《【课件】第5课《秋天的怀念》课件统编版语文七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】第5课《秋天的怀念》课件统编版语文七年级上册（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,秋天的怀念,史铁生,怀念的絮语,一,请同学们翻到课本,24,页，插图中的人物就是史铁生，从这幅插图中，你觉得他是一个什么样的人？,新课导入,可实际上史铁生的人生经历了巨大的痛苦！,新课导入,史铁生21岁时，双脚瘫痪。26岁时，他的母亲因患重病离开人世，留下他和未成年的妹妹。30岁，双肾失灵，患上肾病。31岁时，开始了他的写作生涯。38岁时，与妻子结婚，从此妻子成为了他的一双腿。40岁，发表了我与地坛，震惊了文坛，自此开启了他的创作之路。但厄运并没有就此放过史铁生，1980年末，史铁生急性肾衰竭，氮质血症、肾盂积水、多病齐发，不得不被迫休息，史铁生辞去了原来手工活生活，专心于创作。,2010,
2、年,12,月,31,日凌晨,3,点,46,分突发脑溢血逝世。,新课导入,本文是作者在,30,岁创作的，让我们读懂这篇文章，走进史铁生，了解他笑容背后的故事。,新课导入,字词正音,tn hun,瘫,痪,暴怒无常,sh,侍,弄,chu,捶,打,xi,整,宿,翻来覆去,qio cu,憔,悴,x do,絮,叨,f,shn,仿,膳,豌,豆,ju,诀,别,wn,识词释义,摆弄；修理。,来回翻身，一次又一次。,恳求。,遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。,形容说话啰嗦，唠叨。,分别（多指不易再见的离别）。,素净雅致；素淡典雅。,侍,弄,翻来覆去,央,求,喜出望外,絮,叨,诀,别,淡,雅,高,洁,泼泼洒洒,高尚
3、纯洁。,花开得旺盛的样子。引申为写文章，做事气势很大。,【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。,A,项、,憔,qio,，复,覆,。,B,项,、待,侍,sh,。,D,项,绝诀,，忘,望,。,A.,憔,悴,(jio),仿,膳,(shn),瘫,痪,(hun),翻来复去,B.,暴,怒,(b,o),沉,寂,(j),待,弄,(s),泼泼洒洒,C.,捶,打,(chu),央,求,(yng),絮,叨,(dao),絮絮叨叨,D.,绝,别,(ju,),烂,漫,(m,n),淡,雅,(y),喜出忘外,1,、下列词语中画横线的注音和字形完全正确的一项是,(),C,预习检测,(,遇到出乎意料的喜事而特别高兴,),（,来
4、回翻身,),A.,瘫,痪（,tn,）,沉,寂,（,j,）,侍,弄（,sh,）,暴,怒,无常（,n,）,B.,捶,打（,chu,）,烂,漫,（,mn,）,央,求（,yng,）,絮,絮叨叨（,x,）,C.,诀,别（,ju,）,淡,雅,（,y,）,高,洁,（,ji,）,翻来,覆,去（,f,）,D.,憔,悴（,qio,）,仿,膳,（,shn,）,豌,豆（,wn,）,喜出,望,外（,wng,）,解析：,（,豌豆,wn,）,2,、,下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（）（2分）,D,A,.,人类对环境的破坏,，,让地球母亲变得,暴,怒,无,常,：,河水泛滥,，,冰川融,化,，,不断加剧,。,B,.,中
5、国恢复出境旅游后,，,全球多国高兴得,喜,出,望,外,，,纷纷对中国旅客,的到来表示欢迎,。,C,.,爷爷用手指敲了敲瓷器,，,又把瓷器,翻,来,覆,去,查看半天,，,点头说,：,“,嗯,，,是个好瓷器,！,”,D,.,祖母,絮,絮,叨,叨,地向姐姐说着五十年前的往事,，,可姐姐对老掉牙的事,情根本不感兴趣,。,3,、,下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）,B,解析：,（,“,喜出望外,”,指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴,，,此处与,前文,“,高兴,”,语义重复,，,使用不正确,。,A,.,“,暴怒无常,”,指脾气恶劣,，,容易发怒,，,而且很没规律,，,使用恰当,；,C,
6、.,“,翻来覆去,”,形容一次又一,次来回地翻动身体,，,也形容事情多次反复,，,使用恰当,；,D,.,“,絮絮叨,叨,”,形容说话啰嗦唠叨,，,此处形容祖母的唠叨,，,使用恰当,）,用心地感受,二,解读题目,1,、,文题为什么是秋天？,2,、,这段秋天的往事中有谁的身影？,文章回忆的往事发生在秋天。,我”和母亲,怀念,是追溯既往，是,现在的,“,我,”,想念,昔日的自己,与母亲的回忆。,初读课文，思考：,解读题目,再读课文，完成练习：,1,、,文章围绕我和母亲写了哪几件事情？,（,1,）,“,我,”,发脾气时，母亲抚慰,“,我,”,（,2,）母亲为了,“,我,”,隐瞒病情,（,3,）母亲央求
7、,“,我,”,去看花,（,4,）母亲临终嘱托,“,咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,”,细腻地发现,三,解读题目,精读细研,细读课文，思考：,“,我,”,双腿瘫痪后，有没有,“,好好儿活,”,？,我的生活态度是怎么样的？体现在哪里？,解读题目,精读细研,双腿瘫痪后，,“,我,”,的脾气变得暴怒无常：,望着望着天上北归的雁阵，,“,我,”,会：,突然把前面的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，,“,我,”,会：,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,母亲让,“,我,”,去看菊花，,“,我,”,会说：,不，我不去！我可活什么劲儿！,绝,望,解读题目,精读细研,母亲说带,“,我,”,去看花，,“,我,
8、”,的反应：,什么时候？,好吧，就明天。,哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！,烦躁,解读题目,深入人物内心,21岁，生如初阳，却双腿瘫痪！如此的厄运，谁能承受？史铁生后来曾写过一篇长文章，记录21岁时的命运重创。文章的名字是我二十一岁那年：,那时（十九年前）我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。当时我有过一个决心：要么好，要么死，一定不再这样走出来。,我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。,我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳；只要这样，我想只要这样，只要能这样就行了就够了。我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什
