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1、聚焦核心素养聚焦核心素养 优化二轮复习策略优化二轮复习策略提升二轮复习科学性、针对性、实效性的策略针对“二轮复习”的几个问题学生层面：教师层面：考题层面：2024年高考物理有什么新动态？2024年高考物理命题方向是什么？新高考评价体系下的新高考物理命题趋势是什么？新高考背景下如何精准设计二轮复习内容?如何在考教时间压缩下选择二轮复习备考中的重点、难点？根据二轮复习规划怎样把物理解题得具体方法和技巧精准融合在复习方案中？在二轮复习中如何发现思维漏洞，提升解题能力？通过解题训练怎样发现并形成物理解题经验？规范解题格式是什么？怎样提高学生的物理得分？一、二轮复习的背景分析（why)二、二轮复习（wh
2、at)三、二轮复习的策略（how)聚焦核心素养聚焦核心素养 优化二轮复习策略优化二轮复习策略一、二轮复习的背景分析（why)聚焦核心素养聚焦核心素养 优化二轮复习策略优化二轮复习策略24.（2021年全国甲卷）如图一倾角为的光滑斜面上有50个减速带（图中未完全画出）,相邻减速带间的距离均为d，减速带的宽度远小于d;一质量为m的无动力小车（可视为质点）从距第一个减速带L处由静止释放.已知小车通过减速带损失的机械能与到达减速带时的速度有关.观察发现,小车通过第30个减速带后,在相邻减速带间的平均速度均相同.小车通过第50个减速带后立刻进入与斜面光滑连接的水平地面,继续滑行距离s后停下.已知小车与地
3、面间的动摩擦因数为,重力加速度大小为g.（1）求小车通过第30个减速带后,经过每一个减速带时损失的机械能；（2）求小车通过前30个减速带的过程中在每一个减速带上平均损失的机械能;（3）若小车在前30个减速带上平均每一个损失的机械能大于之后每一个减速带上损失的机械能,则L应满足什么条件?25.（2021年全国物理甲卷）如图,长度均为l的两块挡板竖直相对放置,间距也为l,两挡板上边缘P和M处于同一水平线上,在该水平线的上方区域有方向竖直向下的匀强电场,电场强度大小为E;两挡板间有垂直纸面向外、磁感应强度大小可调节的匀强磁场.一质量为m，电荷量为q（q0）的粒子自电场中某处以大小为v0的速度水平向右
4、发射,恰好从P点处射入磁场，从两挡板下边缘Q和N之间射出磁场,运动过程中粒子未与挡板碰撞.已知粒子射入磁场时的速度方向与PQ的夹角为60,不计重力.（1）求粒子发射位置到P点的距离；（2）求磁感应强度大小的取值范围；（3）若粒子正好从QN的中点射出磁场,求粒子在磁场中的轨迹与挡板MN的最近距离。高考难题难在哪里？高考难题难在哪里？分分析析新新课课标标高高考考试试卷卷难难题题的的难难度度因因素素可可以以知知道道，难难题题都都不不难难在在知知识识上上，而而难难在在解解题题素素养养上上，因因此此，二二轮轮复复习习中中提提升升解解题题素素养养，提提高高二二轮轮复复习习目目标标的的层层次次，这这才才是是
5、二轮复习的根本目的。二轮复习的根本目的。24.（2022年全国甲卷）将一小球水平抛出,使用频闪仪和照相机对运动小球进行拍摄,频闪仪每隔0.05s发出一次闪光.某次拍摄时,小球在抛出瞬间频闪仪恰好闪光,拍摄的照片编辑后如图所示.图中的第一个小球为抛出瞬间的影像,每相邻两个球之间被删去了3个影像,所标出的两个线段的长度s1和s2之比为3：7.重力加速度大小取g=10m/s2,忽略空气阻力.求在抛出瞬间小球速度的大小。s1s225.（2022年全国甲卷）光点式检流计是一种可以测量微小电流的仪器,其工作原理示意图如图所示.图中A为轻质绝缘弹簧,C为位于纸面上的线圈,虚线框内有与纸面垂直的匀强磁场;M为
6、置于平台上的轻质小平面反射镜，轻质刚性细杆D的一端与M固连且与镜面垂直、另一端与弹簧下端相连,PQ为圆弧形的、带有均匀刻度的透明读数条,PQ的圆心位于M的中心.使用前需调零:使线圈内没有电流通过时,M竖直且与纸面垂直;入射细光束沿水平方向经PQ上的O点射到M上后沿原路反射.线圈通入电流后弹簧长度改变,使M发生倾斜,入射光束在M上的入射点仍近似处于PQ的圆心,通过读取反射光射到PQ上的位置,可以测得电流的大小.已知弹簧的劲度系数为k,磁场磁感应强度大小为B,线圈C的匝数为N.沿水平方向的长度为l,细杆D的长度为d,圆弧PQ的半径为r,rd,d远大于弹簧长度改变量的绝对值.（1）若在线圈中通入的微
