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1、苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册教学目标教学目标1. 在现实情境中，理解并掌握在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一求一个数比另一个数多（少）百分之几个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。正确解决相关的实际问题。2. 在探索在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之求一个数比另一个数多（少）百分之几几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系。体会百分数与日常生活的密切联系。3.增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题
2、的能力。题和解决问题的能力。 红花比黄花多红花比黄花多13（ ） =（ ）13 红花黄花红花黄花黄花黄花（ ）（ ）= 红花黄花红花黄花黄花黄花13甲数是甲数是48，乙数是，乙数是64，甲数比，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的乙数少多少？甲数比乙数少的是乙数的百分之几？是乙数的百分之几？5是4的百分之几？4是5的百分之几？甲数是甲数是50，乙数是，乙数是40，甲数比，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？是乙数的百分之几？一个乡去年原计划造林一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？公顷。实际造林是原计划的百
3、分之几？14121.167=116.7答：实际造林是原计划的答：实际造林是原计划的116.7。 东山村去年原计划造林东山村去年原计划造林16公顷，公顷，实际造林实际造林20公顷。实际造林比原计公顷。实际造林比原计划多百分之几？划多百分之几？单位单位“1”的量是谁？的量是谁？谁和单位谁和单位“1”的量进行比较？的量进行比较？先求什么？再求什么？先求什么？再求什么？有几种解法？有几种解法？ 东山村去年原计划造林东山村去年原计划造林16公顷，实际造林公顷，实际造林20公顷。公顷。原计原计划造林比实际少百分之几？划造林比实际少百分之几？分析下面每个题的含义，然后列出数量关系式。分析下面每个题的含义，然
4、后列出数量关系式。今年的产量比去年的产量今年的产量比去年的产量增加了百分之几？增加了百分之几？实际用电比计划节约了实际用电比计划节约了百分之几？百分之几？1999年的电视价格比年的电视价格比1998年降低了百分之几？年降低了百分之几？现在生产一个零件的时间现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？比原来缩短了百分之几？十一月份比十二月份超额十一月份比十二月份超额完成了百分之几？完成了百分之几？8是是10的（的（ ），）， 10是是8的（的（ ）。）。8比比10少（少（ ），）， 10比比8多（多（ ）。）。8012520251.某校有男生某校有男生500人，女生人，女生450人，人，男生比女
5、生多百分之几？男生比女生多百分之几？ （500450）450或：500 450 1002.某校有男生某校有男生500人，女生人，女生450人，人，女生比男生少百分之几？女生比男生少百分之几？ （500450）500或： 1005004503.一种机器零件，成本从一种机器零件，成本从2.4元降低元降低到到0.8元，成本降低了百分之几？元，成本降低了百分之几？ （2.40.8）2.4或：或： 100 0.8 2.43.一种机器零件，成本从一种机器零件，成本从2.4元降低元降低了了0.8元，成本降低了百分之几元，成本降低了百分之几？ 0.82.4今年造林今年造林4040公顷，公顷，去年造林去年造林3232公顷，公顷，今年比去年多造林今年比去年多造林8 8公顷，公顷，去年比今年少造林去年比今年少造林8 8公顷，公顷，今年比去年多造林百分之几？今年比去年多造林百分之几？去年比今年少造林百分之几？去年比今年少造林百分之几？ 根据所给信息，选取条件和问题，根据所给信息，选取条件和问题，编写题目并解答。编写题目并解答。
