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1、海伦 凯勒 海伦海伦海伦海伦 凯勒凯勒凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968)美国著美国著美国著美国著名名名名作家、教育家、社会活动家。作家、教育家、社会活动家。作家、教育家、社会活动家。作家、教育家、社会活动家。她她她她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学盲人学校莎莉文老师的协助下，学盲人学校莎莉文老师的协助下，学盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，会了阅读、写作，还学会了说话，会了阅读、写作，还学会了说话，会了阅读、写作，还学会了说话，上了大
2、学，并且成为著名的教育家上了大学，并且成为著名的教育家上了大学，并且成为著名的教育家上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。和社会活动家。和社会活动家。和社会活动家。主要著作主要著作: :我生活的故事我生活的故事愿愿我们充满信心我们充满信心从黑暗中出来从黑暗中出来我的后半生我的后半生等。美国著名作家等。美国著名作家马克马克吐温说，十九世纪出了两个吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：杰出的人物：一个是拿破仑；一个一个是拿破仑；一个是海伦是海伦凯勒。凯勒。走进海伦走进海伦凯勒凯勒 海伦海伦海伦海伦凯勒凯勒凯勒凯勒一岁半的时候，她不幸染上疾病，一岁半的时候，她不幸染上疾病，一岁半的时候，她不幸染
3、上疾病，一岁半的时候，她不幸染上疾病，致使双目失明、致使双目失明、致使双目失明、致使双目失明、双耳失聪，双耳失聪，双耳失聪，双耳失聪，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，而且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不而且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不而且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不而且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不见的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开见
4、的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开见的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开见的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开始连个别音节都发不清，但到后来，始连个别音节都发不清，但到后来，始连个别音节都发不清，但到后来，始连个别音节都发不清，但到后来，“即使是莎士比亚剧本中扣即使是莎士比亚剧本中扣即使是莎士比亚剧本中扣即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如。人心弦的诗句也能表达自如。人心弦的诗句也能表达自如。人心弦的诗句也能表达自如。”她拼命地学习，用盲文写文、作她拼命地学习，用盲文写文、作她拼命地学习，用盲文写文、作她拼命地学习，用盲文写文、
5、作文。因为她懂得文。因为她懂得文。因为她懂得文。因为她懂得“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。” 在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、哈佛大学
6、，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：拉丁和希腊五种文字。她说：拉丁和希腊五种文字。她说：拉丁和希腊五种文字。她说：“我要把别人眼睛所看见的光明当我要把别人眼睛所看见的光明当我要把别人眼睛所看见的光明当我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。微笑当作我的幸福。微笑当作我的幸福。微笑当作我的幸福。”经过坚韧不拔的努力，海伦经过坚韧不拔
7、的努力，海伦经过坚韧不拔的努力，海伦经过坚韧不拔的努力，海伦凯勒终于成凯勒终于成凯勒终于成凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作为著名作家。她的自传体著作为著名作家。她的自传体著作为著名作家。她的自传体著作生活的故事生活的故事生活的故事生活的故事被认为是被认为是被认为是被认为是“世界文世界文世界文世界文学上无与伦比的杰作学上无与伦比的杰作学上无与伦比的杰作学上无与伦比的杰作”。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德的眼
8、睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了了1414部具有世界影响的著作。最著名的是其自传部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明假如给我三天光明。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟她能走出心灵障碍，重塑生命，
9、却不能不归功于她伟大的老师大的老师安妮安妮 莎莉文女士。莎莉文女士。【搓捻搓捻搓捻搓捻】将线、纸等搓成的条状物将线、纸等搓成的条状物将线、纸等搓成的条状物将线、纸等搓成的条状物【预兆预兆预兆预兆】预先显露出的迹象。预先显露出的迹象。预先显露出的迹象。预先显露出的迹象。【小憩小憩小憩小憩】短时间休息。短时间休息。短时间休息。短时间休息。【企盼企盼企盼企盼】盼望。盼望。盼望。盼望。【繁衍繁衍繁衍繁衍】生物品种数量，逐渐增加扩大。生物品种数量，逐渐增加扩大。生物品种数量，逐渐增加扩大。生物品种数量，逐渐增加扩大。【迁徙迁徙迁徙迁徙】搬家，改变居住的地方。搬家，改变居住的地方。搬家，改变居住的地方。搬
10、家，改变居住的地方。【不求甚解不求甚解不求甚解不求甚解】原指不咬文嚼字，现多指只满足于一知半解。原指不咬文嚼字，现多指只满足于一知半解。原指不咬文嚼字，现多指只满足于一知半解。原指不咬文嚼字，现多指只满足于一知半解。【美不胜收美不胜收美不胜收美不胜收】形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。【不可名状不可名状不可名状不可名状】 无法用语言来形容。名：说出。状：描述。无法用语言来形容。名：说出。状：描述。无法用语言来形容。名：说出。状：描述。无法用语言来形容。名：说出。
