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1、老人与海海明威海明威【美】【美】语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元 海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：出一个男子汉的宣言：出一个男子汉的宣言：出一个男子汉的宣言：一个人并不是生来要给打败的。一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 约翰约翰约翰约翰肯尼迪总统在唁电中说：肯尼迪总统在唁电中说：肯尼迪总统在唁电中说：肯尼迪总统在唁电中说：“几乎没有哪个几乎没有哪个几乎没有哪个几乎
2、没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。的影响。的影响。的影响。”他称海明威为他称海明威为他称海明威为他称海明威为“本世纪（本世纪（本世纪（本世纪（20202020世纪）最伟大世纪）最伟大世纪）最伟大世纪）最伟大的作家之一的作家之一的作家之一的作家之一”。你读出什么？你读出什么？让我们走进作品让我们走进作品你读出什么？你读出什么？学习要求：学习要求：1 1能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分
3、精彩的 语句或片段。语句或片段。 2 2感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏 斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 3 3结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。 4 4课外阅读，深入认识老人与海这一名著的价值。课外阅读，深入认识老人与海这一名著的价值。方法：方法：动笔圈点评注动笔圈点评注老人与鲨鱼搏斗的情景老人与鲨鱼搏斗的情景 简述课文节选部分的情节简述课文节选部分的情节 ：1.1.一句话概括文章内容（不超过十个字）一句话概括文章内容（不
4、超过十个字）一句话概括文章内容（不超过十个字）一句话概括文章内容（不超过十个字） 2. 2.这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是 什么样的？什么样的？什么样的？什么样的？用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子
5、折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只 剩下残骸剩下残骸 桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、坚强、勇敢、自信、善良、乐观坚强、勇敢、自信、善良、乐观的的“硬硬汉汉”形象。形象。 分析人物形象分析人物形象 ：你觉得桑地亚哥是个怎样的老人？你觉得桑地亚哥是个怎样的老人？“硬汉子硬汉子”的形象的形象 海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列著名的著名的“
6、硬汉子硬汉子”形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳击击家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休 。桑地亚。桑地亚哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打你尽可以把他消灭掉，可就是打不不败他。败他。” ” 是对硬汉子精神的高度概括。是对硬汉子精神的高度概括。 老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一老渔夫是一个成功者
7、，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉硬汉”性格，性格，体现了体现了“人可以被消灭，但不能被打败人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇这样一种崇高、高、伟大的精神。伟大的精神。 你认为老人是一个成功者还是失败者？你认为老人是一个成功者还是失败者？ 象征：象征：老人老人 硬汉精神（人生）硬汉精神（人生）象征象征海海 人生舞台（生活）人生舞台（生活）鲨鱼鲨鱼 邪恶和厄运（奋斗）邪恶和厄运（奋斗）瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气勇气是海明威的中心主题。是海明威的中心主题。他精通于他精通于叙事艺术叙事艺术，突出地表现在
8、他的近著老人，突出地表现在他的近著老人 与海中。与海中。老人与海写的是老人与海写的是一个老人一个老人，展现的却是，展现的却是一个世一个世 界界。读老人与海需要记住三句话：读老人与海需要记住三句话： 每一天都是一个新的日子。每一天都是一个新的日子。每一天都是一个新的日子。每一天都是一个新的日子。 不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。候，你就有所准备了。候，你就有所准备了。候，你就有所准备了。 一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭一个人并不是生来要给
9、打败的。你尽可把他消灭一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。掉，可就是打不败他。掉，可就是打不败他。掉，可就是打不败他。分享：分享：作作 业：业：1 1想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读老读老 人与海有感人与海有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一为副标题写一篇读后感，要自拟一个正标题。个正标题。2 2背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。3 3课外，请你把老人与海原著的全文本找来读课外，请你把老人与海原著的全文本找来读一读，写一写读后的收获。一读，写一写读后的收获。
