《八年级政治212两代人的对话课件2人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治212两代人的对话课件2人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图片中的人需要什么？你看到这幅图感到了什么？这两幅图的启发是什么？A.干脆不去同学家了；干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，按照家长的意思办，8点点前到家；前到家；C.先斩后奏，写完作业、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；看完录像再回来；D.其他办法其他办法选择选择A会产生冲突会产生冲突选择选择B会达不到目标会达不到目标选择选择C会产生冷战会产生冷战初中生小冰，向爸爸提出初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她了，但要求她8 8点以前回点以前回家。小冰想，现在已经快家。小冰想，现在已经快7 7点了，那么快回
2、来不合点了，那么快回来不合理！一时冒了火。理！一时冒了火。A.干脆不去同学家了；干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，按照家长的意思办，8点点前到家；前到家；C.先斩后奏，写完作业、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；看完录像再回来；D.其他办法其他办法思考：思考：小冰冒火的理由是什么小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调你的协调tiaotiao办法是什办法是什么：么：初中生小冰，向爸爸提出初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她了，但要求她8 8点以前回点以前回家。小冰想，现在已经
3、快家。小冰想，现在已经快7 7点了，那么快回来不合点了，那么快回来不合理！一时冒了火。理！一时冒了火。与父母之间的沟通过程是什么？与父母之间的沟通过程是什么？商量商量商量的目的是什么？商量的目的是什么？辩明是非解决问题辩明是非解决问题跟父母商量有什么好处？跟父母商量有什么好处？在商量过程中会得到父母的理解，甚至改变父母的注意在商量过程中会得到父母的理解，甚至改变父母的注意与父母商量过程的前提是什么？关键是什么？与父母商量过程的前提是什么？关键是什么？了解。尊重理解。了解。尊重理解。理解父母的有效方法是什么？理解父母的有效方法是什么？换位思考换位思考换位思考有什么好处？换位思考有什么好处？沟通的
4、障碍可能减少沟通的障碍可能减少 阅读感悟：一把坚实的大锁挂阅读感悟：一把坚实的大锁挂guagua在大门上，一在大门上，一根铁杆根铁杆gangan费了九牛二虎之力，还是无法将它撬费了九牛二虎之力，还是无法将它撬qiaoqiao开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就轻一转，大锁就“啪啪”地一声打开了。铁杆奇怪地地一声打开了。铁杆奇怪地问：问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？轻而易举就把它打开了？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了因为我最了解他的心。解他的心。” 问：寓言给了我们什
5、么启示？问：寓言给了我们什么启示？ （二）敢问路在何方 掌握与父母交往的方法 彼此了解是前提，尊重理解最关键。彼此了解是前提，尊重理解最关键。 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。 毛泽东毛泽东这句话中的这句话中的“桥或船桥或船”表示什么？表示什么？方法方法读课本读课本26页页“毛毛故事毛毛故事”说一说毛毛与父母交往的好方法。说一说毛毛与父母交往的好方法。与父母交往中我们要注意那些方面？与父母交往中我们要注意那些方面？考考你选择：在家庭中我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（ ）A。讲清自己的理由，明辨是非曲直。B。令静下来，心平气和地与家长商量C
6、。坚持自己的想法，实现自己的目的。D。放弃自己的要求，躲开家长。尽管我们的学习任务重，时间紧，可许多同学主动承担一部分家务，这是（ ）A。不让父母为自己操心B。与父母交流，沟通的好办法C。怕别人说自己不劳动而获D。为了得到跟多的零化钱下面属于沟通和交往的艺术的是（ ）1。换位思考 A。1.22。认真聆听 B。3.43。赞赏父母 C。1.3.44。帮助父母 D。1.2.3.4和父母相约开展一次家庭交流会，和父母相约开展一次家庭交流会，向父母说说自己的心理话。向父母说说自己的心理话。（一）借我一双慧眼 正确看待与父母的冲突第一步：思考处理这一问题的各种可能，并分析第一步：思考处理这一问题的各种可能
7、，并分析其利弊。其利弊。第二步：分析各种可能、权衡各种利弊后，对这第二步：分析各种可能、权衡各种利弊后，对这些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡取其轻。权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡取其轻。第三步，把思考和解决这一问题的过程梳理一下，第三步，把思考和解决这一问题的过程梳理一下，是否适用其他冲突。是否适用其他冲突。A A不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；B B按家长的要求做，这保证了
8、安全和休息，可未必按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；C C不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；D D与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。模拟表演模拟表演角色角色：小莉、同学甲、同学乙、：小莉、同学甲、同学乙、 妈妈、爸爸、妈妈、爸爸、剧情：剧情：放学后，放学后，同学要参加小莉同学要参加小莉生日聚会，生日聚会， 小莉回家怎么争取和小
