教育部资源教学设计课程基本信息课例编号学科道德与法治年级三年级学期第一学期课题我学习，我快乐（第二课时）教科书书名：统编版小学道德与法治三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：教学目标教学目标：体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的方法教学重点：体验战胜困难后获得的快乐教学难点：掌握战胜困难的方法教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟环节一：通过学骑车，感受努力与不努力的区别一）活动一：说出自己学骑车遇到的困难1.我摔了好多次，腿都磕破了2.掌握平衡对我来说很难3.我害怕了，不想学了二）活动二：克服困难讲方法播放视频听方法（三）活动三：表格对比说结果1.小男孩：退缩、畏惧……不会骑车，羡慕别人2.小姑娘：不放弃、坚持……学会骑车，有成就感四）活动四：理解“困难像弹簧，你弱它就强”1.图片动画演示2.教师语言说明其实困难就像弹簧，当你遇到困难时胆怯， 不敢挑战、不敢尝试了， 那它就成了阻碍你成功的绊脚石 如果你相信自己、勇敢坚强、不轻言放弃，坚持下来，积极面对， 努力克服，找准方法，那困难将变得越来越小五） 活动五：总结提升面对学习中的困难，你会如何做呢？你若能勇敢地迎难而上，相信自己，找准方法，从而战胜困难，你一定会感受到莫大的愉悦感和成就感。
设计意图】通过引导学生回忆自己在生活中的事例，在对比中感悟战胜困难的方法，明白学习者的态度决定了学习结果，感受到战胜困难后的快乐6分钟环节二：通过说困难，一起找到解决困难的方法一） 活动一：说学习中遇到的困难，找解决的方法1.写作文总是不具体、不生动2.数学做不出题，很难过3.缺少学习动力，不能按时完成作业4.音频播放，解决以上困难的方法5.视频播放其他困难，伴有解决的方法6.解决困难方法的小结二） 活动二：说经历，谈感受，悟方法1.上台表演舞蹈，克服恐惧，表演成功2.思维拓展不会做，名言激励想方法，解决题目很开心设计意图】通过分析学生在学习中遇到的常见的困难的例子，引导学生寻找解决困难的方法5分钟环节三：通过讨论哪种心态有助解决困难，感受到战胜困难后更快乐一）活动一：遇困难，有情绪是正常，但良好心态才能解决问题1.会有的各种心态烦躁、泄气、恐惧、不服气、多想办法、坚持2.动画演示哪种心态有助于克服困难3.教师呈现哪种心态为什么有利于克服困难1） 越是烦躁，越是静不下心来，越是解决不了问题，还不如踏实下来想方法2）当困难来临时，多想解决的办法，总会解决掉困难3）面对困难，只要坚持不放弃，就一定能战胜它。
4）面对困难，如果有不服气的精神，心里就会想着越不好学越要学，就会有力量战胜困难4.小结：正确认识“拦路虎”，战胜困难的决心，困难来了不要怕，良好心态最重要，多想办法勤动脑，坚持不懈就会好设计意图】通过动画演示、教师讲解，引导学生认识到遇到困难有情绪是正常，只有好心态才能助我们成功我学习 我快乐遇到 板书设计：遇到困难有方法 战胜困难更快乐。
