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1、26、剪枝的学问、剪枝的学问2021/8/141欣赏桃花欣赏桃花2021/8/142桃花盛开桃花盛开 2021/8/143白色桃花白色桃花 2021/8/144红色桃花红色桃花 2021/8/145朗读课文，要求：朗读课文，要求： 1 1、读准字音，读顺句子，读通课文。、读准字音，读顺句子，读通课文。 2 2、找出本课的生字，并画出不懂的地、找出本课的生字，并画出不懂的地方。方。 3 3、联系上下文和生活积累或借助字典、联系上下文和生活积累或借助字典理解生词的意义。理解生词的意义。 4 4、初步了解课文的主要内容。、初步了解课文的主要内容。 2021/8/146主要内容：主要内容： “我我”在
2、桃园见到王大伯等人在剪枝，感在桃园见到王大伯等人在剪枝，感到很奇怪。王大伯告诉到很奇怪。王大伯告诉“我我”剪枝是为了来年剪枝是为了来年多结果，多结果，“我我”将信将疑。到了第二年，一棵将信将疑。到了第二年，一棵棵树上挂满了桃子，棵树上挂满了桃子，“我我”才感到王大伯说的才感到王大伯说的还真有道理。还真有道理。2021/8/147疯长疯长 远近闻名远近闻名 满怀好奇满怀好奇 一脸疑惑一脸疑惑不禁不禁 充满信心充满信心 将信将疑将信将疑 又惊又喜又惊又喜 2021/8/148 lu y 啰 郁啰嗦啰嗦浓郁浓郁2021/8/149 hu w du ko sh 挥 舞 夺 靠 熟w dn jn fn
3、娃 蛋 禁 番挥手挥手跳舞跳舞争夺争夺靠近靠近成熟成熟娃娃娃娃脸蛋脸蛋禁受禁受几番几番2021/8/1410 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 2021/8/1411 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。（ “远近闻名远近闻名”说明了王大伯的技术是大家所公认的。）说明了王大伯的技术是大家所公认的。） 第一部分（第一部分（1）：开门见山地介绍了王）：开门见山地介绍了王大伯是种桃能手。大伯是种桃能手。2021/8/1412去年冬季的一天，我去年冬季的一天，我满怀好奇地满怀好奇地走走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪进桃园，只见王大伯和几
4、位叔叔正忙着剪枝。枝。“咔嚓、咔嚓咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。根根枝条被剪了下来。 我我着急地着急地问：问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？枝条剪掉呢？” 段意：描写了段意：描写了“我我”在果园看到王大伯在果园看到王大伯等人在剪枝，感到很奇怪。等人在剪枝，感到很奇怪。2021/8/1413 看我看我一脸疑惑一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝得粗壮，其实它
5、只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！来年就靠它们结桃子啰！”我我将将信将疑信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？大的桃子吗？段意：描写了王大伯向段意：描写了王大伯向“我我”介绍了剪枝的原介绍了剪枝的原因。因。2021/8/1414 第二部分第二部分（2、3）：描写了）：描写了“我我”在桃园在桃园看到王大伯等人在剪枝，并知道了剪枝的原因，看
6、到王大伯等人在剪枝，并知道了剪枝的原因，可可“我我”将信将疑。将信将疑。2021/8/1415 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。红云片片。2021/8/14162021/8/14172021/8/14182021/8/1419 春天到了，桃花开了，王大伯的桃春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。 看着满树的桃花，我看着满树的桃花，我盼望盼望着这朵朵桃花着这朵朵
7、桃花能能早日早日变成又大又甜的桃子。变成又大又甜的桃子。（比喻，说明了桃花开得很旺盛。）（比喻，说明了桃花开得很旺盛。）（拟人）（拟人）（“早日早日”写出了写出了“我我”盼望桃园丰收的急切心情。盼望桃园丰收的急切心情。） 第三部分（第三部分（4）：描写了春天桃园桃花盛开，）：描写了春天桃园桃花盛开，“我我”盼望桃树早日结果的急切心情。盼望桃树早日结果的急切心情。2021/8/14202021/8/1421啊，只见啊，只见一棵一棵棵棵桃树上桃树上挂满挂满了桃子。桃子了桃子。桃子成熟了，成熟了，一个一个个个光鲜红润，光鲜红润，仿佛胖娃娃的仿佛胖娃娃的脸蛋。脸蛋。（描写了桃子丰收的景象）（描写了桃子
8、丰收的景象）（比喻（比喻,表现出果实丰收的丰美。）表现出果实丰收的丰美。）2021/8/1422我我又惊又喜又惊又喜，不禁想起王大伯，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！有道理呢！2021/8/1423 暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 第四部
9、分第四部分（5）：描写了桃园丰收的景象，以及）：描写了桃园丰收的景象，以及“我我”又惊又喜的心情，真正理解了王大伯所说的话。又惊又喜的心情，真正理解了王大伯所说的话。2021/8/1424 满怀好奇满怀好奇一脸疑惑一脸疑惑 将信将将信将疑疑又惊又喜又惊又喜 课文中的课文中的“我我”三次三次走进王大伯的桃园。那么走进王大伯的桃园。那么“我我”的心理有什么变化的心理有什么变化呢？找出课文中有关的词呢？找出课文中有关的词语。语。2021/8/1425 我又惊又喜，不禁想起王大伯去年我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 我将信将疑：剪去了这些枝
