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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测称称 象象1 11.1.朗读课文，试着复述课文，能用自己的话讲曹冲称象朗读课文，试着复述课文，能用自己的话讲曹冲称象的过程。的过程。（难点）（难点）2.2.学习曹冲遇事善于观察，勤于动脑筋的良好习惯。学习曹冲遇事善于观察，勤于动脑筋的良好习惯。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课
2、文。u核心问题：核心问题：你你从文中懂得了什么道理？从文中懂得了什么道理？u串珠问题：串珠问题：1.1.一一读：读：思考：曹操想干什么？思考：曹操想干什么？2.2.二画二画：画画出官员们想出的办法。出官员们想出的办法。3.3.三思三思：曹操想的办法一共有几个步骤？曹操想的办法一共有几个步骤？4.4.四悟四悟：曹冲的办法好在哪里？曹冲的办法好在哪里？ 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。这句话运用这句话运用比喻比喻的修
3、辞方法，生动形象地说明了的修辞方法，生动形象地说明了大象的大。大象的大。品析：品析：比喻比喻曹操问：曹操问：“谁有办法把这头大象称一称呢？谁有办法把这头大象称一称呢？”这是本段的这是本段的中心句中心句。引出下文各位官员提出的称。引出下文各位官员提出的称象的办法。象的办法。理解：理解：有人说：有人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成，谁有那么大的有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？力气提得起这杆大秤呢？”用用反问句反问句表达否定的意思，增强了语气。强调了表达否定的意思，增强了语气。强调了这个办法
4、行不通的原因。这个办法行不通的原因。反问句反问句理解：理解：又有人说：又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了曹操听了直摇头直摇头。“摇头摇头”说明不同意，说明不同意，“直摇头直摇头”表明曹操对官表明曹操对官员们的办法非常不满意。员们的办法非常不满意。品析：品析：你能用你能用“一边一边一边一边”再写个句子吗？再写个句子吗？妈妈一边听音乐一边织毛衣。妈妈一边听音乐一边织毛衣。相信你还能写出相信你还能写出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！积累积累曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才六岁，他站出来说：六岁，他站出来说：“我有个我有个办法。办
5、法。“才才”的意思是刚刚。这个词强调了曹冲的年纪的意思是刚刚。这个词强调了曹冲的年纪小。曹冲这么小的年纪就想出了这么好的办法，突出小。曹冲这么小的年纪就想出了这么好的办法，突出曹冲十分聪明，遇到问题善于开动脑筋思考。曹冲十分聪明，遇到问题善于开动脑筋思考。理解：理解：顺序就是次序，也指顺着次序。表示顺序的词语有顺序就是次序，也指顺着次序。表示顺序的词语有“首先、再、然后、最后首先、再、然后、最后”等。等。认识表示顺序的词语认识表示顺序的词语同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门
6、吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：我从文中懂得了遇事要开动脑筋、多想办法的我从文中懂得了遇事要开动脑筋、多想办法的道理。道理。你从文中懂得了什么道理？你从文中懂得了什么道理？1.1.一读：一读：思考：曹操想干什么？思考：曹操想干什么？曹操想称出大象的重量。曹操想称出大象的重量。u串珠问题：2 2. .二画：二画：画出官员们想出的办法。画出官员们想出的办法。有人说：有人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成，谁有那么有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？大的力气提得起这杆大秤呢？
