《【课件】第二章+第一节+地图的阅读+课件人教版七年级地理上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】第二章+第一节+地图的阅读+课件人教版七年级地理上册（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/29,#,人教版七年级地理上册第二章 第一节,地图的阅读,教案,一、教学目标,知识与技能：,学生能够识别地图上的方向、图例和比例尺。,学会使用地图上的方向判定方法（一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法）。,能够根据比例尺进行图上距离与实地距离的计算。,过程与方法：,通过观察、讨论和实践，培养学生地图阅读的能力。,运用地图解决实际问题，培养学生的空间思维能力和综合分析能力。,情感态度与价值观：,树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念。,培养学生使用地图的兴趣和习惯，提高地理实践力。,
2、二、教学重难点,重点：地图上的方向、图例和比例尺的识别与运用。,难点：经纬网定向法的理解和应用，以及比例尺的换算。,三、教学准备,教师准备：多媒体课件（,PPT,）、地图样本、比例尺计算工具等。,学生准备：预习地图阅读的基本内容，准备笔记本和笔。,四、教学过程,1.,导入新课,情境导入：展示一张世界地图或学生熟悉的地区地图，提问学生如何在这张地图上找到特定的地点或判断方向，引出地图阅读的重要性。,2.,新知讲授,2.1,地图的语言,方向：,介绍一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法和经纬网定向法。,通过实例练习，让学生判断不同地图上的方向。,图例：,解释图例是地图上用来表示各种地理事物
3、的符号和注记。,展示常见的图例，让学生识别并描述其代表的地理事物。,比例尺：,解释比例尺是表示图上距离与实地距离缩小的程度的工具。,介绍比例尺的三种表示方法（数字式、线段式、文字式），并通过实例练习让学生掌握比例尺的计算方法。,2.2,地图的阅读方法,阅读地图的步骤：,确定地图的方向。,识别地图上的图例和注记。,根据需要选择合适的比例尺进行距离计算。,实践操作：,提供一幅地图，让学生分组进行方向判断、图例识别和比例尺计算等练习。,3.,巩固练习,随堂检测：通过选择题、填空题等形式，检查学生对地图阅读知识的掌握情况。,案例分析：选取一个实际案例（如旅游路线规划、城市规划等），让学生运用所学知识进
4、行分析和讨论。,4.,课堂小结,总结地图阅读的基本要素（方向、图例、比例尺）及其重要性。,强调地图在学习地理中的重要作用，鼓励学生养成使用地图的习惯。,5.,布置作业,完成课后习题，巩固课堂所学知识。,预习下一节内容，了解地图的其他应用（如地形图的判读、地图的选择与应用等）。,五、教学反思,反思教学过程中学生的参与度和掌握情况，及时调整教学策略。,评估教学目标的达成度，为后续教学提供参考和改进方向。,猜谜语,说大不算大，,小小地方放得下，,说小不算小，,五湖四海装得了。,你用过地图吗？你知道地图有哪些基本要素吗？,第二章 地图,第一节 地图的阅读,授课老师：刘老师,地图的语言,在地理学习中不仅
5、用到地球仪，还常用到地图。地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。,方向、图例和比例尺是地图的“语言”，阅读地图应当明确这些“语言”的含义。,比例尺,表示图上距离比实地距离缩小的程度。,比例尺,=,图上距离,实地距离,图例,对地图上各种符号和注记的说明。,方向,有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬线指示方向。,怎样将地球表面转绘成平面的地图,地球是球体，地图是平面的。如何将球面事物绘制在平面上呢？试想将剥开的橘子皮摊平，我们会发现每块橘子皮之间都有裂缝，难以拼合。如果橘子皮有足够的弹性，我们就可以将裂缝附近的橘子皮拉伸延展，直到将裂缝完全拼合。当然在拉伸延展的
6、时候，橘子皮会发生变形。同样的道理，采用一定的数学方法使球面变形，就能形成平面的地图。,阅读地图,面对地图，通常是“,上北下南，左西右东,”。在这个基础上，还可以再确定出,东北、西北、东南和西南,的方向。,辨认方向,（,1,）普通地图：通常按照“,上北下南，左西右东,”的方法确定方向。,（,2,）有指向标的地图：要,根据指向标来确定方向,，指向标箭头一般指向北方。,（,3,）有经纬网的地图：要根据经纬线来判别方向。,经线指示南北方向，纬线指示东西方向。,认识图例,地图上的图例有各种符号和注记，分别表示一定的地理事物。可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述它们的空间分布特征。,台湾的铁路
7、呈环状分布，河流主要分布在西部。,使用比例尺,比例尺可看成分子是,1,的分数。计算比例尺的关键在于实地距离和图上距离的单位要统一成厘米。,比例尺的表示方法,线段式,：如 （即在地图上画一条线段，注明,1,厘米代表实地距离多少千米）,0,60,千米,数字式,：如,1:6 000,000,或,6 000,000,1,文字式,：如图上,1,厘米代表实地距离,60,千米,比例尺的大小比较,比例尺的大小是指比值的大小。,比例尺形式统一时直接比较大小。,比例尺形式不统一时，先转换成统一形式，再比较大小。,对于线段式和文字式比例尺，图上,1,厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；代表的实地距离越小，比例尺越大
8、。,比例尺的应用,比例尺的作用很大，根据图上的比例尺可以两算出两地间实地距离，根据比例尺和实地距离可绘制图上距离。,根据比例尺的公式可得：,实地距离,=,图上距离,比例尺,图上距离,=,实地距离,比例尺,利用公式求比例尺时，分子、分母的单位要统一，如果求的是图上距离，计算结果以厘米为单位；如果求的是实地距离，计算结果则往往以千米或米为单位。,1.,在图上辨别方向，量算距离，识别图例。,日照在济南的什么方向？,济南在潍坊的什么方向？,东南,西,活动 学习阅读地图,将图例补充完整。,根据图中的比例尺，量算济南到烟台的大约直线距离。,中国省自治区、直辖市界,铁路,山峰,常年河、湖,6.8*60=40
9、8,（千米）,2.,寻找一幅当地的地图，选择一个离学校较近的地点，到实地查看实际的地理事物在地图上是如何表示的。,例：,课堂小结,地图的阅读,使用比例尺,概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度,计算公式：比例尺图上距离,实地距离,表示方法：数字式、线段式、文字式,辨认方向,一般定向法：上北下南，左西右东,指向标定向法：指向北方,经纬网定向法：经线指南北，纬线指东西,认识图例,阅读地图,地图的语言：方向、图例、比例尺,拓展延伸,野外定向,在野外旅行时，我们经常需要判断方向，说一说你想到的判断方向的办法。,（,1,）利用指南针定向。,（,2,）在北半球夜间利用北极星定向。,（,3,）利用太阳东升西落定向。,嘉兴南湖有个湖心岛。据图判断，湖心岛位于（）,随堂练习,B,A.,揽秀园的东南方,B.,会景园的西北方,C.,南湖大桥的南面,D.,南湖革命纪念馆的西南方,“汉家今上郡，秦塞古长城”诗句中出现的地理事物是（）,C,下面四幅图中，城区面积最小的是（）,D,
