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1、语文必修3（人教版）第四第四单元元12动物游物游戏之之谜 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接1走近作者走近作者周周立立明明，中中国国现代代动物物研研究究专家家、科科普普作作家家，国国际行行为分分析析协会会会会员，曾曾任任少少年年儿儿童童出出版版社社副副总编辑。重重要要作作品品有有动物物游游戏之之谜会会“说话”的的动物物等等。其中其中动物游物游戏之之谜被被选为20世世纪科普佳作。科普佳作。课 文文导 读 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接2作品背景作品背景动物物行行为学学是是研研究究动物物社社群群为适适应内内外外环境境变化化(刺刺激激)所所作作出出的的反反应的的学
2、学科科。研研究究动物物的的行行为必必须回回答答原原因因、发展展、适适应功功能能和和进化化历史史四四个个问题。动物物行行为学学是是动物物学学中中最最引引人人入入胜的的一一门学学科科。从从早早期期达达尔文文、法法布布尔对昆昆虫虫行行为的的观察察，到到20世世纪50年年代代洛洛伦茨茨和和廷廷伯伯根根对动物物行行为的的研研究究，以以及及其其他他科科学学家家对动物物行行为的的观察察研研究究，使使动物物的的行行为引引起起了了人人们极极大大的的兴趣趣。动物物游游戏之之谜就就是是一篇关于一篇关于动物行物行为探探讨的科普文章。的科普文章。课 文文导 读 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接 课文文
3、导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接1注音注音预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接uqqjjjyoxinyuqio预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接2写写对字形字形预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接追本溯源追本溯源，巧巧记汉字字“肉肉”是是个个象象形形字字。甲甲骨骨文文的的形形体体，像像一一块肉肉形形，中中有有纹理理。小小篆篆的的形形体体，肉肉中中的的纹理理更更明明显。“肉肉”的的本本义是是动物物的的肌肌肉肉，可可引引申申为蔬蔬菜菜瓜瓜果果等等去去皮皮去去核核后后中中间可可食食的的部部分分，如如“枣
4、肉肉”“”“龙眼肉眼肉”。“肉肉”是是个个部部首首字字。“肉肉”作作偏偏旁旁时，只只有有少少数数写写作作“肉肉”，绝大大多多数数写写作作“月月”，与与“月月亮亮”的的“月月”混混同同了了，但但在在字字义上上还是是能能够识别的的。凡凡与与月月亮亮或或明明月月有有关关的的字字，从从“月月”；凡凡与与肉肉或或人人体体有有关关的的字字，从从“肉肉( (月月) )”，如如“脍脍”“”“炙炙”等。等。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接拼音小拼音小贴士士(1)喧喧宾夺主：主：_(2)比比皆是：比比皆是：_(3)莫衷一是：莫衷一是：_3解解释词义客客人人的的声声音音压倒倒了了主主
5、人人的的声声音音。比比喻外外来来的的或或次次要要的的事事物占据了原有的或主要的事物的位置。物占据了原有的或主要的事物的位置。比比，一个挨一个。到比比，一个挨一个。到处都是，形容极其常都是，形容极其常见。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接不能决定哪个是不能决定哪个是对的。形容意的。形容意见分歧，没有一致的看法。分歧，没有一致的看法。判断加点判断加点词语运用的正运用的正误。(打打“”“”或或“”)A中中山山一一场婚婚礼礼，新新娘娘全全身身穿穿戴戴了了重重达达几几十十斤斤重重的的黄黄金金饰品品，尤尤以以70个个金金手手镯最最为耀耀眼眼， 婚婚礼礼被被土土豪豪金金喧喧宾夺
6、主。主。()B“断断头路路”在在河河北北和和北北京京交交界界处比比比比皆皆是是， 但但北北京京交交通通委委却却认为，一一旦旦燕燕郊郊人人大大量量拥入入北北京京地地铁，对北北京京地地铁承承载又是一个考又是一个考验。()C安安倍倍一一方方面面积极极兜兜售售“和和平平主主义”，一一方方面面忙忙于于解禁集体自解禁集体自卫权，其言行明，其言行明显就是莫衷一是。就是莫衷一是。()预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接 4近近义词辨析辨析(1)琢磨琢磨捉摸捉摸辨辨析析：“捉捉摸摸”侧重重“猜猜测”“”“预料料”，多多用用于于对某某人人脾脾性性或或言言行行用用意意的的猜猜测、把把握握
