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1、求原来有多少的实际问题学习目标1、让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的关量关系,并能正确列式计算。2、在书面解决实际问题时,要养成标注单位、口头作答的习惯。导入 猜一猜盒子里原来有多少张卡片? 学习指导学习指导1. 从图中你都知道了什么?从图中你都知道了什么?3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗?你能完整地把这幅图的意思说一说吗?4. 可以怎样解答呢?同学们自己试着把算式写到练习本上。可以怎样解答呢?同学们自己试着把算式写到练习本上。 原来有多少个原来有多少个 ?2. 要求的问题是什么?要求的问题是什么?绿色圃中小学教育网http:/5 5、书写规范、字迹工整。写完坐端正、书
2、写规范、字迹工整。写完坐端正。问题:问题:1. 这幅图表示什么意思?这幅图表示什么意思?2. 为什么要用加法计算?为什么要用加法计算?3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分?算式中的每个数表示图中的哪一部分?7512(个)(个)教师讲解教师讲解绿色圃中小学教育网http:/我们知道老师领了7个哨子,还剩下5个哨子,要求:原来有多少个哨子?桌子上原来的哨子的个数是总数,分成了两部分,一部分是领走的桌子上原来的哨子的个数是总数,分成了两部分,一部分是领走的7 7个个另一部分是剩下的另一部分是剩下的5 5个,个,求原来有多少个哨子,就是把两部分合起来,要用加法计算。求原来有多少个哨子,就是把两部分合
3、起来,要用加法计算。自学检测自学检测原来有多少个鸡蛋?原来有多少个鸡蛋?1. 从图中你知道了什么?从图中你知道了什么?2. 要求的问题是什么?要求的问题是什么?3. 你想怎样解答?你想怎样解答?4. 把算式写在练习本上,书写把算式写在练习本上,书写工整,字迹规范,写完坐端正。工整,字迹规范,写完坐端正。8614(个)绿色圃中小学教育网http:/巩固练习巩固练习一共有多少人?一共有多少人?1. 从图中你知道了什么?从图中你知道了什么?2. 要求的问题是什么?要求的问题是什么?3. 你想怎样解答?你想怎样解答?4. 为什么要用加法计算?为什么要用加法计算?7613(人)绿色圃中小学教育网http
4、:/巩固练习巩固练习一共剪了多少个窗花?一共剪了多少个窗花?1. 从图中你知道了什么?从图中你知道了什么?2.“同样多同样多”是什么意思?是什么意思?3. 要求的问题是什么?要求的问题是什么?4. 你想怎样解答?你想怎样解答?5. 把算式写在课本上,字迹把算式写在课本上,字迹规范、书写工整。规范、书写工整。8816(个)绿色圃中小学教育网http:/巩固练习课本100页第8题要求:1、认真观察图从图中你知道了什么?2、要解决的问题是什么?3、列式计算?(书写规范、字迹工整)小结 通过今天的学习,大家有什么收获? 我们学习了求原来有多少的实际问题,就是要把已经用去的和还剩的合起来,我们用加法来计算。当堂训练1、小猴子摘了9个桃子后,树上还有5个桃子,树上原来有多少个桃子?2、停车场的小汽车车开走了7辆,剩下的和开走的同样多,停车场原来有多少辆小汽车?9+5=149+5=14(个)(个)答:树上原来有答:树上原来有1414个桃子。个桃子。7+7=147+7=14(辆)(辆)答:停车场原来有答:停车场原来有1414辆小汽车。辆小汽车。此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