9、么感受？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？,二十一岁过去了，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀着恐惧。,双腿瘫痪的打击让,“,我,”,陷入,生命的绝望、,自暴自弃、,万念俱灰,精读细研,面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？在文中找一找。,要求：,1.,默读课文，圈点勾画有关描写人物的语句；,2.,用下列句式回答：,“,我从文中,（修辞,/,用词,/,句子等）感受到了,母爱的；刻画了一个,的母亲形象。,（,1,）母亲就,悄悄,地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红
10、红的，看着我。,一系列的,叠词,，写出母亲让,“,我,”,尽情发泄心中的痛苦，自己却,强忍内心的悲伤,。表现了,细腻而深沉,的母爱。,坚韧、细心,（,2,）,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，,好好儿活，好好儿活,“,扑,”“,抓,”,生动地写出了母亲非常在,意,“,我,”,内心的感受,。,“,忍,”,写出母亲尽管十分悲痛，却强忍住悲痛安慰儿子的痛苦心情。,语言描写和反复的手法，写出母亲自己正在与病魔抗争，同时也不希望儿子失去继续生活的勇气，要给儿子坚定的力量。,无私、乐观,（,3,）,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前,母亲,不仅
11、要把萧瑟的秋天挡在窗外，更要把,“,我,”,心中的寂寞、消沉逐出窗外。,这一,“,挡,”,挡住的究竟是什么？,睿智、慈爱,（,4,）,她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,母亲意识到自己说多了，因为现在,“,我,”,失去了,“,跑,”,和,“,踩,”,的能力，母亲怕又勾起,“,我,”,的烦恼。,“,她比我还敏感,”,，说明母亲,非常在乎,“,我,”,的感受，特别,小心翼翼,。,“,敏感,“,这一词，你看出了什么？,小心翼翼,（,5,）,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”,在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女。,
12、伟大,与此同时，母亲的情况如何？,身患绝症,（,1,）后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。,（,2,）她憔悴的脸现出央求般的神色。,（,3,）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着献血。,（,4,）邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着。,深沉地共鸣,四,跳读课文，思考,感悟母亲之心,文章写了几次看花？我的态度是怎样的？,三次,请勾画相关句子，完成表格。,次数,看花句子,我的态度,第一次,第二次,第三次,“,我,”,对生活的态度前后有什么变化？,生活绝望,“,要好好儿活,”,（再生）,听说北海的话都开了，我推你去走走。,不，我不去。,我可活什么劲儿！,北海的
13、菊花开了，我退你去看看吧。,什么时候？,好吧，就明天。,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。,我俩在一块儿，,要好好儿活,又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。,黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,课文结尾处写到北海菊花的不同颜色，怎么理解？,（,1,）作者在秋天看到的是落叶，但是母亲想让他看菊花。因为菊花开得烂漫。,（,2,）马上要进入冬天了，在秋天这样一个萧瑟的季节里，菊花依然开得烂漫。同样在史铁生这样萧瑟的、凄惨的人生里，你也依然可以开得烂漫。,（,3,）即便是已经进入落叶的秋天，即便已经进入了萧瑟的季节，但是这些菊花依然开得烂漫。虽然史铁生的腿受
14、伤了，失去了自由行走的能力，但是你依然可以像菊花一样生活得烂漫，活得绚烂，活得精彩。,这篇文章是作者为怀念母亲而写的，除了对母亲深深的怀念，你还读出了什么情感？,可我却,一直,都不知道，她的病已经到了那步田地。,“,一直,”,，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲痛情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨。,她出去了，就,再也,没回来。,“,再也,”,，表达了作者对母亲永远离去的无限痛苦和遗憾的心情。,看着三轮车远去，也,绝,没想到那,竟,是永远的诀别。,“,绝,”,和,“,竟,”,说明作者当时对母亲的病情的严重、对母亲永远的离去毫无思想准备，如今想来追悔莫及、肝肠寸断。,那时的我，作为他的儿子,还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世界上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的,。,他有一个长到20岁上忽然截瘫了的儿子，这是他唯一的儿子。,他情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替,。她,想,：,只要儿子能活下去哪怕自己去死也行,，,可,她,又确信，一个人不能仅仅是活着。儿子得有一条路走向自己的幸福,；,而这条路呢,，,没有谁能够保证,她,的儿子终于能找到,而这样的母亲，注定是世界上活,得,最苦的母亲。,我与地坛,小练笔,又到了秋天，作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？,
