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1、水平二 篮球双手胸前传接球 丰丽学校丰丽学校 刘国文刘国文 2015年年6月月25日日一、一、教材分析 篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念，所以我选择了玩篮
2、球这一教材。念，所以我选择了玩篮球这一教材。 二、学 情 分 析 小学三年级学生正处于生长小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们在心理特征发育的关键期，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。欢机械的统一要求与墨守成规。他们已经具备了较强的运动能力，他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向
3、往，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。也会有部分学有强烈的表现欲。也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。的教学目标。 三、教 学 目 标 1 1、90%90%的学生能积极参与到篮球活动的学生能积极参与到篮球活动中来，并能掌握基本的传接球动作要中来，并能掌握基本的传接
4、球动作要领（传胸前，接球稳），领（传胸前，接球稳），20%20%的学生能的学生能做出几种不同方式的传接球，并能大做出几种不同方式的传接球，并能大胆地向同伴展示，体验成功。胆地向同伴展示，体验成功。 2 2、通过篮球练习，促进学生上下肢、通过篮球练习，促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。运动的协调发展，增强体质。 3 3、初步具备勇敢顽强的意志品质，、初步具备勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生团结协作的集体并通过游戏培养学生团结协作的集体主义精神，通过学生自练、自创，发主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。学生
5、身心的健康发展。四、教法学法分析 1 1、教法：根据本课的教学目标、内容，、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情景教学结合学生的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，教外，我还主要采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游树立学习的榜样，以及采用
6、了示范法、游戏法、练习法、纠错法等练习方法。戏法、练习法、纠错法等练习方法。 2 2、学法：结合教学内容及学生特点，本、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，
7、激发其学练热情和求知欲望。决问题，激发其学练热情和求知欲望。五、图图 示示 六、动作的结构和要领六、动作的结构和要领n持球要点：五指自然分开，拇指呈持球要点：五指自然分开，拇指呈“八八”字形，双手字形，双手“包包”球，掌心空出。将球，掌心空出。将球置于胸前，前后脚自然站立。球置于胸前，前后脚自然站立。n传球要点：球要点：传球球时，目，目视传球方，后脚球方，后脚蹬地，重心前移，两臂前伸，两腕随之蹬地，重心前移，两臂前伸，两腕随之旋内，拇指下旋内，拇指下压，食指、中指，食指、中指拨球，将球，将球球传出，出手后，两手外翻。出，出手后，两手外翻。n接球要点：伸臂引球，接球后引接球要点：伸臂引球，接球后引缓冲，冲，握球于胸腹之握球于胸腹之间，动作作连贯一致。一致。七、易犯错误与纠正七、易犯错误与纠正n易犯易犯错误：（：（1）传球是两肘外翻，球是两肘外翻，出手用力出手用力迟缓。（。（2）接球手型不）接球手型不对，易手指向前。易手指向前。n纠正方法：正方法：讲清清错误原因，原因，练习时语言提示，言提示，监督督练习。九、场地与器材九、场地与器材n场地：校篮球场地：校篮球场场n器材：篮球器材：篮球40个，挂图两副个，挂图两副
