《【+高中语文+】《苏武传》课件++统编版高中语文选择性必修中册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【+高中语文+】《苏武传》课件++统编版高中语文选择性必修中册（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,1.,了解并记忆关于班固及汉书的相关文化常识。,2.疏通文章，积累文言知识，掌握重要的实词和虚词。,3.,理清文章结构，了解苏武留胡的原因和背景。,4.,把握苏武的人物形象，体悟感受其坚贞不屈的民族气节。,教学目标,栘,中,厩,监,且鞮,侯,单于,缑,王,昆邪,王,浞,阏氏,弩,y,ji,jd,ch,ny,g,u,h,ny,zhu,y,nzh,n,秩訾,煴,窖,啮,旃,羝,廪,旄,zhz,yn,ji,o,ni,zh,n,
2、d,l,n,mo,於靬,弋,纺,缴,檠,弓,棫,辇,劾,斧,钺,沾,衿,wjin,y,zhu,qng,y,nin,h,yu,jn,字音字形,苏武庙,(,唐,),温庭筠,苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。,云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。,回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。,茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。,导 入,班固，字,孟坚,，扶风安陵（今陕西咸阳）人，,东汉著名史学家，文学家,。,父亲：班彪(史学家，文学家),弟弟：班超(投笔从戎),妹妹：班昭(续写汉书),家庭,史书:,汉书,辞赋:两都赋,诗:,咏史诗,作品,作者简介,班固，字,孟坚,，扶风安陵（今陕西咸阳）人，,东汉著名史学家，文学家,。
3、,作者简介,（虽）才高八斗,史学界：,与,司马迁,并称为“,班马,”,；,文学界：,与,扬雄,并被称为“,班扬,”；,地理界：,与,张衡,并被称为“,班张,”；,辞赋：,汉赋四大家,（,司马相如、扬雄、班固、张衡,）之一，作两都赋,（却）官卑位低,永平五年，有人向朝廷告发班固“私修国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为,兰台令史，掌管和校定图书，先后任郎官、校定秘书、玄武司马（都是下级官吏）,。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。,（竟）含冤被害,班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府，后来，,窦宪专权,，甚至谋划杀死皇帝，后被
4、和帝一举铲除。,班固受到牵连,，被进监狱拷打折磨，,冤死狱中，卒年61。,作者简介,汉书是我国,第一部纪传体断代史,，是古代传记文学名著。,记录了汉高祖元年至王莽新地皇四年共,230,年的历史，共,100,篇。分为,十二帝纪，八表，十志，七十列传,。,性质,内容,史学价值,:,作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。,叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。,文学价值,:,常识积累,常识积累,史记,题材：我国第一部纪传体通史,时间跨度：,3000,多年,体例：本纪、列传、世家、书、表,汉书,题材：我国第一部纪传体断代
5、史,时间跨度：,230,年左右,体例：纪、表、志、传,秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。,时代背景,概括主要情节，思考问题：,1,、为何出使匈奴？,2、,因,何,被扣留,？,3、,被扣十九年间的遭遇如何,？,4、,如何归汉,？,探究问题,武，字子卿。少,以,父,任,，兄弟并为,郎,。,稍迁,至栘中厩监。时汉连伐胡，,数通使,相窥观。匈奴留汉使
6、郭吉、路充国等前后,十余辈,，匈奴使来，汉亦留之以相,当,。天汉元年，且鞮侯,单于,初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我,丈人,行也。”尽,归,汉使路充国等。,以：因为；,任：职任,郎：汉代专指皇帝的侍从官,稍迁：渐渐升迁,数：屡次,通使：互派使者,第一段,十余辈：十几批,当：抵押,单于：匈奴的最高首领,丈人：对长辈的尊称（古今异义）,归：使动，让回,苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而,被任用,，兄弟都作了皇帝的,侍从官,。苏武,逐渐被提升,为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，,多次互派使节,彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后,十余批,。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了
7、人来,抵押,。天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，,是,我的,长辈,。”全部,送还,了汉廷使节路充国等人。,汉代任子令规定：,二千石以上官员任职满三年，便可任子弟一人为郎官,。即，父亲可以任儿子为郎，如苏武“少以父任，兄弟并为郎”；兄长可以任其弟为郎，如骠骑显位将军霍去病任其弟霍光为郎。朝廷有时还成批地任子，如东汉安帝诏：以公卿、校尉、尚书子弟各一人为郎、舍人。,常识积累,武帝,嘉,其,义,，乃遣武,以,中郎将使持节送,匈奴使留在汉者,，,因厚赂,单于，,答,其善意。武与副中郎将张胜及,假吏,常惠等募士,斥候,百余人,俱,。既至匈奴，置,币遗,单于；单于益,骄,，,
