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1、论述类文本阅读论述类文本阅读 审题训练与答题思路审题训练与答题思路 （二）（二） 教学目标：教学目标：v1、学会理解重要句子和概念的含义。、学会理解重要句子和概念的含义。v2、准确把握作者的观点、论据和论证、准确把握作者的观点、论据和论证方法的作用；组织答案，规范答题。方法的作用；组织答案，规范答题。 例题呈现：例题呈现：（一）理解文中重要概念或句子的含义（一）理解文中重要概念或句子的含义v例例1：精英与荣誉精英与荣誉（论述类文本综合练习（一）（论述类文本综合练习（一）“它它和真实情况中的和真实情况中的我爸是李刚我爸是李刚依循的逻辑不一样依循的逻辑不一样”。试分。试分析两者依循的逻辑有何不同。
2、（析两者依循的逻辑有何不同。（6分）分）v答：答：真实情况的逻辑是真实情况的逻辑是:因为因为“我爸是李刚我爸是李刚”，有权，有权有势，有势，“我我”就可以不负责任，可以嚣张，你也拿就可以不负责任，可以嚣张，你也拿我没办法。我没办法。(3分分) 作者假设的逻辑是作者假设的逻辑是:因为因为“我爸是李刚我爸是李刚”，我要维，我要维护他作为社会精英的荣誉，所以我会负责护他作为社会精英的荣誉，所以我会负责;而且事关而且事关父亲的名誉，我肯定能负责。父亲的名誉，我肯定能负责。(3分分) v例例2：当前文学创作中奇怪的逆反当前文学创作中奇怪的逆反（南通考前六（南通考前六套卷二）试阐述文中划线句的含义。（套卷
3、二）试阐述文中划线句的含义。（6分）分）v答：在一定的历史时期，文学记录的内心生活，能答：在一定的历史时期，文学记录的内心生活，能得以充分表露，成为当时当时社会生活的重要组成得以充分表露，成为当时当时社会生活的重要组成部分。在特定的时期，部分。在特定的时期， 人复杂的内心生活只是人们人复杂的内心生活只是人们对生活的感受、对世界的认识，这种认识有时是错对生活的感受、对世界的认识，这种认识有时是错误的。文学有责任来表现各种人的真实、复杂的内误的。文学有责任来表现各种人的真实、复杂的内心生活，这是文学的社会功能及意义所在。心生活，这是文学的社会功能及意义所在。 （二）准确把握作者的观点、论据和（二）
4、准确把握作者的观点、论据和 论证方法的作用论证方法的作用v例例1：被废黜的国王被废黜的国王（调研测试试卷六）文章开（调研测试试卷六）文章开头借用帕斯卡尔的话有什么作用？（头借用帕斯卡尔的话有什么作用？（6分）分）v答：答：点明点明题目题目(或或“呼应结尾呼应结尾”，2分分)，把人，把人类的精神史类的精神史比作比作为恢复失去的王位而奋斗的为恢复失去的王位而奋斗的历史历史(2分分)，引出引出“人的高贵的灵魂必须拥有人的高贵的灵魂必须拥有配得上它的精神生活配得上它的精神生活”的观点的观点(2分分)。v例例2：雅与俗雅与俗（调研测试试卷二）第八段（调研测试试卷二）第八段的议论有什么特色？请简要概括。的
5、议论有什么特色？请简要概括。v答：多用事例，妙引古诗，亦庄亦谐。答：多用事例，妙引古诗，亦庄亦谐。 v例例3：精英与荣誉精英与荣誉（论述类文本综合练习）文章（论述类文本综合练习）文章以英国权贵之后和绅士为例，并两次提到中国的以英国权贵之后和绅士为例，并两次提到中国的“士士”，有哪些作用？（，有哪些作用？（6分）分）v答：答：举例论证举例论证精英享有特权必需付出代价精英享有特权必需付出代价的传统，精英只有遵守一系列规条，才能享的传统，精英只有遵守一系列规条，才能享有荣誉并值得尊敬有荣誉并值得尊敬;通过通过类比类比，说明有关精，说明有关精英的责任和荣誉的传统中西无别英的责任和荣誉的传统中西无别;古