7、小电流为I，求平衡后弹簧长度改变量的绝对值x及PQ上反射光点与O点间的弧长s；（2）某同学用此装置测一微小电流,测量前未调零,将电流通入线圈后,PQ上反射光点出现在O点上方,与O点间的弧长为s1、保持其它条件不变,只将该电流反向接入,则反射光点出现在点下方,与O点间的弧长为s2.求待测电流的大小.根据中国高考评价体系，创新性要求创设合理情根据中国高考评价体系，创新性要求创设合理情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，要求即将境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，要求即将进入高等学校的学习者在新颖或陌生的情境中能主动进入高等学校的学习者在新颖或陌生的情境中能主动思考，完成开放性或探究性的任务，发
8、现新问题、找思考，完成开放性或探究性的任务，发现新问题、找到新规律、得出新结论。高考物理试题很好的落实了到新规律、得出新结论。高考物理试题很好的落实了这一要求，有效地考查了学生的这一要求，有效地考查了学生的推理能力、分析综合推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力。能力、应用数学知识处理物理问题的能力。高考命题高考命题展望展望展望展望特点特点特点特点四层四层四层四层四翼四翼四翼四翼学学学学科科科科素素素素养养养养必必必必备备备备知知知知识识识识核核核核心心心心价价价价值值值值 综综综综合合合合性性性性关关关关键键键键能能能能力力力力 一体一体一体一体创创创创新新新新性性性性 基基
9、基基础础础础性性性性 应应应应用用用用型型型型高考高考物理命题物理命题选择题选择题选择题选择题选考选考选考选考题题题题 易易易易难难难难 结构不变结构不变结构不变结构不变 注重创新注重创新注重创新注重创新指导指导指导指导思想思想思想思想试卷试卷试卷试卷结构结构结构结构中中中中实验题实验题实验题实验题 第一道第一道第一道第一道基本规范基本规范基本规范基本规范 第二道第二道第二道第二道模型综合模型综合模型综合模型综合计算题计算题计算题计算题力力力力基本基本基本基本电电电电创新创新创新创新物理物理物理物理思维思维思维思维数学数学数学数学建模建模建模建模素养立意素养立意素养立意素养立意突出主干突出主干
10、突出主干突出主干强化方法强化方法强化方法强化方法联系实际联系实际联系实际联系实际立足基础立足基础立足基础立足基础 难度平衡难度平衡难度平衡难度平衡 突出综合突出综合突出综合突出综合评价评价评价评价体系体系体系体系24.（2023年全国甲卷）如图,光滑水平桌面上有一轻质弹簧,其一端固定在墙上.用质量为m的小球压弹簧的另一端,使弹黄的弹性势能为Ep.释放后,小球在弹簧作用下从静止开始在桌面上运动,与弹黄分离后,从桌面水平飞出.小球与水平地面碰撞后瞬间,其平行于地面的速度分量与碰撞前瞬间相等;垂直于地面的速度分量大小变为碰撞前瞬间的4/5.小球与地而碰撞后,弹起的最大高度为h.重力加速度大小为g,忽
11、略空气阻力.求:（1）小球离开桌面时的速度大小;（2）小球第一次落地点距桌面上其飞出点的水平距离.25.（2023年全国甲卷）如图,水平桌面上固定一光滑U型金属导轨,其平行部分的间距为l,导轨的最右端与桌于右边缘对齐,导轨的电阻忽略不计.导轨所在区域有方向竖直向上的匀强磁场,磁感应强度大小为B.一质量为m、电阻为R、长度也为l的金属棒P静止在导轨上.导轨上质量为3m的绝缘棒Q位于P的左侧,以大小为v0的速度向P运动并与P发生弹性碰撞,碰撞时间很短.碰撞一次后,P和Q先后从导轨的最右端滑出导轨,并落在地面上同一地点.P在导轨上运动时,两端与导轨接触良好,P与Q始终平行.不计空气阻力.求:（1）金
