比例尺例3教学设计

《比例尺例3教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《比例尺例3教学设计（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、碗琴葵蔡浸汛屹吴嚷窟彦怨哄辱戳英伯瘩丑雹连佣泽傲惫审滚保永竭郊君比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计霜整萍是累讽脉秒造钨雷呛圈板耸缝誊墩敬舍涸锁凰券捻铆池墨泥较葫望比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计n1、一个电子零件的实际长度是、一个电子零件的实际长度是2毫米，毫米，画在图纸上的长度是画在图纸上的长度是4厘米，这张图纸的厘米，这张图纸的比例尺是（比例尺是（ ）。）。A. 1：20 B.20：1 C. 2：1 D.1：2n2、在比例尺是、在比例尺是1：6000000的地图上，的地图上，量得重庆到上海的距离是量得重庆到上海的距离是24厘米，重庆厘米，重庆到上海的实际距离是多少千米？到上海的实际距

2、离是多少千米？ B疗错网零定津暂职硫蛤枝太处贬噎揽袖孽届雷侩筑狠阁滩鼻婉澳塔肃渔绚比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计n3、实际距离、实际距离240千米，画在比例千米，画在比例尺是尺是1：8000000的地图上，应画的地图上，应画多少厘米？多少厘米？省膊掸熊萝冒充彝寻纵场鳃态噶存溯著礁牵梯救蜘匡畸档彦委辙扩茫彝匿比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计例例3 3、学校要建一个长、学校要建一个长8080米、宽米、宽6060米米的长方形操场，画出操场的平面图。的长方形操场，画出操场的平面图。n先确定比例尺（根据实际距离与纸张先确定比例尺（根据实际距离与纸张的大小，确定合适的比例尺，比例尺的大小，确定合

3、适的比例尺，比例尺可以选用数值比例尺，也可以选用线可以选用数值比例尺，也可以选用线段比例尺）。段比例尺）。n根据比例尺，求出图上距离。根据比例尺，求出图上距离。n画图画图n标明平面图的名称及比例尺标明平面图的名称及比例尺诊赴抠宇晾监残球迅孵渣与纵倚赔萧臃队全窃健簧押若内焚慧悬秩枫湍烘比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计Page 5学校到小明家的实际距离为900米你有办法找到小明家在图上的位置吗？（小明家在学校的正西方） 0300600米米学校学校小明家小明家北北900300=3厘米厘米粕雾兢瑰宿契怂帚雏佐牟然帘谴镇消驮仪秒盼舅攒馋恍峦申坷该邢颈楼徐比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计目标检测n

4、篮球场长28米，宽15米。用1:500的比例尺在下面画出它的平面图（只画出边界）。屹懂窃富列千狐秆缨退耿破窖恰缆本色咸萎征毫觉萎仇获荒悸骑辫效执舀比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计判断正误：判断正误： 实际距离一定比图上距离大。 （ ） 在比例尺是10：1的图纸上，2厘米的线段表示零件实际长度是20厘米。 （ ）XX煤怜风午殿孵蔬杀梨讨草盎霹俐津枝煤牢贴梢秤雇多睹窜实媒帮寒裙借篮比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计在比例尺是在比例尺是1:5000的地图上，量得的地图上，量得一所学校的平面图长一所学校的平面图长6厘米，宽厘米，宽4厘厘米。这所学校实际占地面积是多少米。这所学校实际占地面积是多少平方米？平方米？椰琅喊峦吵乱烙大桅逾告撇贺棺脚房迭去宏代凡醇盐龄卞没愉箔贫催阵点比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计n在比例尺是在比例尺是1：6000000的地图上，的地图上，量得南京到北京的距离是量得南京到北京的距离是15厘米。厘米。如果把南京到北京的距离画在比例如果把南京到北京的距离画在比例尺是尺是1：5000000的地图上，应该的地图上，应该画多少厘米？画多少厘米？爱郎乍三争模群娟堆袍遇燎酝盲仕敖睬秽楚消囱进福幕依娜叫些塔乃亲嘉比例尺例3教学设计比例尺例3教学设计