6、今古今对比对比，使文章对当下中国所谓精英的批评有理有据。使文章对当下中国所谓精英的批评有理有据。(6分，每点分，每点2分分)v例例4：精英与荣誉精英与荣誉本文围绕本文围绕“精英与荣誉精英与荣誉”展开展开论述，作者对此表明了哪些主要观点？（论述，作者对此表明了哪些主要观点？（6分）分）v答：答：.自古以来，社会精英的特权都是以他自古以来，社会精英的特权都是以他们对社会、国家的责任和关键时刻的付出为们对社会、国家的责任和关键时刻的付出为代价的代价的;社会精英只有遵从一套为世人推崇社会精英只有遵从一套为世人推崇的规条才具有值得尊敬的品质，获得社会的的规条才具有值得尊敬的品质，获得社会的尊重尊重;批评
7、当下中国所谓的精英不讲究信誉，批评当下中国所谓的精英不讲究信誉，不具备精英引以为荣的品质。不具备精英引以为荣的品质。(6分，每点分，每点2分分)v例例5大悲悯具有拷问灵魂的深度大悲悯具有拷问灵魂的深度（论述类文本综（论述类文本综合练习）请分析第二段中使用的论证方法及其作用。合练习）请分析第二段中使用的论证方法及其作用。（6分）分）v答：答：例证、喻证和对比论证例证、喻证和对比论证。(1)例证法，以例证法，以圣经圣经、金瓶梅金瓶梅为例，阐述大悲悯不为例，阐述大悲悯不应掩盖邪恶与丑陋应掩盖邪恶与丑陋;(2)喻证法，以喻证法，以“羊羔、羊羔、小鸟小鸟”和和“狮子、鳄鱼狮子、鳄鱼”来比喻善、恶，从来比
8、喻善、恶，从而形象地阐述而形象地阐述“大悲悯大悲悯”的深刻内涵。的深刻内涵。(3)对对比论证法，将比论证法，将金瓶梅金瓶梅与与圣经圣经、佛教、佛教进行对比，指出东西方对进行对比，指出东西方对“悲悯悲悯”理解的异理解的异同同(论证方法至少答出两种，论证方法至少答出两种，2分分;对论证方法对论证方法作用分析，各作用分析，各2分分)v例例6中国当代文学中为什么没有忏悔录中国当代文学中为什么没有忏悔录（论述类（论述类文本综合练习）文本综合练习） 文章第三、四小节列举了俄罗斯文文章第三、四小节列举了俄罗斯文学和二十世纪中国文学的几位作家有什么作用。学和二十世纪中国文学的几位作家有什么作用。 v答：答：举
9、例论证举例论证作为一流的作家，他的作为一流的作家，他的作品中应有一种赎罪意识和忏悔意识，作品中应有一种赎罪意识和忏悔意识，能勇敢地面对自己的灵魂，敢于说真话；能勇敢地面对自己的灵魂，敢于说真话；对比论证对比论证。与中国当代作家形成对比，。与中国当代作家形成对比，阐释中国当代文学缺少阐释中国当代文学缺少“忏悔录忏悔录”的原的原因。因。 三、总结三、总结（一）理解文中重要概念或句子的含义（一）理解文中重要概念或句子的含义v1、考查重要句子或概念的含意在实际命题中重点考、考查重要句子或概念的含意在实际命题中重点考查那些能够表达作者观点、态度或概括文中某一局查那些能够表达作者观点、态度或概括文中某一局
10、部内容要点的句子及与之相涉的概念。重在其部内容要点的句子及与之相涉的概念。重在其“意意”而不忘其而不忘其“形形”(句子的表达特点句子的表达特点)，答题多，答题多要求要求联系句子所在段落乃至全文，即在大语境中来探求联系句子所在段落乃至全文，即在大语境中来探求其意。其意。 一定要做到一定要做到“词不离句、句不离篇、段不离篇词不离句、句不离篇、段不离篇”。v2、答题步骤答题步骤：首先首先要明确要明确筛选区间筛选区间，进而进而明确明确哪些哪些语句段落含有对概念或句子的解释语句段落含有对概念或句子的解释；接着接着，筛选、筛选、提取出提取出解释概念与句子的含义或本质特征的词句，解释概念与句子的含义或本质特