12、属棒P滑出导轨时的速度大小;（2）金属体P在导轨上运动过程中产生的热量;（3）与P碰撞后,绝缘棒Q在导轨上运动的时间.高考命题思路：立意：由单一、孤立的知识点考查走向综合情境中的问题解决；用“真情境”考查“真素养”，关注思辨能力和创新能力发展。情境：用较长逻辑链的文字和图、表搭配，考查获取信息能力，试题素材紧密联系生产生活实际、科技发展前沿。设问：反映学科本质、灵活、开放。全国卷高考内容改革的五个特点命题题型灵活，更具开放性、新颖性和发展性真实情境下知识的应用，无情境不命题回归学科本质后的独立思考和批判性思维能力高考的选拔功能，区分度更加明显，赋分更加合理试题设计多变，表现出“反套路，反猜题”
13、的倾向活用悟难变在二轮复习过程中教师面临几个现实问题1.时间短，复习内容多，考试频繁2.二轮复习重点的取舍，难点的突破3.二轮复习课堂设计4.通过二轮复习有效提升学生的解题能力一轮复习后学情分析一轮复习后学情分析学科知学科知识识方面方面知识遗忘知识碎片化概念理解不深素养能力方面素养能力方面阅读审题能力学科思维信息提取能力计算能力、表达能力你认为自己掌握的考点最好和最不好的章节是什么？常考题型中，你掌握最好的和最不好的题型是什么？你认为自己解题过程中，常犯的错误有哪些？。引导学生反思一轮复习学情学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
14、物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。二轮复习过程中学生的心态24二、二轮复习（what)聚焦核心素养聚焦核心素养 优化二轮复习策略优化二轮复习策略一轮复习一轮复习二轮复习二轮复习三轮三轮（9 9月初月初-2-2月底）月底）高考高考高考高考任务：踩纲复习，任务：踩纲复习，任务：踩纲复习，任务：踩纲复习，夯实基础。夯实基础。夯实基础。夯实基础。措施：按点依序，措施：按点依序，措施：按点依序，措施：按点依序，各个击破各个击破各个击破各个击破。3 3月初月初-4-4月底月底任务：踩点复习任务：踩点复习任务：踩点复习任务：踩点复习 构建体系，构建体系，
15、构建体系，构建体系，措施：双序突破措施：双序突破措施：双序突破措施：双序突破 形成能力。形成能力。形成能力。形成能力。任务：踩题复习，任务：踩题复习，任务：踩题复习，任务：踩题复习，回归教材。回归教材。回归教材。回归教材。措施：对应落实，措施：对应落实，措施：对应落实，措施：对应落实，题型突破题型突破题型突破题型突破。5.26冲刺冲刺6.4大一轮主题复习至大一轮主题复习至大一轮主题复习至大一轮主题复习至3 3 3 3月中旬月中旬月中旬月中旬三轮复习时间表第第一一轮轮复复习习以以夯夯实实基基础础为为指指导导思思想想，以以细细而而全全、实实且且高高为为标标准准，对对考考试试大大纲纲中中规规定定的的
16、每每一一个个考考点点都都进进行行周周密密、精精到到的的拉拉网网式式复复习习，同时兼顾学科能力和素质的提升。，同时兼顾学科能力和素质的提升。第第二二轮轮复复习习以以能能力力立立意意为为指指导导思思想想，强强化化知知识识的的综综合合与与联联系系，并并以以往往年年高高考考典典型型题题目目为为载载体体，对对核核心心概概念念、重重点点知知识识、重重要要思想方法思想方法的不同联系方式和表现形式进行全方位诠释和训练。的不同联系方式和表现形式进行全方位诠释和训练。第第三三轮轮复复习习以以提提高高应应试试能能力力为为指指导导思思想想，采采取取模模拟拟实实战战的的方方式式进进行行全全方方位位的的高高考考适适应应性性训训练练，强强化化学学科科能能力力，提提升升应应试试技技巧巧，实现高考复习的完美实现高考复习的完美“收官收官”。二轮复习的目的a、知识梳理核心知识为主线，架构网络b、能力提升以理解概括为前提，掌握方法，规范思路；以各种题型为载体，训练思维，优化语言状态+过程思路+方法+技巧专题复习+题型专项训练+限时训练+全真模拟五大能力+建模+获取信息+空间想象c、应试策略提升审题技巧，训练答题规范既要进一步