7、，有有时也也用用于于对某某种种情情况况的的猜猜测、预料料。“琢琢磨磨”则是是“反反复复思思考考、仔仔细考考虑”的的意意思思，多多用用于于对某某一一具具体体问题采采取取何何种种对策策或或做做法法的的考考虑，有有时也也指指对文文章章中中词句句含含意意的的思思索索、体体味味。“捉捉摸摸”常与否定性成分搭配使用。常与否定性成分搭配使用。永永辉这孩子的脾性孩子的脾性还是令是令杨绍荃荃难以以_。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接捉摸捉摸 这天天晚晚上上，我我在在灯灯下下写写材材料料，_起起他他白白天天的的话，觉得得纳闷。(2)控制控制抑制抑制辨辨析析：“控控制制”是是指指掌掌
8、握握住住对象象不不使使其其任任意意活活动或或超超出范出范围；“抑制抑制”是指是指约束、束、压制。制。_房房价价决决心心很很好好，但但做做起起来来也也不不是是这么么容容易易。因因为中国的市中国的市场需求太大了。需求太大了。几几项调控控房房价价措措施施相相继出出台台，说明明政政府府_房房价增价增长过快的快的态度相当度相当坚定。定。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接琢磨琢磨控制控制抑制抑制 (3)熟熟习熟悉熟悉辨辨析析：“熟熟悉悉”侧重重知知道道得得详细、清清楚楚；“熟熟习”侧重技重技术掌握熟掌握熟练、熟、熟习业务，了解得很深刻。了解得很深刻。大家知道我和大家知道我和总
9、司令比司令比较_，便推我去，便推我去劝说。这样_了了不不同同的的技技巧巧，就就增增加加了了运运用用语言言的的知知识与能力。与能力。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接熟悉熟悉熟熟习 (4)调节调剂辨辨析析：“调节”是是指指在在数数量量、程程度度、规模模等等方方面面进行行调整整，使使符符合合标准准；“调剂”一一指指调整整有有无无、余余缺缺等等情况情况，二指根据二指根据处方配制方配制药物。物。水能水能_动物的体温。物的体温。我我们读田田园园诗觉得得有有兴趣趣，只只是是一一种种头脑上上的的_，这情情形形和和都都市市的的有有钱人人故故意意花花了了钱到到乡间去去旅行一次一旅行
10、一次一样。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接调节调剂 (5)消耗消耗损耗耗辨辨析析：“消消耗耗”是是指指(精精神神、东西西、力力量量等等)因因使使用用或或受受损失而逐失而逐渐减少；减少；“损耗耗”是指消耗是指消耗损失。失。在在建建筑筑“短短命命”背背后后，包包含含的的两两大大_是是制制约中国中国经济发展、降低人民幸福指数的重要元素。展、降低人民幸福指数的重要元素。这场战斗斗_了大量武器了大量武器弹药。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接损耗耗消耗消耗(1)竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，_。(2)明月明月别枝惊枝惊鹊，_。预 习检 测5
11、积累名句累名句 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接春江水暖春江水暖鸭先知先知清清风半夜半夜鸣蝉蝉 (3)两两岸岸猿猿声声啼啼不不住住，_。(4)无无可可奈奈何何花花落落去去，_。(5)映映阶碧碧草草自自春春色色，_。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接轻舟已舟已过万重山万重山似曾相似曾相识燕燕归来来隔叶黄隔叶黄鹂空好音空好音 (6)落花人独立，落花人独立，_。(7)草枯草枯鹰眼疾，眼疾，_。(8)西塞山前白西塞山前白鹭飞，_。预 习检 测 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接微雨燕双微雨燕双飞雪尽雪尽马蹄蹄轻桃花流水桃花流水鳜鱼肥肥 课
12、文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接1精精读探究探究(1)文文章章开开头三三段段是是不不是是动物物游游戏的的简单罗列列？这样开开头有何作用？有何作用？答：答：_三三个个例例子子不不是是简单罗列列，而而是是注注意意了了取取材材区区域域的的不不同同，突突出出了了动物物游游戏的的普普遍遍性性，也也就就突突出出了了对此此研研究究的的意意义。作作用用：开开篇篇运运用用典典型型事事例例引引出出说明明的的问题，能能激激发读者的者的阅读兴趣。趣。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接 (2)本文在本文在结构上有何特点？构上有何特点？答：答：_本本文文用用“总分
