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1、第一单元：长 度 单 位认认 识识 厘厘 米米和用厘米量和用厘米量一、生一、生 活活 感感 知知一、生一、生 活活 感感 知知1动画请你用你用这些些长度度单位量一量生活中物体的位量一量生活中物体的长度。度。（1）数学）数学书长约（ ）拃拃。（2）课桌桌长约（ ）拃拃。（3）黑板）黑板长约（ ）庹。）庹。（4）教室）教室长约（）步。）步。1.用身体量一量用身体量一量很久以前，人很久以前，人们用身体的一部分作用身体的一部分作为测量量长度的度的单位。位。 步步庹（庹（tutu ）拃拃（zhzh ）25520随堂随堂演练演练演练演练尺子是尺子是测量量长度的工具，同学度的工具，同学们还知道哪些知道哪些测
2、量量长度的工具？度的工具？二、探二、探 究究 新新 知知2动画二、探二、探 究究 新新 知知1厘米厘米每相每相邻两个刻度之两个刻度之间的的长度度都是都是1厘米。厘米。请你在生活中你在生活中认真真观察，看察，看谁能能找到我找到我们身身边更多的更多的长度大度大约是是1厘米的物体。厘米的物体。食指的食指的宽度大度大约是是1厘米。厘米。图钉的的长度大度大约是是1厘米。厘米。田字格的田字格的宽度大度大约是是1厘米。厘米。哪些物体的哪些物体的长度大度大约是是1厘米厘米?同学同学们想得真好，老想得真好，老师也在生活中也在生活中发现了一些了一些长度大度大约是是1厘米的物厘米的物体。我体。我们一起来看看。一起来
3、看看。我是我是这样量的，量的，纸条条长5厘米。厘米。用尺子量一量用尺子量一量这张纸条的条的长度。度。4厘米多厘米多5厘米厘米我是我是这样量的，量的，纸条条长4厘米多。厘米多。在用尺子在用尺子测量量纸条的条的长度度时，要，要注意把尺子的刻度注意把尺子的刻度0对准准纸条的条的左端，再看左端，再看纸条的右端条的右端对着几。着几。3三、知三、知 识识 运运 用用铅笔笔长（）厘米）厘米。7橡皮橡皮长（）厘米）厘米。4小棒小棒长（）厘米）厘米。5三、知三、知 识识 运运 用用1拃长约（）厘米）厘米 1步步长约（）厘米）厘米1240手掌手掌宽约（）厘米）厘米8找一找、量一量找一找、量一量尺子上从刻度尺子上从刻度0到到1的的长度就是度就是1厘米，厘米，从（从（）到（）到（）也是）也是1厘米，厘米，从（从（）到（）到（）还是是1厘米。厘米。2 36 7三、知三、知 识识 运运 用用你还有什么问题吗？这节课你有哪些收获呢？四、四、课堂小结课堂小结人人要要独独立立生生活活，学学习习有有用用的的技技艺艺。 凯德凯德学习名言：学习名言：