11、征的词句，并组合并组合成最准确的答案。成最准确的答案。 v3、特别注意特别注意：锁定答题区间很重要，：锁定答题区间很重要，一般就在概念一般就在概念与句子最先出现的地方与句子最先出现的地方，但也要注意上下文甚至是，但也要注意上下文甚至是对全文的内容的把握。对全文的内容的把握。（二）准确把握作者的观点、论据和论证方法的作用（二）准确把握作者的观点、论据和论证方法的作用 v1、分析概括作者在文中的观点态度、分析概括作者在文中的观点态度v答题的思维路径有三：答题的思维路径有三：v1）从）从概括性强的句子概括性强的句子入手；入手； 有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某有的文章的观点是直接
12、表述的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。v2）从）从文中运用的材料文中运用的材料入手；入手； 文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。态度的重要途径。v3）从）从作者的评述作者的评述入手；入手； 有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要
13、，作直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。出概括。v特别提醒：特别提醒： 组织答案时要突出观点态度的关键词。组织答案时要突出观点态度的关键词。应将应将“否定否定”“赞赏赞赏”“批判批判”“辩证辩证”等态度词放在答案之首。等态度词放在答案之首。 2.论证方法论证方法(论据作用论据作用)题的答题要领：题的答题要领：v(1)议论文的三要素议论文的三要素：（论点、论据：（论点、论据 、论证）。、论证）。v(2)牢牢把握住三重关系牢牢把握住三重关系v抓住论点与论据的关系抓住论点与论据的关系。论点是统帅，既。论点是统帅，既是全文的统帅，又是局部文字的统帅是全文的统帅，又是局部文字的统
14、帅(分论点分论点)，任何论据都要为证明论点服务。，任何论据都要为证明论点服务。因此，在因此，在题目要求回答具体事情题目要求回答具体事情(论据论据)的目的、作用的目的、作用时，都要朝证明论点这个方面去想，证明的时，都要朝证明论点这个方面去想，证明的是什么论点，答案一定要交代清楚。是什么论点，答案一定要交代清楚。v论据与论据的关系论据与论据的关系.答题时看论据间存在着答题时看论据间存在着什么样的关系，什么样的关系，如并列、正反、递进等如并列、正反、递进等。v论据与论证方法的关系论据与论证方法的关系.论据题最好答出论论据题最好答出论证方法，答论证方法题，最好兼顾论据。证方法，答论证方法题，最好兼顾论
15、据。 v(3)答题模式答题模式 指出运用的论据指出运用的论据(或论证方法或论证方法)具体阐释具体阐释(主要针对主要针对论证方法，如是对比论证，则指明什么与什么对比论证方法，如是对比论证，则指明什么与什么对比等等)表达作用表达作用(论证的论点论证效果论证的论点论证效果)。v注意：注意：论证效果既要扣住这种论证方法论证效果既要扣住这种论证方法自身自身的效果，的效果，更要说明更要说明在文中在文中的论证效果。的论证效果。v特别提醒：特别提醒： 考查论据、论证题的常见题型有两种：考查论据、论证题的常见题型有两种：论据作用、论据作用、论证方法分析题。论证方法分析题。无论哪一种题型，都必须无论哪一种题型，都必须坚持为坚持为论点服务论点服务的答题意识，即要看它的答题意识，即要看它运用什么论据、什运用什么论据、什么论证方法达到什么目的么论证方法达到什么目的(即要证明什么论点即要证明什么论点)。其。其次，要有次，要有论点、论据和论证三位一体论点、论据和论证三位一体的答题意识，的答题意识，不能顾此失彼。不能顾此失彼。
