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1、求原来有多少的实际问题学习目标1、让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的关量关系，并能正确列式计算。2、在书面解决实际问题时，要养成标注单位、口头作答的习惯。导入 猜一猜盒子里原来有多少张卡片？ 学习指导学习指导1. 从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？你能完整地把这幅图的意思说一说吗？4. 可以怎样解答呢？同学们自己试着把算式写到练习本上。可以怎样解答呢？同学们自己试着把算式写到练习本上。 原来有多少个原来有多少个 ？2. 要求的问题是什么？要求的问题是什么？绿色圃中小学教育网http:/5 5、书写规范、字迹工整。写完坐端正、书
2、写规范、字迹工整。写完坐端正。问题：问题：1. 这幅图表示什么意思？这幅图表示什么意思？2. 为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？算式中的每个数表示图中的哪一部分？7512（个）（个）教师讲解教师讲解绿色圃中小学教育网http:/我们知道老师领了7个哨子，还剩下5个哨子，要求：原来有多少个哨子？桌子上原来的哨子的个数是总数，分成了两部分，一部分是领走的桌子上原来的哨子的个数是总数，分成了两部分，一部分是领走的7 7个个另一部分是剩下的另一部分是剩下的5 5个，个，求原来有多少个哨子，就是把两部分合起来，要用加法计算。求原来有多少个哨子，就是把两部分合
3、起来，要用加法计算。自学检测自学检测原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？你想怎样解答？4. 把算式写在练习本上，书写把算式写在练习本上，书写工整，字迹规范，写完坐端正。工整，字迹规范，写完坐端正。8614（个）绿色圃中小学教育网http:/巩固练习巩固练习一共有多少人？一共有多少人？1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？你想怎样解答？4. 为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？7613（人）绿色圃中小学教育网http
4、:/巩固练习巩固练习一共剪了多少个窗花？一共剪了多少个窗花？1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.“同样多同样多”是什么意思？是什么意思？3. 要求的问题是什么？要求的问题是什么？4. 你想怎样解答？你想怎样解答？5. 把算式写在课本上，字迹把算式写在课本上，字迹规范、书写工整。规范、书写工整。8816（个）绿色圃中小学教育网http:/巩固练习课本100页第8题要求：1、认真观察图从图中你知道了什么？2、要解决的问题是什么？3、列式计算？（书写规范、字迹工整）小结 通过今天的学习，大家有什么收获？ 我们学习了求原来有多少的实际问题，就是要把已经用去的和还剩的合起来，我们用加法来计算。当堂训练1、小猴子摘了9个桃子后，树上还有5个桃子，树上原来有多少个桃子？2、停车场的小汽车车开走了7辆，剩下的和开走的同样多，停车场原来有多少辆小汽车？9+5=149+5=14（个）（个）答：树上原来有答：树上原来有1414个桃子。个桃子。7+7=147+7=14（辆）（辆）答：停车场原来有答：停车场原来有1414辆小汽车。辆小汽车。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