7、”又有人说：又有人说：“把大象把大象宰了，割成一块一块的再称。宰了，割成一块一块的再称。”3 3. .三思三思：曹操想的办法一共有几个步骤？曹操想的办法一共有几个步骤？一共五个步骤：赶大象上船一共五个步骤：赶大象上船画线画线赶大赶大象下船象下船装石头装石头称石头。称石头。4.4.四悟四悟：曹冲的办法好在哪里？曹冲的办法好在哪里？既能称出大象的重量，又不伤害大象，还简单既能称出大象的重量，又不伤害大象，还简单易行。易行。称称象象有人送给曹操一头大象有人送给曹操一头大象造大秤把大象宰了造大秤把大象宰了赶大象上船赶大象上船画线画线赶大象下船赶大象下船装石头装石头称石头称石头曹冲的办法：曹冲的办法：官
8、员的办法：官员的办法：多多想想办办法法多多动动脑脑筋筋课文结构通过讲述六岁的曹冲称出大象的重量的故事，说通过讲述六岁的曹冲称出大象的重量的故事，说明了遇事多动脑筋，才能想出解决问题的办法的道理。明了遇事多动脑筋，才能想出解决问题的办法的道理。课文主旨推荐阅读路边李路边李苦苦相传，王戎小时候，就聪明过人。相传，王戎小时候，就聪明过人。一天，他同村里的孩子跑到村外去玩。秋天时，秋高气爽，一天，他同村里的孩子跑到村外去玩。秋天时，秋高气爽，万里无云，孩子们的心情也格外好。大家边走边说笑、追赶，不万里无云，孩子们的心情也格外好。大家边走边说笑、追赶，不知不觉，已经来到了离村子很远的地方了。一个孩子说：
9、知不觉，已经来到了离村子很远的地方了。一个孩子说：“我现我现在又累又渴，秋天果子多，若能碰到野果子就好了。在又累又渴，秋天果子多，若能碰到野果子就好了。”经这孩子经这孩子一提醒，大家都感到累了、渴了、饿了。于是，他们放慢了脚步，一提醒，大家都感到累了、渴了、饿了。于是，他们放慢了脚步，将目光集中在道路两旁的各种树上。只有王戎一个人发愁地说：将目光集中在道路两旁的各种树上。只有王戎一个人发愁地说：“这里不可能会有好吃的果子的，我们还是回去吧。这里不可能会有好吃的果子的，我们还是回去吧。”不过不过，孩，孩子们子们哪里会理会王戎的话呢，他们哪里会理会王戎的话呢，他们还是还是不停地向前走着。忽然，孩不
10、停地向前走着。忽然，孩子们子们不约而同不约而同地欢呼起来，原来，他们地欢呼起来，原来，他们发现前面发现前面不远的路边，长着不远的路边，长着一棵李子树一棵李子树，树，树上长满了鲜润的李子，诱人极了。上长满了鲜润的李子，诱人极了。孩子等不及便跑到李子树下，几个动作快的，甚至眨眼之间就孩子等不及便跑到李子树下，几个动作快的，甚至眨眼之间就象灵巧的猴子一样，爬上去了。只有王戎，在后面慢慢地走着，来象灵巧的猴子一样，爬上去了。只有王戎，在后面慢慢地走着，来到李子树前，也只是站在那里，晃着大脑袋看着，既不捡掉在地上到李子树前，也只是站在那里，晃着大脑袋看着，既不捡掉在地上的李子，也不爬上树上摘。的李子，也
11、不爬上树上摘。“上来嘛，你傻站着干什么？上来嘛，你傻站着干什么？”孩子们孩子们在树上兴奋地招呼他。王戎摇摇头说：在树上兴奋地招呼他。王戎摇摇头说：“我不要，这树上结的果子我不要，这树上结的果子不好吃，也许全是苦的呢。不好吃，也许全是苦的呢。”这时，树上和地上的孩子都拿出最大最红的李子尝了尝，这时，树上和地上的孩子都拿出最大最红的李子尝了尝，“哇！哇！”大家全都不约而同地吐了出来。大家全都不约而同地吐了出来。“真的，真的太苦了！王戎，真的，真的太苦了！王戎，你吃过吗？你怎么知道这些李子是苦的呢？你吃过吗？你怎么知道这些李子是苦的呢？”孩子们连声问道。王孩子们连声问道。王戎不慌不忙地说：戎不慌不忙
12、地说：“你们想想看啊，这棵李子树就长在路旁，每天你们想想看啊，这棵李子树就长在路旁，每天来来往往的行人很多。如果树上结的李子不是苦的，那不是早就该来来往往的行人很多。如果树上结的李子不是苦的，那不是早就该被人摘光了吗？被人摘光了吗？”孩子们听了王戎的话，信服地点点头，沮丧地扔孩子们听了王戎的话，信服地点点头，沮丧地扔掉了手中的李子。掉了手中的李子。对酒当歌，人生几何！。对酒当歌，人生几何！。( (曹操曹操短歌行短歌行) )东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。( (曹操曹操观沧海观沧海) )老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。( (曹操曹操龟虽寿龟虽寿) )国学诵读【描写聪明的成语描写聪