10、条，我将信将疑：剪去了这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？来年真的能长出更多更大的桃子吗？ 我着急地问：我着急地问：“王大伯，您怎么啦王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”我的心理变化2021/8/1426 课文中的课文中的“我我”三次走进王三次走进王大伯的桃园。那你知道大伯的桃园。那你知道“我我”三三次走进桃园都看到了什么？次走进桃园都看到了什么？ 冬冬 剪枝剪枝 春春 开花开花 夏夏 结桃结桃 2021/8/1427冬剪枝 “咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。 “你别看这根枝条长得粗壮，其实它只是吸收营养，不结果实。这种枝条如
11、果不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”2021/8/1428春 开花 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。2021/8/1429夏 结桃 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。2021/8/1430请默读课文，一边读书一边完成。请默读课文，一边读书一边完成。 去年冬季的一天，去年冬季的一天，“我我”走进桃园，走进桃园，看到看到 ；春天到了，；春天到了，“我我”又到桃园，看到了又到桃园，看到了 ；暑假里，；暑假里，“我我”再到桃园，看到了再到桃园，看
12、到了 。 王大伯和几位叔叔正忙着剪枝王大伯和几位叔叔正忙着剪枝王大伯的桃园红云片片王大伯的桃园红云片片一棵棵桃树上挂满了桃子一棵棵桃树上挂满了桃子2021/8/1431你别看这根枝条长得粗壮，其实它只你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。养分夺走。联系王大伯的话，填一填：联系王大伯的话，填一填： 剪掉剪掉 ，是，是为了为了 。 粗壮的枝条粗壮的枝条来年长出更多更大的桃子来年长出更多更大的桃子2021/8/1432填一填填一填 王大伯是（王大伯是（ ）的（）的（ )
13、 )。每年冬。每年冬季，他就要把（季，他就要把（ ）剪掉，保证来）剪掉，保证来年结出（年结出（ ）。王大伯剪枝的故事告诉我）。王大伯剪枝的故事告诉我们：（们：（ ）。其实，我们生活中）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（处处有学问，我们要做（ ）的人。）的人。 远近闻名远近闻名种桃能手种桃能手吸收营养不结果实的枝条吸收营养不结果实的枝条更多更大的果子更多更大的果子“减少减少”是为了是为了“增加增加”的道的道理理留心周围事物，留心周围事物，注意向生活学习注意向生活学习2021/8/1433剪枝的学问是什么？2021/8/1434“减少减少”是为是为了了“增加增加”2021/8/1435生活处
14、处有学问，我们要做有心人。2021/8/1436 生活中有很多的学问，生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。定能成为生活中有学问的人。2021/8/1437六、拓展作业：六、拓展作业： 课后，请同学们留心观察课后，请同学们留心观察生活，以生活，以“ 的学问的学问”为题为题写一篇日记。写一篇日记。2021/8/14383、读一读，再抄写。仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 不禁 疯长 红润 充满信心2021
15、/8/1439 4、找出带有、找出带有“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜又惊又喜”这四个词的句子读一读，体会这四个词的句子读一读，体会“我我”的心理的心理变化。变化。 答：答：句子句子:(1)去年冬季的一天，我去年冬季的一天，我满怀好奇满怀好奇地走进桃园，只见地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。(2) 看我一脸疑惑的样子，王大看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实得粗壮，其实它只吸收营养，不结果
16、实”(3)我我将信将疑将信将疑：剪剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？(4)我又惊又喜我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 心理变化：心理变化：“满怀好奇满怀好奇”写出了写出了“我我”想到王大伯的桃园想到王大伯的桃园看个究竟的心理。看个究竟的心理。“一脸疑惑一脸疑惑”说明说明“我我”对王大伯剪枝不理解对王大伯剪枝不理解的心理。的心理。“将信将疑将信将疑”写出了写出了“我我”对王大伯的话半信半疑。对王大伯的话半信半疑。“又惊又喜又惊又喜”，惊的是：王大伯的话没错，剪
17、枝果真实现了丰产；，惊的是：王大伯的话没错，剪枝果真实现了丰产；喜的是：桃园丰收了。这四个词语是课文的线索，写出了喜的是：桃园丰收了。这四个词语是课文的线索，写出了“我我”的心理变化过程。的心理变化过程。2021/8/1440 5、剪枝的学问是什么？读了课文，你、剪枝的学问是什么？读了课文，你有什么感受？有什么感受？ 答：剪掉多余的枝条，是为了增加产量，剪枝的学答：剪掉多余的枝条，是为了增加产量，剪枝的学问实际就是：问实际就是：“减少减少”是为了是为了“增加增加有时候，我们有时候，我们必须放弃一些东西，才能有所得。就像种庄稼，不能让必须放弃一些东西，才能有所得。就像种庄稼，不能让苗过密，而是应该给苗与苗之间科学地留有适当的株距，苗过密，而是应该给苗与苗之间科学地留有适当的株距，这样才能避免因苗太密互相争养分而导致产量下降。这这样才能避免因苗太密互相争养分而导致产量下降。这也说明人不能太贪心。这篇课文还告诉我们：生活是一也说明人不能太贪心。这篇课文还告诉我们：生活是一所大学，里面处处有学问。我们要留心周围事物，注意所大学，里面处处有学问。我们要留心周围事物，注意体验生活，在生活中学习。体验生活，在生活中学习。2021/8/1441部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
