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1、用连乘解决问题用连乘解决问题龙湾区永兴第一小学龙湾区永兴第一小学 王汉钗王汉钗小学数学（人教版）三年级下册小学数学（人教版）三年级下册小学数学（人教版）三年级下册小学数学（人教版）三年级下册 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源浙江省农村中小学现代远程教育工程资源浙江省农村中小学现代远程教育工程资源浙江省农村中小学现代远程教育工程资源仕仕水水碇碇步步问题3个方阵有多少人？ 一个方阵有5行， 一行有4人， 几行一行几人（1）安静独立地思考，想一想能有几种方法解决，把方法写在本子上。（2）利用学具跟组内同学说明你是怎样想的。（2）43560（人）（1）54360（人）这三种方法有什么相同和不同？
2、先求一个方阵的人数（3）53460（人）先求合并后一列的人数先求合并后一行的人数先求一共有几行先求一共有几列几列几行 1.鸡蛋问题鸡蛋问题： 乡亲们买来了许多鸡蛋，想送乡亲们买来了许多鸡蛋，想送给体操队的同学。每人一个鸡蛋，给体操队的同学。每人一个鸡蛋，够吗？够吗？要解决这个问题，你想先知道什么?一共有多少个鸡蛋？一共有多少个鸡蛋？ 方法一： 5 3 15 15 4=60综合算式：综合算式：5 34=60 方法二： 5 420 203=60综合算式：综合算式：5 43=60 方法三： 4 3 12 12 5=60 综合算式：综合算式：5 43=60问题：全校同学问题：全校同学一个星期浪费多少千
3、克粮食一个星期浪费多少千克粮食？信息：信息：信息：信息：（1 1）共有）共有）共有）共有6 6个年级。个年级。个年级。个年级。（2 2）共有）共有）共有）共有2424个班级。个班级。个班级。个班级。（3 3）每个班级每天大约浪费粮食）每个班级每天大约浪费粮食）每个班级每天大约浪费粮食）每个班级每天大约浪费粮食2 2千克。千克。千克。千克。（4 4）一个星期有）一个星期有）一个星期有）一个星期有5 5天在学校就餐。天在学校就餐。天在学校就餐。天在学校就餐。2 2. . 选择信息，解决问题。选择信息，解决问题。问题：至少要浪费问题：至少要浪费多少双一次性筷子多少双一次性筷子？信息：信息：信息：信息
4、：（1 1）每桌至少坐）每桌至少坐）每桌至少坐）每桌至少坐8 8个人，最多个人，最多个人，最多个人，最多坐坐坐坐1010人。人。人。人。（2 2）还要知道什么条件，才能）还要知道什么条件，才能）还要知道什么条件，才能）还要知道什么条件，才能 解决这个问题？解决这个问题？解决这个问题？解决这个问题？3 3、补充信息，解决问题。、补充信息，解决问题。补充信息补充信息:每一横行有每一横行有10桌，每一竖桌，每一竖行有行有20桌。桌。资料显示，我国每年大约生产资料显示，我国每年大约生产450亿亿双一次性木筷，消耗林木资源近双一次性木筷，消耗林木资源近500万立方米。而一棵生长了万立方米。而一棵生长了2
5、0年的大年的大树，仅能制成树，仅能制成3000至至4000双双筷子筷子。 4 4. .大队部准备购买钢笔奖励给每个班大队部准备购买钢笔奖励给每个班级的节约之星，共有级的节约之星，共有2424个班级，每班个班级，每班3 3名名节约之星。节约之星。第一家商店：每支8元。第二家商店：每支9元。购买10盒或10盒以上(每盒10支)，每支6元。让你去买，你会去哪家买？让你去买，你会去哪家买？（1 1）收集信息。）收集信息。1 1. . 这节课我们做了什么？这节课我们做了什么？2 2. . 我们是怎么解决问题的？我们是怎么解决问题的？（2 2）提出问题。）提出问题。（3 3）查找有价值的信息。）查找有价值的信息。（4 4）用不同的策略解决问题。）用不同的策略解决问题。策划：屠元成策划：屠元成 斯苗儿斯苗儿 郑少艾郑少艾制作：王汉钗制作：王汉钗审核：斯苗儿审核：斯苗儿责编：周延春责编：周延春资源引用：温州市教育教育资源平台资源引用：温州市教育教育资源平台编制：浙江省教育技术中心编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室浙江省教育厅教研室出版：浙江出版集团数字传媒有限公司出版：浙江出版集团数字传媒有限公司时间：时间：2011-11-202011-11-20