13、分总”的的结构构，先先列列举动物物游游戏这种种现象象；然然后后归纳分分为三三种种类型型，并并且且指指出出了了这三三种种游游戏的的具具体体的的特特征征；最最后后针对动物物的的游游戏具具体体介介绍了了人人们对动物物进行游行游戏的目的的几种看法。的目的的几种看法。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接(3)本文作本文作为一篇科普文，一篇科普文，语言上有何特点？言上有何特点？答：答：_本本文文的的语言言，准准确确、全全面面，同同时又又生生动、形形象象。例例如如“战斗斗游游戏时，动物物亲密密地地厮厮打打，看看似似战斗斗激激烈烈，其其实极极有有分分寸寸，它它们配配合合
14、默默契契，绝不不会会引引起起伤害害。”“”“厮厮打打”表表现动物物战斗斗游游戏的的“激激烈烈”和和动物物行行为的的特特点点，同同时“配配合默契合默契”又生又生动地表地表现了游了游戏的特点。的特点。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接(4)作作者者说动物物在在游游戏行行为中中，表表现出出超超出出估估计的的“智智力力潜潜能能、自自我我克克制制能能力力、创造造性性、想想象象力力、狡狡猾猾、计谋、丰丰富富多多彩彩的的通通信信方方式式”，你你能能从从课文文中中找找出出相相应的的例例证吗？答：答：_智力潜能：如黑猩猩会用棍子做各种游智力潜能：如黑猩猩会用棍子做各种游
15、戏等。等。自自我我克克制制能能力力：“(战斗斗游游戏)看看似似激激烈烈，其其实极极有有分寸，它分寸，它们配合默契，配合默契，绝不会引起不会引起伤害。害。”创造性和想象力：北极熊玩棍子或石造性和想象力：北极熊玩棍子或石头等。等。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接(5)文章文章为什么没有确定的什么没有确定的结论？答：答：_第第一一，动物物游游戏行行为是是非非常常复复杂的的，人人类对动物物的的了了解解还不不多多。第第二二，科科学学注注重重求求实，不不能能贸然然下下结论。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接(6)本本文文
16、在在认识人人与与动物物的的关关系系方方面面给了了我我们哪哪些些启启示示？答：答：_动物物学学家家注注意意到到动物物具具有有游游戏的的天天性性，承承认动物物也也是是具具有有智智慧慧的的生生命命体体，这是是认识上上的的进步步。这种种进步步在在生生命命伦理理和和生生态环境境等等多多领域域具具有有重重要要意意义。人人类将将因因此此重重新新定定义动物物，重重新新审视和和动物物的的关系，关系，进而重新而重新认识自己。自己。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接2结构构图解解探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接科学性与科学性与艺术
17、性的性的统一。一。(1)科科学学性性就就是是科科普普作作品品不不仅要要准准确确地地普普及及科科技技知知识，而而且且要要弘弘扬科科学学精精神神、传播播科科学学思思想想、倡倡导科科学学方方法法，以以帮帮助助人人们真真正正树立立起起科科学学的的人人生生观、世世界界观。本本文文的的科科学学性主要体性主要体现在以下三方面：在以下三方面：知知识准确、真准确、真实。在在讨论动物物游游戏原原因因这个个问题时，作作者者提提供供的的种种种种假假说均均立立足足于于科科学学家家对动物物行行为的的长期期的的观察察与与研研究究；而而且且在在介介绍这些些假假说时，既既列列举具具体体动物物的的行行为现象象，又又分分析析其行其
18、行为动机，例机，例证确确凿，推理，推理缜密。密。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接3写法写法领悟悟 思思维严密、清晰。密、清晰。科科学学研研究究的的思思维过程程一一般般是是：提提出出问题分分析析问题解解决决问题。本本文文正正是是遵遵循循这一一特特点点来来安安排排思思路路的的。课文文的的结构构采采用用“总分分总”形形式式，环环相相扣扣，使使文文章章结构构形形成成一一个个有有机机的整体。的整体。态度度严谨、认真。真。从从文文中中研研究究者者们的的观察察研研究究与与所所提提出出的的假假说中中，我我们可可以以鲜明明地地感感受受到到他他们对动物物生生命命存存在在