11、状：描述。【油然而生油然而生油然而生油然而生】形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。【冥思遐想冥思遐想冥思遐想冥思遐想】漫无边际的深思想像。冥：深。漫无边际的深思想像。冥：深。漫无边际的深思想像。冥：深。漫无边际的深思想像。冥：深。【期期艾艾期期艾艾期期艾艾期期艾艾】形容口吃。形容口吃。形容口吃。形容口吃。【繁花似锦繁花似锦繁花似锦繁花似锦】繁繁繁繁: :多而且茂盛。锦多而且茂盛。锦多而且茂盛。锦多而且茂盛。锦: :织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷
12、繁的鲜花织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花, ,好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。【风云突变风云突变风云突变风云突变】风和云一下子变了模样，风和云一下子变了模样，风和云一下子变了模样，风和云一下子变了模样， 比喻局势突然发生了巨大变化。比喻局势突然发生了巨大变化。比喻局势突然发生了巨大变化。比喻局势突然发生了巨大变化。【落英缤纷落英缤纷落英缤纷落英缤纷】形容落花纷纷飘落的美丽情景。形容落花纷纷飘落的美丽情景。形容落花纷纷飘落的美丽情景
13、。形容落花纷纷飘落的美丽情景。积累字词积累字词1 1、看看文章里主要写了哪几件事？海伦、看看文章里主要写了哪几件事？海伦、看看文章里主要写了哪几件事？海伦、看看文章里主要写了哪几件事？海伦在遇到莎莉文老师前后有什么不同？在遇到莎莉文老师前后有什么不同？在遇到莎莉文老师前后有什么不同？在遇到莎莉文老师前后有什么不同？2 2、这几件事表现了作者怎样的生活经历、这几件事表现了作者怎样的生活经历、这几件事表现了作者怎样的生活经历、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？1 1、写了三件事：、写了三件事：1 1）莎莉文老师
14、教）莎莉文老师教“我我”认识具体事物（认识具体事物（dolldoll、waterwater、cupcup等）；等）；2 2）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；危险恐怖等）；3 3）莎莉文老师教我认识）莎莉文老师教我认识“爱爱”这种抽象事物。这种抽象事物。 2、这几件事表现了、这几件事表现了作者求知的热望，以作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感敬爱和感激，这种感情在情在假如给我三天假如给我三天光明光明中表达的更加中表达的更加明确。明确。
15、1、关于、关于“爱爱”的教育：莎莉的教育：莎莉文老师是怎样教我认识文老师是怎样教我认识“爱爱的？的？爱是什么？爱是什么？爱在这里。（指着心）爱在这里。（指着心）爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？不是。不是。爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来么高兴呀
16、！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。海伦再塑生命成功的因素。海伦再塑生命成功的因素。安妮安妮莎莉文莎莉文:了解儿童心理了解儿童心理讲究教育方式讲究教育方式教学循序渐进教学循序渐进善于启发引导善于启发引导热爱教育对象热爱教育对象海伦海伦凯勒凯勒:勇敢、坚强勇敢、坚强,聪明、好学，聪明、好学，有旺盛的求有旺盛的求知欲知欲,情感丰情感丰富，悟性高。富，悟性高。请说说对请说说对“再塑生命再塑生命”的理解。的理解。字面指字面指“重新塑造生命、重新获得生重新塑造生命、重新获得生命命”。在这里指：（在这里指：（1）在莎莉文老师的
17、教育）在莎莉文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、光明、希望、快乐和自由希望、快乐和自由”。（。（2）莎莉文老师又莎莉文老师又让海伦回到自然、理解自然。（让海伦回到自然、理解自然。（3）莎莉文）莎莉文老师还教海伦懂得老师还教海伦懂得“什么是爱什么是爱” 海海伦凯勒在勒在假如假如给我三天光明我三天光明中中倾诉了她了她对生生活的礼活的礼赞。其中假定自己。其中假定自己获得得视力后第一天凝力后第一天凝视莎莉文莎莉文的情的情节就充分表就充分表现了她的感念和尊敬。文中了她的感念和尊敬。文中说：啊，如：啊，如果我有三天果我有三天视力的力的话，我，我该看些什么看些什么
18、东西呢西呢? 第一天，第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价得有价值的人的人们。首先，我想首先，我想长 时间地凝地凝视着我着我亲爱的教的教师安妮安妮莎莉文莎莉文麦西夫人的麦西夫人的脸，当我，当我还在孩稚在孩稚时她就来到我家，是她她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不我打开了外部世界。我不仅要看要看她的她的脸部的部的轮廓，廓，为了将她牢牢地放了将她牢牢地放进我的我的记忆，还要要仔仔细研究那研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形的形 迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困迹，她就是靠
19、温柔与耐心来完成教育我的困难任任务。我要从她的眼睛里看出那使她能。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面定地面对困困难的的坚强毅力和她那毅力和她那经常向我常向我显示出的示出的对于人于人类的同情心。的同情心。 拓展延伸拓展延伸试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：疾人的事迹： A A A A、奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基写写写写钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的； B B B B、贝多芬贝多芬贝多芬贝多芬谱写谱写谱写谱写命运交响曲命运交响曲命运交响曲命运交响曲； C C C C、民间艺人
20、、民间艺人、民间艺人、民间艺人阿炳阿炳阿炳阿炳奏响奏响奏响奏响二泉映月二泉映月二泉映月二泉映月； D D D D、司马迁司马迁司马迁司马迁身受宫刑，完成身受宫刑，完成身受宫刑，完成身受宫刑，完成史记史记史记史记； E E E E、美国连任三届的总统、二次大战英雄、美国连任三届的总统、二次大战英雄、美国连任三届的总统、二次大战英雄、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福从小从小从小从小患小儿麻痹症；患小儿麻痹症；患小儿麻痹症；患小儿麻痹症； F F F F、张海迪张海迪张海迪张海迪自学成才；自学成才；自学成才；自学成才； G G G G、孙膑孙膑孙膑孙膑受膑刑，著受膑刑，著受膑刑，著受膑刑，著孙膑兵法孙膑兵法孙膑兵法孙膑兵法； I I I I、埃及第一任教育部长、大作家、埃及第一任教育部长、大作家、埃及第一任教育部长、大作家、埃及第一任教育部长、大作家塔哈塔哈塔哈塔哈侯赛因侯赛因侯赛因侯赛因是盲是盲是盲是盲人。人。人。人。说说你在面对逆境说说你在面对逆境时的一次勇敢表现。时的一次勇敢表现。