13、明的成语】冰雪聪明别具慧眼聪慧绝伦聪明绝顶耳聪目明冰雪聪明别具慧眼聪慧绝伦聪明绝顶耳聪目明七窍玲珑百伶百俐百龙之智辨日炎凉才清志高七窍玲珑百伶百俐百龙之智辨日炎凉才清志高走进中华传统文化【关于用心思考的四字词语关于用心思考的四字词语】深思熟虑三思而行苦思冥想深思熟虑三思而行苦思冥想 绞尽脑汁眉头一皱绞尽脑汁眉头一皱【关于学习的名言关于学习的名言】学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。论语论语业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈韩愈课堂小结课堂小结一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵
14、。我们平时也强，比官员妙，这实在难能可贵。我们平时也要练习多观察，遇事多动脑筋，才能在遇到问要练习多观察，遇事多动脑筋，才能在遇到问题时找到好的解决办法。题时找到好的解决办法。点拨：点拨：注意运用表示顺序的词语，把过程条理清晰地注意运用表示顺序的词语，把过程条理清晰地说出来。说出来。参考答案：参考答案：曹冲让人把大象赶到一艘大船上，沿着水曹冲让人把大象赶到一艘大船上，沿着水面在船舷上画一条线，再把大象赶下来装石头，装到面在船舷上画一条线，再把大象赶下来装石头，装到船下沉至画线的地方。最后称出这堆石头的重量，就船下沉至画线的地方。最后称出这堆石头的重量，就是大象的重量。是大象的重量。用自己的话说
15、一说曹冲称象的过程。用自己的话说一说曹冲称象的过程。一、选择正确的读音，打一、选择正确的读音，打“”。 二、爱拼才会赢。二、爱拼才会赢。( (读拼音，写词语读拼音，写词语) ) chn xichn xi n xn x nnc c o yo y l l n n k k z z chn d chn d nn 冲冲 动动称称 象象姓姓 曹曹议议 论论刻刻 字字三、我能给加点字选择正确的读音。三、我能给加点字选择正确的读音。1 1要称这头大象，得要称这头大象，得( () )造一杆大秤。造一杆大秤。2 2小白兔高兴得小白兔高兴得( () )又蹦又跳。又蹦又跳。3 3这次比赛我虽然输了，可我却得这次比赛我
16、虽然输了，可我却得( () )到了更到了更宝贵的东西。宝贵的东西。didid d dededidid d dede. . . .四、火眼金睛。四、火眼金睛。( (辨字组词辨字组词) )至（至（ ） 称（称（ ）到（到（ ） 秤（秤（ ）刻（刻（ ） 砍（砍（ ）该（该（ ） 炊（炊（ ）炊烟炊烟至于至于到处到处称象称象秤杆秤杆时刻时刻应该应该砍柴砍柴五、我会选合适的量词填空五、我会选合适的量词填空杆棵条堵个头杆棵条堵个头一一( () )线一线一( () )墙墙一一( () )树树 一一( () )大秤大秤 一一( () )大象大象 一一( () )办法办法个个条条堵堵棵棵杆杆头头六、我会照样子
17、填空。六、我会照样子填空。例：例： 大象又大象又( (高高) )又又( (大大) ) 苹果又苹果又( () )又又( () ) 哥哥又哥哥又( () )又又( () ) 妈妈做的菜又妈妈做的菜又( () )又又( ( ) )可口可口大大红红高高壮壮香香七、能照样子改写句子。七、能照样子改写句子。例：妈妈把家里打扫得干干净净。例：妈妈把家里打扫得干干净净。家里被妈妈打扫得干干净净。家里被妈妈打扫得干干净净。1 1人们把大象赶到一艘船上。人们把大象赶到一艘船上。_2 2人们把大树砍倒做秤杆。人们把大树砍倒做秤杆。_大树被人们砍倒做秤杆。大树被人们砍倒做秤杆。大象被人们赶到一艘船上。大象被人们赶到一艘船上。八、用加点的词语写句子。八、用加点的词语写句子。1 1官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？到底：到底：_2 2他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。果然：果然：_天气预报说今天有雨，果然晚上下起了大雨。天气预报说今天有雨，果然晚上下起了大雨。海洋到底有多深呢？海洋到底有多深呢？. . . . .
