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1、习作习作 这儿真美这儿真美R R三年级上册三年级上册习作要求习作要求 花园、果园，田野、小河花园、果园，田野、小河我们周围有许多美丽我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。写好后自己读一读，修改错别字。然后绕一个意思写。写好后自己读一读，修改错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。读给同学听，和同学分享你发现的
2、美景。习作指导习作指导 要写好写景作文，首先要选好观察点。可以要写好写景作文，首先要选好观察点。可以在固定的地点进行观察、描绘，也可以一边走一在固定的地点进行观察、描绘，也可以一边走一边看，依次把看到的景物写下来。边看，依次把看到的景物写下来。 其次，要注意写景的顺序。可以按时间顺序其次，要注意写景的顺序。可以按时间顺序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步换景写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步换景的写法。总之，要做到言之有序。的写法。总之，要做到言之有序。 第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。只同的景物有不同
3、的特征，要写出事物的差异。只有对描写的景物了了然于胸，才能笔墨传神。有对描写的景物了了然于胸，才能笔墨传神。 第四，做到景中融情。或借景抒发对祖国第四，做到景中融情。或借景抒发对祖国山河的热爱，或赞颂大自然的奇观山河的热爱，或赞颂大自然的奇观总之，总之，只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。范文示例范文示例春天的郊外春天的郊外 春天到了，万物都苏醒了，小春天到了，万物都苏醒了，小河解了冻，小草发了芽，树木也长河解了冻，小草发了芽，树木也长了叶。了叶。 瞧，天空真蓝呀！蓝得纯净，瞧，天空真蓝呀！蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。天空中像磨得异常光滑的蓝宝石。天空
4、中的白云像一层层薄纱似的，慢慢地的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像在留恋人间这美丽的景飘着，好像在留恋人间这美丽的景色。色。总括春天的特征。总括春天的特征。运用比喻、拟人运用比喻、拟人手法写出了春天天手法写出了春天天空的特点。空的特点。远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观呀！雾绕，真是壮观呀！ 一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上，可真称得上是莽莽林海。勃向上，可真称得上是莽莽林海。几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌儿。草地上，花儿都开放欢快的歌儿。草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的了，有
5、红的、蓝的、黄的娇艳娇艳多姿，绚丽多彩。花丛中，蝴蝶翩多姿，绚丽多彩。花丛中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜，又是一番翩起舞，蜜蜂忙着采蜜，又是一番新景象。许多小动物也在草地上玩新景象。许多小动物也在草地上玩耍。这边，梅花鹿正在悠闲散步；耍。这边，梅花鹿正在悠闲散步；那边兔子和乌龟正在赛跑，你们猜那边兔子和乌龟正在赛跑，你们猜猜谁会赢呢？猜谁会赢呢？ 一条弯弯曲曲的小河从林间穿一条弯弯曲曲的小河从林间穿过。小河真美啊！清澈、碧绿，令过。小河真美啊！清澈、碧绿，令人神往。远看，它是那样的绿，绿人神往。远看，它是那样的绿，绿特点鲜明，想象特点鲜明，想象力丰富。力丰富。得像一条翡翠似的绸带；近看，它是得
6、像一条翡翠似的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底那游动那样的清，清得可以看见河底那游动的鱼。的鱼。河面上，几只小鸭子正在嬉河面上，几只小鸭子正在嬉戏，它们有的好像在比赛游泳，有的戏，它们有的好像在比赛游泳，有的悠闲地在水里游来游去，还有一只小悠闲地在水里游来游去，还有一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随时准备把鸭子盯着一条小鱼，似乎随时准备把它给吃了。它给吃了。 啊！春天的郊外可真美呀！啊！春天的郊外可真美呀！描写生动，语言描写生动，语言优美，充分表现了优美，充分表现了河水的清与绿。河水的清与绿。结尾点题，结构结尾点题，结构完整。完整。 作者以优美的文笔描述了郊外美作者以优美的文笔描述了郊外美丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面，丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面，层次分明，条理清晰，想象丰富，用层次分明，条理清晰，想象丰富，用词准确、生动，特点鲜明，称得上是词准确、生动，特点鲜明，称得上是一篇值得回味的美文。一篇值得回味的美文。
