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1、“三生教育”专题三者之间的关系：互为基础、相辅相成生活教育方向、目标生存教育基础、关键生命教育前提、根本生命教育生命教育生活教育生活教育 帮助我们认识生帮助我们认识生命、珍惜生命、命、珍惜生命、尊重生命、热爱尊重生命、热爱生命，提升生命生命，提升生命质量，实现生命质量，实现生命的意义和价值的的意义和价值的教育。教育。 帮助我们获得帮助我们获得生活常识，掌生活常识，掌握生活技能，握生活技能，确立生活目标，确立生活目标，实践生活过程，实践生活过程，获得生活体验，获得生活体验，树立正确生活树立正确生活观念，追求幸观念，追求幸福生活的教育。福生活的教育。 三生教育三生教育 帮助我们了解生帮助我们了解生
2、存知识，掌握生存知识，掌握生存技能，提升生存技能，提升生存意志，增强生存意志，增强生存本领，掌握生存本领，掌握生存规律的教育。存规律的教育。 生存教育生存教育生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。第一篇珍爱生命人生最宝贵的是什么？为什么？为什么？奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的中第一句就回答了这个问题：它给人只有一次一、和谐生命1、生命的含义与特点生命是蛋白质和核酸物质运动的形式，是一种特殊的、高级的、复杂的物质运动形式。生命具有不可逆性、不可再生性、不可替代性的特点。2、人与自然和谐发展必须确立大自然观、大生命观，真正认识人与自然相互依存、相互联系的整体。3
3、、生命中的伦理问题生命重于一切，必须尊重生命、关爱生命、敬畏生命。生命平等。要坚持人与自然和谐发展的原则二、生命之贵1、生命属于自己，也属于他人生命是以个体方式存在的，但一个的生命不仅属于自己，也属于他人，属于自己的家庭。活着不仅是一种权利，还是一种义务。2、公民有生命权利，也有责任权利是义务的前提，义务是权利实现的基础，生命有权利，也必须承担义务。义务是人所要支付的责任。3、人的生命属性生命具有自然、社会、精神等不同的属性。4、珍爱生命，享受人生珍爱生命，就要学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的权利和义务。珍爱生命，需要理解生与死的意义，培养积极的生命态度，形成正确的人生观和生命观。珍爱生
4、命，需要学会应对挫折的方法与技能，学习应对精神创伤的危机干预技能。珍爱生命，需要掌握防灾和应对自然灾害的技能。珍爱生命，还需要学会尊重、理解和关爱他人，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾，建立良好的人际系。生命的一次性和独立性告诉我们生命是至高无上的！我们首先必须要珍惜自己的生命！另一方面，应该珍惜别人的生命！当我们降生到这个世界，生命就不再是只属于我们自己三、生命危机各地的中学校园，自杀、暴力、交通安全、自然灾害等事件层出不穷，成为社会关注热点问题；关于学生“生命教育”的话题焦点。我们必须引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。珍爱生命，珍爱自己死亡也许是免费的但却要付出生命的代价北
5、京大学儿童青少年卫生研究所最新公布了一项全国性的调查结果：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。全国18个省区市参加，此次调查的对象为初中、高中、大学10岁至24岁的学生。共调查了141580人，其中男生69091人，女生72489人，平均年龄16.3岁。在过去12个月内，有20.4%的学生，男生为17.0%、女生为23.7%曾经考虑过自杀；6.5%的学生，男生5.7%、女生7.4%为自杀做过计划。自杀某高校一女生坠楼身亡 一名16岁的职业学校学生吊死在学校宿舍里，他在留下的遗书上说：学校伙食太差，他愿意为同学们“作出牺牲”。校园暴力记者
6、近日调查了解到，今年3月至6月，团市委12355上海青少年服务热线法律咨询中，关于青少年校园暴力事件咨询量占总量14%，被暴力侵犯的青少年最小年龄8岁，普遍年龄集中在13至17岁。恶少“拗分”、同学间口角升级、男女生间恋爱纠纷成为引发校园暴力事件的主要“元凶”。马加爵事件2004年2月23日,云南大学生命科学学院的学生杨开红、龚博、邵瑞杰和唐学李四人被同学马加爵残忍杀害。交通事故2008年，全国道路交通安全形势总体平稳，共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。案例：酒后开车造成悲剧2008年10月17日，郑州某职业技术学院一男生趁学
7、校开运动会之际，未得到班主任批准便擅自离校参加其表姐的婚礼去了。酒后，他与其他五人同乘一辆面包车在中牟境内一条公路上向郑（州）开（封）大道行驶途中，因驾驶员是酒后开车，不慎撞上一辆大货车，致使包括该男生在内的三人身亡，另三人受到重伤。明明知道车上的人都喝了不少酒，却没有制止驾驶员开车，造成如此悲剧，实在令人惋惜！地球上的自然变异，包括人类活动诱发的自然变异，无时无地不在发生，当这种变异给人类社会带来危害时，即构成自然灾害。因为它给人类的生产和生活带来了不同程度的损害，包括以劳动为媒介的人与自然之间，以及与之相关的人与人之间的关系。灾害都是消极的或破坏的作用。所以说，自然灾害是人与自然矛盾的一种
8、表现形式，具有自然和社会两重属性，是人类过去、现在、将来所面对的最严峻的挑战之一。震中童话片段生命在呐喊这只手告诉我们，他，是多么留恋这个世界孩子，是你吗？这一生，原是说好不离不弃男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。 人，是渺小人，是渺小的。特别是的。特别是在自然灾害在自然灾害面前，罹难面前，罹难者的生命已者的生命已不可能重生不可能重生 和你一样年轻和你一样年轻 的脸上的坦然。的脸上的坦然。你是不是对生你是不是对生命有了更多的感命有了更多的感悟。悟。对生命的价值对生命的价值有了正确的认识有了正确的认识我们可以在力所能及的范围内，我们可以在力所能及的范围内，珍爱生命、珍爱健康、珍爱亲情、珍爱生命、珍
9、爱健康、珍爱亲情、珍爱生活。珍爱生活。 四、生命的价值“生命诚可贵，爱情价更高，为了自由故，两者皆可抛。”匈牙利革命党人裴多菲写了这首著名的诗篇，它唤起世间千千万万的人热血沸腾，为自由而抛头颅，洒热血。自由是无价，为了自由，连弥足珍贵的生命、爱情都可以舍弃，是否超越现实之上的一种崇高意义的、理想的生命价值。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所作为也。”生命的流水不断奔注生命的流水不断奔注日色与星光日色与星光携带着生存的微笑携带着生存的微笑泰戈尔泰戈尔热爱生命汪国真同学们，生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。人生的信念最重要，一个人能在生活的种种磨难中始终不倒，靠的就是有信念，我们要有什么样的信念？最后我送大家8个字：“相信未来，珍爱生命。”就是要相信自己，相信只要不断努力，未来就一定会比今天更好相信未来珍爱生命第二篇学会生存黄石公园狼群效应培养生活情趣建立生活中的朋友情谊
