看。第一个数相同，都是二，第二个数一个比一个大1。相邻两句口诀中的积相差2。所以填二四得八。3. 根据乘法口诀进行计算乘法口诀，可以帮助我们做什么？比如五八四十。乘法口诀可以帮助我们进行乘除法的计算，作用可真大！（二）算一算1.独立填表这个表应
6、该怎样填？自己算一算。2.发现规律 在计算的过程中，你们又有新的发现了吗？预设1:横着看，每一行中相邻两个数的差相等。预设2:竖着看，每一列上下相邻两个数的差相等。预设3:斜着看，两边的积都是一样的。3.表中游戏（1）用规律填表你们还能找到藏起来的数吗？芳芳填的，对吗？预设1: 35填对了，56填得不对。9和几相乘，这一列相邻2个数的差是9。45+9=54。预设2: 9和几相乘，积的十位和个位上的数相加都等于9。所以这里应该填54。（2）找12上、下、左、右的数12上、下、左、右藏起来的数是多少？自己找一找。1分钟四、总结收获，反思提升今天我们上了一节乘法口诀的复习课，你们有什么收获吗？通过这节课的整理与复习，我们进一步巩固了表内乘法和除法，发现了表中的规律，解决了问题。1分钟五、课后活动想一想，乘法口诀表还能整理成什么样子呢？有兴趣的同学课后可以说一说。
