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1、做一个成功班主任的必要条件：掌握班主任影响学生的方法l一、班主任对学生的影响概说l二、班主任影响学生的方法：定规矩l三、班主任影响学生的方法：评比l四、班主任影响学生的方法：批评l五、班主任影响学生的方法：惩罚l六、班主任影响学生的方法：说服班主任对学生的影响概说l班主任全面负责一个班学生的教育和管理工作，他除了负有传道授业解惑的教学职责外，还是中小学生的人生导师。因此，班主任和学生的关系是十分密切的，他们也将对学生的发展产生深刻影响。 班主任对学生的影响概说l班主任经常运用什么类型的管理手段，这将直接塑造班主任的角色形象与类型。此外，一种影响手段的运用是否发挥了预期效果，它还直接关乎班主任工
2、作的质量，而在什么样的教育情境下选择使用什么类型的教育手段来影响学生更标志着一个班主任的专业能力与水平 班主任影响学生的方法：定规矩l“没有规矩不能成方圆”是句俗语，泛指任何事情若无一定规则，便会出错，班主任在日常管理工作中为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，需要制定一定的班规 。班主任影响学生的方法：定规矩l如何定规矩l掌握本校管理政策l自下而上生成规矩l案例：24小时做成23件事l案例：一颗粒瓜子壳1000字说明书班主任影响学生的方法：定规矩l对规矩合法性的反思l案例：我的庙里就要念我的经l案例：“压堂”l摒弃“人治”坚持“法治”的意义l避免师生对立班主任影
3、响学生的方法：定规矩l定规矩的原则l可接受性l可观察性l可操作性l简洁性l正面性l有奖惩班主任影响学生的方法：评比l评比是进行比较，评议高低或优劣。定了规矩之后，怎么落实呢?班主任的首选措施往往是评比。评比将分出好学生坏学生，同时也会把班级分成三六九等，这种做法具有一定的封建等级观念的色彩，因此过度的使用评比将不利于学生的身心健康成长。班主任影响学生的方法：评比l评比才是“硬道理”l评比的弊端：l人无压力轻飘飘心理负担l挤占师生私人空间缺乏主体性l评比必不可少吗？l案例：美国人的做法班主任影响学生的方法：评比l班级评比内容的反思l出勤；三操；卫生l仪容仪表；守纪；班刊l评比的新思路：l“三好学
4、生”&“阳光少年”班主任影响学生的方法：批评l批评是教师向学生指出他所认为的学生身上存在的缺点和错误，是教师对学生施加影响的一种不可缺少的重要方式。 尽管这种教育方法在现实生活中的“名声”不佳，但班主任们对它依然是“宠爱有加”班主任影响学生的方法：批评l批评=臭豆腐l批评为什么受班主任青睐：l心理能量的释放l缺乏师德修养l缺乏教育手段l批评要切中要害班主任影响学生的方法：批评怎样帮助爱批评的老师l变批评为提醒l变批评为分析l变批评为理解l变批评为表扬l“批评中毒”的学生需要个案诊疗班主任影响学生的方法：惩罚l惩罚是班主任影响学生的重要手段，但是，关于惩罚争议很大。网络盛传的教师“体罚”案例显示
5、了：教育惩罚根本就不是需要不需要的问题，更不是存在不存在的问题，而是一个规范化、具体化、情境化的问题。 班主任影响学生的方法：惩罚中小学班主任实际上常用的惩罚措施 l可以适当采用的惩罚l偿还型惩罚 ：l要求道歉 ；赔偿 ；罚抄作业；强制补课 ；写检查 ；当众检讨 l吃苦性惩罚：l罚站 ；罚劳动；罚跑步 班主任影响学生的方法：惩罚中小学班主任实际上常用的惩罚措施 l可以适当采用的惩罚l剥夺型惩罚：l取消发言权 ；不准进教室 ；请出教室；回家取东西 ；放学不让回家 ；停课；调座位 ；没收物品 ；取消参加活动权 ；干部停职、撤职班主任影响学生的方法：惩罚中小学班主任实际上常用的惩罚措施 l可以适当采
6、用的惩罚l冷淡式惩罚 l间接惩罚l升级型惩罚：l 报教务处；给予纪律处分班主任影响学生的方法：惩罚中小学班主任实际上常用的惩罚措施 l应当严格禁止的惩罚：l讽刺贬损；打骂；侮辱性惩罚；公布隐私；孤立犯错者；不平等惩罚；无关联惩罚；学生“连坐”；家长“连坐”班主任影响学生的方法：说服l说服即所谓“动之以情，晓之以理”，是班主任影响学生的重要手段。但是，现在较为常见的现象是，老师们往往把说服看成教师对学生的单向“训导”，于是教师竟然以为：我一“说”，你就应该“服” 而且，许多班主任对说服期望值过高，看不到说服的局限性。班主任影响学生的方法：说服l说服教育不是万能钥匙l学生不良行为种类与说服方法的应用：l由认识问题导致的不良行为l需要一直努力才能克服的不良行为l由心理问题导致的不良行为班主任影响学生的方法：说服l班主任迷信说服的表现：l用名言警句l说服方法应用的原则：l从学生的看法出发l说服中不涉及惩处的事宜
