《八年级生物下册 第七单元 第二章 第二节 基因在亲子间的传递课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册 第七单元 第二章 第二节 基因在亲子间的传递课件 新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1、什么叫、什么叫“遗传遗传”？什么叫？什么叫“变异变异”？2 2、生物的性状包括哪几方面？、生物的性状包括哪几方面？3 3、什么叫、什么叫“相对性状相对性状”？4 4、生物的遗传和变异是通过什么来实、生物的遗传和变异是通过什么来实 现的？现的？学习目标学习目标1.1.描述染色体、描述染色体、DNADNA和基因之间的关系。和基因之间的关系。2.2.描述生殖过程中染色体的变化。描述生殖过程中染色体的变化。3.3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的说出基因经生殖细胞在亲子代间的 传递。传递。一、自主学一、自主学习 （自学教材（自学教材P29-32内容，思考内容，思考下列下列问题。）。）（1）基因在
2、哪里？）基因在哪里？ （2）基因通）基因通过什么什么传递？（3）基因是怎）基因是怎样传递的？的？（4）亲子代之子代之间的的桥梁是什么？梁是什么？二、完成二、完成长江作江作业P19本本节导学部分。学部分。我们知道，大多数生命是我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。从一个受精卵开始的。受精卵受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。基基因因和和染染色色体体精子精子卵细胞卵细胞观察与思考观察与思考1认真观察经过整理后认真观察经过整理后绘制的人体（女）绘制的人体（女）细胞内的染色体图细胞内的染色体图（如右图），回答（
3、如右图），回答下列问题：下列问题：人体细胞内有多少人体细胞内有多少条染色体？为什么将条染色体？为什么将这些染色体画成这些染色体画成一对一对的？一对一对的？2323对对4646条。因为在生物的体细条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。胞中，染色体是成对存在的。1 1、基因位于细胞核的染色体中！、基因位于细胞核的染色体中！DNA蛋白质蛋白质染色体染色体基因基因1基因基因2细胞细胞核核DNA和蛋白质组成染色体和蛋白质组成染色体认真观察染色体和认真观察染色体和DNA的关系示意图，简略概括的关系示意图，简略概括染色体、染色体、DNA和基因三者之间的关系？和基因三者之间的关系？细胞核细胞核染色体染
4、色体DNA蛋白质蛋白质基基 因因染色体DNA蛋白质蛋白质基因基因基因基因DNA染染色色体体、基因染色体，DNA和基因三者关系图解基因是基因是染色体染色体上具有上具有遗传效应遗传效应的的DNA片段。片段。 观察与思考观察与思考2 如果用一根长绳如果用一根长绳来代表来代表DNA分子，在分子，在长绳上用红、橙、黄、长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色处理成短棒状的染色体的样子？体的样子？ 不同颜色的区段不同颜色的区段表示表示控制不同性状的控制不同性状的基因
5、基因。不断把长绳螺。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的长绳处理成短棒状的染色体样子。染色体样子。46+46=9292+92=184父父母母子子子子媳媳孙孙基因经精子或卵细胞的传递基因经精子或卵细胞的传递 1883 1883年，比利时的胚胎学家比耐登年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有对体细胞只有2 2对对染色体的马蛔虫进行研染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只精子和卵细胞都只有有2 2条染色体条染色体（由每一对里的一条组成），（由每一对里的一条组成），而而受精卵受精卵则又恢复到则又恢复到2 2对对染色体。那么，染色体。那么，
6、是不是所有进行有性生殖的生物都是这是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？样的呢？ 1890 1890年德国细胞学家鲍维里，年德国细胞学家鲍维里，18911891年德国动物学家亨金，通过对多种生物年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了的观察研究，证实了在形成精子或卵细在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且一半，而且不是任意的一半不是任意的一半，是每对染，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。色体中各有一条进入精子或卵细胞。讨论：讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保
7、持恒定的？、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？ 生物的体细胞中每一对染色体，都生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。是一条来自父方，一条来自母方。 因为生殖细胞中的染色体数是体细因为生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。胞中的一半，不成对存在。亲代基因亲代基因生殖细胞生殖细胞基因基因子代基因子代基因父亲父亲母亲母亲精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵子女子女（23对对染色体染色体（23对对染色体染色体（23条条染色体）染色体）（23条条染色体）染色体）23对对染色体染色体23对对染色体染色体受精卵基因受精卵基因请写出染色体变化的规律请写出染色体变化的规律（用（用n
8、n、2n2n表示）表示）亲代亲代 （ ）生殖细胞生殖细胞 （ ）子代子代 （ ） n n2n2n父母的性状遗传是通过双亲的父母的性状遗传是通过双亲的 把把 传递给了子代个体。传递给了子代个体。生殖细胞生殖细胞基因基因2n2nAaAa生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。请完成下面的填图，看谁填得正确。一、基因与染色体的关系一、基因与染色体的关系二、基因经过精子或卵细胞的传递二、基因经过精子或卵细胞的传递1、基因：基因：染色体上具有控制生物性状的染色体上具有控制生物性状的DNA片段片段 基因基因DNA染染色色体体2 2、染色体，、染色体，DNADNA和基因三
9、者关系图解和基因三者关系图解1、 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半都要减少一半2、每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞生物体细胞中染色体是成对存在生物体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对的；生殖细胞的，基因也是成对的；生殖细胞中染色体和基因减半，成单存在中染色体和基因减半，成单存在一种性状是由一对基因控制的一种性状是由一对基因控制的1 1、生物体的各种性状都是由、生物体的各种性状都是由 控制的。性状控制的。性状的遗传实质上是亲代通过的遗传实质上是亲代通过 把把 传递给传递给了子代。在有性生殖
10、过程中，了子代。在有性生殖过程中， 和和 就就是基因在子代间传递的是基因在子代间传递的“桥梁桥梁”。基因基因 生殖过程生殖过程 精子精子卵细胞卵细胞基因基因2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的是因为其受精卵含有特有的（ ）A、性状、性状 B、细胞、细胞 C、遗传物质、遗传物质D、细胞膜、细胞膜3、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的目的（ ）A、两倍、两倍 B、一半、一半 C、相等、相等 D、略少、略少CB对对对对对对对对（ 条条） 条条 条条 条条条条条条父母精子卵细胞受精卵 新个体（体细胞） 填写生殖填写生殖过程中染色体过程中染色体数目的变化并数目的变化并回答问题回答问题。2323464623234646232323232323464623234646