8、非汉所望也,。,嘉：赞许,义：,做事合乎情理,以：凭借,的身份,因：趁机,厚赂：赠送丰厚的礼物,第一段,假吏：临时充任使臣属吏,斥候：侦察兵,置,币：,备办,财物,遗：送给,骄：倨傲,定语后置句,“,留在汉者匈奴使,”,判断句,定语后置句,汉武帝,赞许,他这种,合乎情理的做法,，于是派遣苏武,以,中郎将的,身份,出使，,持旄节,护送扣留在汉的匈奴使者回国，,趁便,送给单于很,丰厚的礼物,，以,答谢,他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人,一同前往,。已经到了匈奴那里，,备办,了一些礼品,送给,单于。单于,渐渐倨傲,，不是汉所,期望,的那样。,
9、苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。,汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。已经到了匈奴那里，备
10、办了一些礼品送给单于。单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。,文本解读,苏武出使匈奴的背景？出使任务是什么？（用原文回答）,01,“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”,背景：,1,、,“送匈奴使留在汉者”,任务：,2,、“厚赂单于，答其善意”,合作探究,第,1,段写苏武出使匈奴的背景，作用是什么,?,02,表明苏武出使时,严峻的形势,，,同时交代匈奴尽管后来“尽归汉使路充国等”，却只是“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的,缓兵之计,，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，,这也是后来单于悍然扣
11、留苏武一行的原因。,合作探究,合作探讨：,第一段归纳：,采用传记的手法，简介苏武家世、身份及其出使匈奴的背景和原因。,方,欲,发使,送武等，,会,缑王与长水虞常等谋反匈奴中。,缑王者，昆邪王姊子也,，与昆邪王,俱降汉,，后随浞野侯,没,胡中，及卫律所,将,降者，,阴相与,谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，,素,与副张胜,相知,，,私候,胜曰：“闻汉天子甚,怨,卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，,幸,蒙其,赏赐。”张胜,许,之，以,货物,与,常。,发使：派遣使者,会：,适逢,没：陷入而不能脱身,将：,率领,阴：,暗地里,相与：,互相，一起,素：平时,相知：,相熟识，有交情,私候
12、：,私自拜访,怨：,痛恨,伏弩：,暗中用弩弓,幸：,希望,蒙：蒙受，得到,其：汉天子,许：答应,货物：,指一般财物（古今异义）,第二段,判断句,gu,zhu,ynzh,hn,y,匈奴正要派送苏武等人的时候，适逢缑王与长水校尉虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了
13、虞常,。,文本解读,赵破奴，太原人。幼时流浪于匈奴地区，后归汉从军，成为霍去病军司马。元封三年（公元前109年），赵破奴率军数万人攻破姑师，俘虏楼兰王，因功受封浞野侯。太初二年（前103年），赵破奴担任浚稽将军，率领两万骑兵攻打匈奴左贤王，左贤王与之交战，派八万骑兵包围赵破奴军，赵破奴被匈奴生擒，所部全军覆没。天汉元年（前100年），赵破奴与其子赵安国从匈奴逃回汉朝。征和二年（前91年），赵破奴因巫蛊之祸受到牵连而被灭族。,浞野侯,拓展助读,后月余，单于出猎，,独,阏氏子弟在。虞常等七十余人,欲发,，,其,一人,夜,亡,，,告之,。单于子弟发兵,与战,，缑王等皆死，,虞常,生得,。单于使卫律,
14、治,其事,。张胜,闻,之，恐前语,发,，以,状,语武。武曰：“事,如此,，此必,及,我，,见犯乃死,，,重,负,国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果,引,张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“,即,谋单于，,何以,复加,？宜皆,降,之。”,独：只有,欲发：,准备动手,夜：名作状，在夜里,亡：逃跑,告之：,告发这件事,生得,：被活捉,治：,审理这个案件,闻：听说,第三段,重：更加,负：对不起,引：牵攀，招供,即：假如,贵人：贵族大臣,以何：用什么,降：使投降,被动句,被动句,宾语前置句,z,发：揭露，暴露,状：情况,语：告诉,如此：到了这个地步,及：牵连,见犯：被侵犯、被侮辱,乃：连
15、词，才,与（之）省略句,一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”,文本解读,合作探讨：,第,23,段归纳,：,简述缑王、虞
16、常谋反的经过。,勾结卫律的部属,私候张胜，得到张胜的支持,趁单于出猎准备起事,被人告发，起事失败,单于使卫律,召,武,受辞,。武,谓,惠等：“屈节辱命，,虽,生何面目以归汉？”,引,佩刀自刺。卫律惊，自,抱持,武，,驰,召医。凿地为,坎,，,置,煴火,，覆武其上，,蹈,其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，,舆,归营。单于,壮,其节，,朝夕,遣人,候问,武，而收系张胜。,受辞：受审讯,虽：即使,引：拔出、拿出,抱持：抱好、扶好,驰：骑马,壮：意动用法，认为,豪壮,早晚：名作状，早晚,候问：问候,收系：逮捕监禁,第四段,单于派卫律,召唤,苏武来,受审讯,。苏武,对,常惠,说,：“丧失气节、玷辱使命，,即使,活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着,拔出,佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，,亲自抱住、扶好,苏武，派人,骑快马,去找医生。医生在地上挖一个,坑,，,在坑中点燃微火,，然后把苏武脸朝下放在坑上，,轻敲,他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才,恢复气息,。常惠等人哭泣着，,用车子,把苏武抬回营帐。单于,认为,苏武的气节,值得敬佩,，,早晚,派人,探望,、,问候,苏武，