19、的的尊尊重重，对其其生生命命奥奥秘秘的的敬敬畏畏，以以及及深深入入实际、调查研研究究的的治治学学方方法法，不不因因循循守守旧旧而而勇勇于推于推陈出新的出新的创新精神。新精神。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接 (2)艺术性性指指的的是是科科普普文文的的写写作作技技巧巧。科科普普文文的的艺术技技巧巧主主要要体体现在在通通俗俗性性和和趣趣味味性性这两两个个方方面面，即即“深深入入浅浅出出，引引人人入入胜”。下下面面着着重重谈谈趣趣味味性性。本本文文的的趣趣味味性性主主要得力于下列几点：要得力于下列几点： 描写手法的运用。描写手法的运用。 形形象象的的描描写
20、写，可可以以把把抽抽象象的的、枯枯燥燥的的知知识说得得具具体体、生生动，增增强文文章章的的可可读性性。文文章章开开头三三段段以以描描写写来来蓄蓄势，简洁地地勾勾画画出出叶叶猴猴“走走钢丝”和和“倒倒立立”的的把把戏，北北极极渡渡鸦的的“像小孩坐滑梯一像小孩坐滑梯一样”探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接的的滑滑雪雪游游戏，露露脊脊鲸高高举尾尾鳍“得得意意洋洋洋洋”地地“扬帆帆”行行驶等等奇奇妙妙的的景景象象，来来吸吸引引读者者注注意意，字字里里行行间洋洋溢溢着着对动物物游游戏所所表表现的的智智慧慧的的惊惊叹和和喜喜爱之之情情。举例例时也也用用简笔笔描描写
21、写，以以增增添添情情趣趣。如如介介绍动物物的的单独独游游戏，作作者者运运用用了了“欢快快”“”“荡秋秋千千”等等拟人人化化的的词语，传神地写出了神地写出了动物游物游戏的可的可爱。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接 举例。例。 对一一般般读者者而而言言，动物物游游戏行行为研研究究是是一一门比比较陌陌生生的的科科学学。为了了将将动物物游游戏的的动机机这一一科科学学原原理理说清清楚楚，作作者者通通过举例例，给读者者以以具具体体实在在的的感感性性形形象象。如如文文中中在在介介绍“操操纵周周围事事物物的的游游戏”时，作作者者举了了北北极极熊熊、野野象象的的游游戏
22、来来诠释“在在一一定定程程度度上上表表现出出动物支配物支配环境的能力境的能力”这一一观点。点。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接 设问。采采用用设问激激发兴趣趣是是常常用用的的方方法法。如如开开头三三段段连续提提出出三三个个问题：“它它们是是在在打打架架吗？”“”“它它们是是在在表表演演吗？”“”“露露脊脊鲸又又是是在在干干什什么么呢呢？”这就就设下下了了悬念念，极极大大地地激激发了了读者者的的阅读兴趣趣。又又如如第第十十段段中中的的“那那么么，动物物为什什么么要要消消耗耗大大量量能能量量来来进行行这种种没没有有明明确确目目的的的的游游戏呢呢？”用用这
23、个个问题来来使使人人们已已知知的的和和未未知知的形成矛盾，以激起探究的的形成矛盾，以激起探究的兴趣。趣。探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接 科科普普文文是是科科学学性性与与艺术性性的的统一一，本本文文在在这方方面面达达到到了了完完美美的的统一一，学学习并并运运用用这种种写写法法，介介绍一一种种你你熟悉的事物。熟悉的事物。_ _小小试身手：身手：示示例例：车在在桥上上过，它它的的重重量量就就使使桥身身变形形，从从平平直直的的桥身身变为弯弯曲曲的的桥身身，就就同同人人坐坐在在板板凳
24、凳上上，把把板板凳凳坐坐弯弯一一样。板板凳凳的的腿腿，因因为板板的的压迫迫，也也要要变形形，如如果果这腿腿是是有有弹簧簧的的，就就可可看看出出，这腿腿是是被被压短短了了。桥身身的的两两头是是桥墩墩，桥上不断行上不断行车，桥墩就墩就探探 究究与与 点点 拨 课文文导读 预习检测 探究与点探究与点拨 栏目链接_ _ _ _像像板板凳凳腿腿一一样，也也要要被被压短短而而变形形。把把板板凳凳放放在在泥泥土土上上，坐坐上上人人，板板凳凳腿腿就就把把人人的的重重量量传到到泥泥土土中中，使使泥泥土土发生生变形形。桥墩墩也也同同样使使下下面面的的基基础变形形。桥身身的的变形形表表示示桥上上的的重重量量传递给桥墩墩了了，桥墩墩的的变形形表表示示桥身身上上的的重重量量传递给基基础上上，基基础的的变形形表表示示桥墩墩上上的的重重量量传递给桥下下的的土土地地了了。通通过桥身身、桥墩墩和和基基础的的变形形，桥上上的的一一切切重重量量就就都都逐逐层传递，最最后后到到达达桥下下的的土土地地中中，桥上上的的重重量量终为地地下下的的抵抵抗抗所所平平衡衡。物物体体所所以以能能变形形，是是由由于于内内部部分分子子的的位位置有置有变动，也就是由于分子的运，也就是由于分子的运动。
