《数学四年级上（人教版）32除法的意义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学四年级上（人教版）32除法的意义（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸡妈妈为了能很好地管理它的鸡妈妈为了能很好地管理它的20个孩子，想把个孩子，想把它们平均分成它们平均分成4组，但它分了很久也没有分出来，同组，但它分了很久也没有分出来，同学们，你们能很快地帮它分出来吗？学们，你们能很快地帮它分出来吗？20445 5（只）（只） 整数除法的意义是什么呢？今天我们整数除法的意义是什么呢？今天我们就来共同探究除法的意义。就来共同探究除法的意义。小学数学第八册小学数学第八册除法的意义和乘、除除法的意义和乘、除法各部分间的关系法各部分间的关系1、四年级有、四年级有4个班，每班个班，每班40人，人，一共有多少人？一共有多少人？40 4160（人）（人）2、四年级人、四年级
2、人160人，平均分成人，平均分成4个个班，每班多少人？班，每班多少人？160 440（人）（人）3、四年级有、四年级有160人，每人，每40人分人分一班，可分成几个班？一班，可分成几个班？160 404（个）（个）因数因数 因数因数积积被除数被除数除数除数 商商被除数被除数除数除数 商商观察比较：观察比较：1、上面三个题，为什么列式和计算方法都不同？、上面三个题，为什么列式和计算方法都不同？2、40、4、160在三个题中分别叫做什么数？在三个题中分别叫做什么数？3、第、第 、 题与第题与第 题比，分别是已知什么？求什题比，分别是已知什么？求什么？怎样计算？么？怎样计算？想一想想一想除法是一种什
3、么样的运算呢？除法是一种什么样的运算呢？已知两个因数的与其中一个因数，求另一个已知两个因数的与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做因数的运算，叫做除法除法。在除法中，已知的积叫做在除法中，已知的积叫做被除数被除数，已知的一，已知的一个因数叫做个因数叫做除法除法，求出的未知因数叫做，求出的未知因数叫做商商。除法是乘法的除法是乘法的逆运算。逆运算。根据根据361414504504，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。（1）504 1414（2 2）504 36504 363614做一做做一做我们已经研究过我们已经研究过1和和0在乘法中的特殊性，那么在乘法中的特殊性，那么1和和0
4、在除法中是否也有特殊性呢？在除法中是否也有特殊性呢？1、一个数除以、一个数除以1得什么数得什么数？一个数除以一个数除以1，还得原数。，还得原数。2、0除以一个不是零的数，得什么数？除以一个不是零的数，得什么数？0除以一个非零的数还得除以一个非零的数还得0。3、0能作除数吗？为什么？能作除数吗？为什么？因为任何数与因为任何数与0相乘都得相乘都得0，说明，说明0作作除数时，商是不存在的。所以除数时，商是不存在的。所以用用0作除数作除数是没有意义的。是没有意义的。我们已经学过乘、除法各部分间的关系，你还记我们已经学过乘、除法各部分间的关系，你还记得吗？得吗？乘法各部分间的关系：乘法各部分间的关系：积因数积因数 因数因数一个因数积一个因数积 另一个因数另一个因数除法各部分间的关系：除法各部分间的关系：商被除数商被除数 除数除数除数被除数除数被除数 商商被除数商被除数商除数除数应用这些关系，可以对乘、除应用这些关系，可以对乘、除法的计算进行验算。法的计算进行验算。根据根据 ，判断下面的算式对错。，判断下面的算式对错。1、 2、 3、 4、 5、 6、
