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1、病句修改病句修改 修改病句八法：修改病句八法：1.1.成分残缺成分残缺补充完整补充完整2.2.搭配不当搭配不当规范搭配规范搭配3.3.用词不当用词不当改换词语改换词语4.4.词序混乱词序混乱调顺位置调顺位置5.5.重复重复啰啰嗦嗦删去多余删去多余6.6.前后矛盾前后矛盾严密逻辑严密逻辑7.7.句式杂糅句式杂糅两句分开两句分开8.8.不不合合逻逻辑辑符符合合事事实实（指指代代不不明，有歧义，否定词滥用，两面词）明，有歧义，否定词滥用，两面词）一、成份残缺一、成份残缺1、句子缺少了主要成份。、句子缺少了主要成份。例：正在仔细地批改学生的作业。2、句子中多了一些词语造成成份残缺。、句子中多了一些词语
2、造成成份残缺。例：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 1 1、通过这次学习，使我提高了对环保重要、通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。性的认识。 2 2、经过老主任再三解释，才使他怒气平息，、经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。最后脸上勉强露出一丝笑容。 （删去（删去“通过通过”，“这次学习这次学习”作整个句字的主作整个句字的主语。）语。）（删去（删去“经过经过”，“老主任老主任”作整个句子的作整个句子的主语）主语） 以以介词开头介词开头的句子，要检的句子，要检查句子查句子是否缺主语是否缺主语。 二、用词不当二、用词不当1、用错了近义词。、用错了近义词。例：
3、红军长征时期的生活非常艰巨。2、用错了关联词。、用错了关联词。例：只只要要具具备备了了自自学学能能力力，才才能能掌掌握握更更多多的的知知识识。 有有些些关关联联词词必必须须配配套套使使用用。如如，“只只有有才才”就不能用作就不能用作“只有只有就就”。练习：1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。三、搭配不当三、搭配不当1、句中主要成份不搭配。、句中主要成份不搭配。 例：他的写作水平明显改进了。2、修饰限制的词语与中心词不搭配。、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3、一一个个词词语语和和两两个个词词语语搭搭配配，其其
4、中中一一个个搭搭配配，另另一一个不搭配。个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。练习：1、他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。2、这一天的比赛是同学们最紧张、最有意义的一天。四、词序四、词序混乱混乱1、主主动动者者和和被被动动者者颠颠倒倒。 例：集邮对我特别感兴趣。2、先先后后发发生生的的几几件件事事颠颠倒倒。 例：气象小组的同学记记录录并收听并收听了天气预报。3、修修饰饰限限制制的的词词语语用用错错了了对对象象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。练习：1、学校通过并研究了新的规章制度。2.我我不但信任他，而且以前反对过他的人以前反对过他的人现在也信任他了。3、济南的春
5、天是旅游的好地方。 分句主语相同时，关联词在主语后边；分句主语相同时，关联词在主语后边；分句主语不同时，关联词在主语前边。分句主语不同时，关联词在主语前边。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他他”应移到应移到“如果如果”后）后） 五、重复累赘五、重复累赘（啰嗦）（啰嗦）1、句子中用了相同意思的几个词语。、句子中用了相同意思的几个词语。 例：那个房间非常宽敞得很。2、修饰限制的词语与中心
6、词中的字意思重复。、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。3、句子中用了没有必要用的词语。、句子中用了没有必要用的词语。 例：那个三条边的三角形画好了。练习：1、中小学课业负担过重是困扰我们基础教育的顽症疾病。 六、句式杂糅六、句式杂糅止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用 “主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能将二者糅在一起。) 七、前后矛盾七、前后矛盾1、句子的主要意思前后矛盾。、句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
7、例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。练习：1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！（月朗星稀）2.过了一会，汽车忽然渐渐放慢了速度。八八、不不合合逻逻辑辑这这类类病病句句指指的的是是句句子的意思不符合生活实际。子的意思不符合生活实际。例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。练练习习： 1、他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。指代不明指代不明1、一一个个代代词词同同时时代代替替几几个个人人或或物物，造造成成指指代混乱。代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。练习：小明提出马上就讨论，小红主张经过学习再讨论，这个意见得到了大
8、家的支持。有歧义有歧义他采访到了许多张老师的先进事迹。他采访到了许多张老师的先进事迹。 机器质量的好坏是保证生产安全的一个重机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。要条件。 句中有句中有“是否是否”、“能否能否”、“优劣优劣”、“好坏好坏”、“成败成败”等等肯定与否定、正面与反面相叠的词肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查时，要检查其中一面或两面的搭配其中一面或两面的搭配问题。问题。 （前面（前面“好坏好坏”是两面，后面也应在是两面，后面也应在“生产生产”前加前加“能否能否”，形成两面），形成两面） 这青山绿水、茂林丰田，对于这些老这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青
9、春汗水的结晶。弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。 （双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似思；类似“无时无刻无时无刻”“”“不明不白不明不白”等格式的词表等格式的词表达一重否定意思。达一重否定意思。 本句应去掉本句应去掉“不不”。）。） 句子含有句子含有“否定否定”词词，要，要考虑考虑是否误用多重否定是否误用多重否定。 想起过去想起过去500多个岁月，我不禁流下了多个岁月，我不禁流下了眼泪。眼泪。 句子出现句子出现数词和集体概念的名词数词和集体概念的
10、名词时，考虑时，考虑是否搭配是否搭配。（“500500多个多个”不能修饰集体概念的名词不能修饰集体概念的名词“岁岁月月”，改为，改为“日子日子”） 修改病句5技巧1、看清要求，依题而改。2、多读句子，理解句意。3、先查主干，再查分枝。4、联想例题，对照病句。5、忠于原意，改处正确。为病句选择病因。1、我们要发挥艰苦奋斗的好传统。 前后矛盾2、这篇作文的语句和内容都很通顺。 搭配不当3、这次考试，我们班全体同学基本上全部达标。 用词不当4、今天下雨，他说不定肯定不来了。 前后矛盾5、所有的全校师生参加了植树的劳动。 重复罗嗦6、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 不符事实7、这次考试，同学们普遍
11、的成绩提高了。 词序颠倒8、我们通过并讨论了中队活动计划。 不符事实9、上课铃响以前，安静了下来。 成分残缺10、经过一年的努力，小明的作文水平有了明显的改进。 用词不当1通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。2一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 3、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。 4、只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类地球的家园。 5、 我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。6、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。7、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。8、为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。 9、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。10、创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。
