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1、二年级下册数学全册教材分析(电子教案)一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“
2、倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。2.完善
3、结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。三、教学目标（一）知识与技能：1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.使学生进一步掌握含有二级运
4、算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。5. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。6. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想（二）过程与方法：1、会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。2. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。3. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，
5、商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。4.经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。5. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。（三）情感态度价值观：1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。五、教学难点1、培养生学会独立审题的能力；2、学会解决各种应用题。六、教学手段1重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2万以内数的认识和
6、加、减法教学重视发展学生的数感。3体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。七、教学方法讲授法、谈话法、演示法、发现法八、课时安排1、数据收集整理计划用3课时2、表内除法（一）计划用10课时3、图形的运动（一）计划用 5课时4、表内除法（二）计划用 4课时5、混合运算计划用6课时6、有余数的除法计划用 10课时7、万以内数的认识计划用 15课时8、克和千克计划用 4课时9、数学广角-推理计划用 3课时10、整理与复习计划用4课时第一单元
7、单元计划一、单元教学内容分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。二、单元教学教学目标1、知识与技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。2、过程与方法：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。3、情
8、感态度与价值观：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。三、单元教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。四、单元教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。五、学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联
9、系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。课时安排：3课时1、数据收集整理（1）1课时2、数据收集整理（2）课时3、第一单元整理与复习 课时1 数据收集整理第一课时 数据收集整理（一）授课日期： 审核人：教学内容：部编版数学二年级下册教材第2页例1教学目标：1、知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出
10、判断的过程，体会统计的必要性；2、过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。德育目标：培养学生的爱国主义情怀教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学方法：合作探究、交流互动教学手段：多媒体辅助教学教具准备：ppt课件课型：新授课时：1课时教学过程：激趣引思同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？怎么知道哪种颜色是大多数同
11、学最喜欢的呢？生：可以在全校的同学们中调查一下，还可以在组内进行调查。师：你们真聪明！刚才你们说的调查，其实也就是进行统计。（揭示课题：统计）要统计出最喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集。下面我们就一起来调查最喜欢每种颜色的学生人数。互动生成1收集数据。师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？师：要想知道最喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？生自由发言。师：我们可以采用举手、起立、画“”、“”作记号等很多方式来收集数据，但是这些方式中举手既快速又简捷，下面我们就用举手的方式来进行调查。 请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，
12、好吗？师：一个人能选两种颜色或不选吗？为什么？师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式，都要做到“不重复、不遗漏”，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。2整理数据。师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己最喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责订做校服的人员还不知道，那该怎么办呢？生自由发言。师：你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？（出示统计表）颜色红色黄色蓝色白色人数最喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，教师记录在统计表中。采用同样的方式统计其余三种颜色的数据。3认识简单的统计表。师：同学们，刚才我们将统计后的结
13、果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数96158师：你看懂什么？4根据统计表解决问题。师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的各种颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面就请大家根据统计表中的信息解决下面的问题。（1）全班共有（ ）人。生：要想知道全班有多少人，应该把最喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即：9615838（人），所以全班共有38人。师：你真聪明，谁能解决第二个问题？（2）最喜欢（ ）色的人数最多。生：比较喜欢每种颜色的人数，19986，
14、通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多。师：你真是个会思考的孩子！那你能解决最后这个问题吗？（3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？学以致用同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？现在请完成练习一的第1题。拓展提升第一题大家完成的都不错，现在请完成练习一的第2题。课堂总结同学们，通过今天的学习，你有什么收获？作业布置完成练习册本课时的习题。板书设计第一课时 数据收集整理（一）颜色红色黄色蓝色白色人数96158（1）全班共有（ 38 ）人。（2）最喜欢（ 蓝 ）色的人数最多。八、教学反思第二课时 数据收集整理（二）授课日期： 审核人：教学内容：教材第3页和“做一做”，练习一的第3、4题。教学目标：1、知识与技能：了解统计数据的方法；2、过程与方法：能根据统计表回答一些简单的问题；3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。德育目标：培养学生的爱国主义情怀教学重点：学会统计数据的方法，进一步认识统计表。教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。教学方法：合作探究、交流互动教学手段：多媒体
