山东省胶南市理务关镇中心中学七年级生物下册 激素调节课件 新人教版

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1、思考:内外分泌腺有什么不同?思考:内外分泌腺有什么不同?外分泌腺外分泌腺:腺体内有导管,分泌物通过导管排出,如唾:腺体内有导管,分泌物通过导管排出,如唾液腺、汗腺、皮脂腺。液腺、汗腺、皮脂腺。内分泌腺内分泌腺:腺体内没有导管,分泌物直接进入体内的毛:腺体内没有导管,分泌物直接进入体内的毛细血管,随着血液循环运输到全身,如垂体、细血管,随着血液循环运输到全身,如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。甲状腺、胸腺、胰岛等。 腺体类别腺体类别 导导 管管 分泌物输送分泌物输送 方式方式 内分泌腺内分泌腺 外分泌腺外分泌腺有导管有导管无导管无导管通过导管排出通过导管排出直接进入腺体直接进入腺体内的毛细血管内的毛

2、细血管人体内、外分泌腺的区别人体内、外分泌腺的区别垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛性腺性腺侏儒症侏儒症巨人症巨人症垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺性腺性腺分泌不足分泌不足分泌过多分泌过多侏儒症侏儒症幼年幼年巨人症巨人症成年成年肢端肥大症肢端肥大症促促甲甲状状腺腺激激素素促促性性腺腺激激素素生生长长激激素素甲状腺甲状腺资料一资料一实验一:破坏了蝌蚪的一:破坏了蝌蚪的甲状腺甲状腺,发现蝌蚪停止了蝌蚪停止了发育,不能育,不能发育成蛙。育成蛙。实验二:在第一个二:在第一个实验的基的基础上,在上,在饲养缸的水中放入养缸的水中放入甲状甲状腺激素腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又破坏了甲状腺的蝌蚪

3、又发育成蛙。育成蛙。实验三:在三:在饲养正常蝌蚪的水中放入养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素甲状腺激素,则蝌蚪提蝌蚪提前前变成蛙,但蛙只有成蛙,但蛙只有苍蝇大小。大小。 甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可以甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程。本生理过程。思考思考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结论结论:甲状腺甲状腺分泌不足分泌不足分泌过多分泌过多甲亢甲亢呆小症呆小症甲状腺甲状腺激素激素地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿胰岛胰岛胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部(胰岛胰岛)分泌胰液分泌胰液分泌胰岛素分泌胰

4、岛素资料二资料二实验一:狗切除实验一:狗切除胰腺胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些症状。并出现糖尿病病人的一些症状。实验二:将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大部萎实验二:将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大部萎缩了,只有内部一团团的细胞缩了,只有内部一团团的细胞胰岛胰岛活着,并且活着,并且尿液中没有出现葡萄糖。尿液中没有出现葡萄糖。实验三:加拿大科学家班廷从狗的胰岛实验三:加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了中提取出了胰岛素胰岛素,用胰岛素治疗患糖,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。尿病的狗并获得成功。 此实验说明:胰岛素是由胰岛分泌的,此实验说明:胰岛素是由胰

5、岛分泌的,胰岛素能调节糖的吸收、利用和转化。胰岛素能调节糖的吸收、利用和转化。激素名称激素名称 产生部位产生部位 激素的主激素的主要作用要作用腺体功能腺体功能异常时的异常时的 表现表现甲甲 状状 腺激素腺激素胰胰 岛素岛素生长激素生长激素亢亢进进不不足足胰胰岛岛素素分分泌泌不不足足时时生生 长长 激激 素素 分泌不足分泌不足分分泌泌过过多多幼年幼年成年成年甲状腺胰岛垂体可以调节新可以调节新陈代谢、生陈代谢、生长发育等人长发育等人体的基本生体的基本生理过程。理过程。调节葡萄糖在人体内的吸收、利用和转化增加细胞的体积和数量,从而促进人体的生长甲亢呆小症糖尿病侏儒症巨人症肢端肥大症激素调节与神经调节

6、的关系激素调节与神经调节的关系 当你在特别兴奋或突遇危险的当你在特别兴奋或突遇危险的时候,你的心理感受及身体状况会怎样时候,你的心理感受及身体状况会怎样?面红耳赤、心跳加快、血压升高面红耳赤、心跳加快、血压升高总结:总结:人体的生命活动主要受到人体的生命活动主要受到神经系统神经系统的调节,但的调节,但也受到也受到激素激素调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使肾上腺素肾上腺素分泌分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤1、腺体的分泌物直接进入毛细血管内,然后随血液循环运到全身,这样的腺体组分别是()A、唾液腺和汗腺B、胰岛和性腺C、肝脏和胃腺D、甲状腺和肠腺2、既能分泌激素,又能分泌消化液的结构()A、甲状腺B、胰腺C、垂体D、肾上腺3、用含某种激素的饲料喂蝌蚪,能缩短蝌蚪发育成蛙的时间,饲料中所含激素应是:()A、性激素B、生长激素C、肾上腺激素D、甲状腺激素

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