9、莉回家怎么争取和家庭并不宽裕的父母达成共识。家庭并不宽裕的父母达成共识。要求：要求：投入、能认真演绎角色投入、能认真演绎角色最有效的办法是换位思考最有效的办法是换位思考沟通的结果是求同存异沟通的结果是求同存异子女、学生、被监护人子女、学生、被监护人处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一找出解决这一问题可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式判断哪些解决方式判断哪些解决方式是冲突一方不能接是冲突一方不能接受的受的第五步第五步确定一种双方确定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳
10、方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效第四步第四步阅读感悟阅读感悟 读读寻寻人人启启事事的的时时候候，女女孩孩正正做做在在长长椅椅上上，浓浓浓浓的的树树阴阴牢牢牢牢笼笼罩罩着椅子，着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。女孩无言。 用用女女孩孩的的逻逻辑辑讲讲，母母亲亲不不疼疼她她，母母亲亲除除了了爱爱好好挣挣钱钱，最最大大的的偏偏爱就是苛求她爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。 离离开开这这个个没没有有温温暖暖的的家家，女女孩孩蓄蓄谋谋已已
11、久久。女女孩孩留留下下这这样样一一张张纸纸条条后后，终终于于把把计计划划变变成成了了事事实实：“妈妈，我我走走了了，按按您您的的意意思思去去把把铁铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。读这留言，女孩感到了一种报复的快意。 令令女女孩孩满满意意的的是是，母母亲亲第第2 2天天就就调调动动了了A A市市的的新新闻闻媒媒体体，登登了了寻寻人人启事，这要花很多钱。能让母亲花不必要的钱，女孩心里很高兴。启事，这要花很多钱。能让母亲花不必要的钱，女孩心里很高兴。 你永远找不到我，女孩甩甩头向火车站走去。在你
12、永远找不到我，女孩甩甩头向火车站走去。在B B市，女孩卖报，市，女孩卖报，做工。做工。只有在离家后才能品味出家的温暖只有在离家后才能品味出家的温暖。 小莉是独生女，小莉是独生女，1414岁生日前，岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。莉出出主意。（三）交往的艺术（三）交往的艺术 父母对你说：你是
13、不是该去把头发剪剪了？父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。 你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。 （多数要吵架）（多数要吵架） 父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任到责任 你对父母说：不看就不看，然后是沉默。你对父母说：不看就不看，然后是沉默。 （可能陷入
14、冷战）（可能陷入冷战）假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 普希金普希金假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；忧郁的日子里需要镇静；相信吧！快乐的日子将会来临。相信吧！快乐的日子将会来临。心永远向往着未来；现在却常是忧郁。心永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。就会成为亲切的怀恋。阅读感悟阅读感悟 半半个个月月后后，母母亲亲把把寻寻人人启启事事散散发发到到了了B B市市，这这次次的的寻寻人人启启事事颇颇有有一一些些检检讨讨的的味味道道：“
15、女女儿儿，回回来来吧吧，妈妈不不再再不不再再”女女孩孩开开始始惭惭愧愧。可可不不能能就就这这么么投投降降，女女孩孩咬咬咬咬牙牙去去了了C C市市。在在C C市市的的两两个个月里，月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。 后后来来，女女孩孩终终于于在在，C C市市日日报报上上找找到到一一篇篇和和自自己己有有关关的的文文字字，但但不不是是寻寻人人启启示示，而而是是一一则则生生日日祝祝福福：“女女儿儿，生生日日快快乐乐！”短短的几字让女孩失眠了短短的几字让女孩失眠了。 给给母母亲亲打打电电话话，女女孩孩第第一一次次拨拨通通了了那那个个私私下下默默念念过过百百遍
16、遍、千千遍遍的的号号码码。“此此用用户户寻寻女女未未归归，请请留留言言。”挂挂上上电电话话，女女孩孩已已泪泪流流满满面面。 女孩风尘仆仆赶回女孩风尘仆仆赶回A A市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是陌市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是陌生人。原来，生人。原来，为了筹资寻女，母亲在一个月前已将房子卖掉为了筹资寻女，母亲在一个月前已将房子卖掉，去了，去了南方。南方。 第二天，报上多了则启事：寻母，速归！第二天，报上多了则启事：寻母，速归！ 请你为这则故事命一个标题请你为这则故事命一个标题 。“母母亲亲除除了了爱爱好好挣挣钱钱，最最大大的的偏偏爱爱就就是是苛苛求求她她”，“离离开开这这个个没没有有温温
17、暖暖的的家家，女女孩孩蓄蓄谋谋已已久久。”这这些些文文字字难难道道说说明明母母亲真的不疼她了吗？为什么？亲真的不疼她了吗？为什么？阅读感悟阅读感悟女女孩孩离离家家出出走走这这种种报报复复行行动动对对她她和和她她的的母母亲亲造造成成了了怎怎样样的后果？的后果？假假如如我我们们也也遇遇到到了了父父母母的的“必必须须、不不准准、专专制制、独独裁裁”，我们该怎么办？，我们该怎么办？读读完完这这则则故故事事，我我们们不不得得不不掩掩卷卷沉沉思思。在在生生活活中中我我们们应应该如何来回报该如何来回报“卖房筹资寻女卖房筹资寻女”这封母爱？这封母爱？请你为这则故事续写一个结局。请你为这则故事续写一个结局。 “谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”。父母给。父母给予予, 我们无私的付出，我们应满怀感激我们无私的付出，我们应满怀感激之情。然而，亲子之间的矛盾又使我们之情。然而，亲子之间的矛盾又使我们平添许多烦恼，也令父母忧心忡忡。来，平添许多烦恼，也令父母忧心忡忡。来，让我们马上动手给父母写一封信，表达让我们马上动手给父母写一封信，表达我们对父母的爱，以及与父母沟通的愿我们对父母的爱，以及与父母沟通的愿望。然后我们再在信的下面请父母写上望。然后我们再在信的下面请父母写上回音。回音。
