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1、一、一、上学期教学质量分析1存在的问题 1.1.个别孩子基础知识掌握不牢固。个别孩子基础知识掌握不牢固。 2.2.少数孩子没有养成良好的学习习惯。少数孩子没有养成良好的学习习惯。3.3.有部分孩子考试过程中不能认真仔细地读题、分析题意，没有自己检查的习有部分孩子考试过程中不能认真仔细地读题、分析题意，没有自己检查的习惯。惯。 23成绩退步的原因：成绩退步的原因：学习态度差。（学习不刻苦）学习方法不合适。（习惯差）4二、二、寒假作业情况5三、三、本学期数学内容6 1. 表内除法表内除法 除法的含义除法的含义 除法算式各部分的名称除法算式各部分的名称 用乘法口诀求商用乘法口诀求商 相关应用题相关应
2、用题7 2.有余数的除法有余数的除法学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础83.四则混合运算：四则混合运算：同级运算从左往右依次运算，如同级运算从左往右依次运算，如 204+45 12X36不同级运算，先算乘除法，后算加减法不同级运算，先算乘除法，后算加减法 有小括号的，先算小括号里面的，如有小括号的，先算小括号里面的，如 204x4 （20-4）X4两步计算应用题两步计算应用题9 4.万以内数的认识万以内数的认识认识计数单位认识计数单位“百百”、“千千”；知道相邻两个计数单位之间的十进关系掌握万以内的数位顺序知道相邻两个计数单位之间的
3、十进关系掌握万以内的数位顺序 ； 会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有“0”的数；的数；知道万以内数的组成；知道万以内数的组成；会比较万以内的数的大小及用符号和词语描述；会比较万以内的数的大小及用符号和词语描述；理解并认识万以内的近似数。理解并认识万以内的近似数。10 5.克与千克克与千克 本册一个难点，结合生活经验认识重量单位克、千克，并感知本册一个难点，结合生活经验认识重量单位克、千克，并感知1千克、千克、1克的物克的物体有多重。知道体有多重。知道1千克千克1000克，能进行相关运算和比较大小。克，能进行相
4、关运算和比较大小。116.图形的运动图形的运动认识轴对称图形认识轴对称图形认识平移现象、旋转现象认识平移现象、旋转现象在格子图上画出一个图形，向上、下、左、右平移几格后的图。在格子图上画出一个图形，向上、下、左、右平移几格后的图。12 7.数据收集整理数据收集整理初步了解统计的意义；初步了解统计的意义；体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；根据统计表中的数据回答问题，并进行简单的分析。根据统计表中的数据回答问题，并进行简单的分析。13三、本学期学生情况三、本学期学生情况1、学生总体表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象。2.部分孩子对数学作
5、业，只求速度不求质量。改错是草草了事，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。14 二年级下册抽象知识多，难度加大。有些孩子还难以适应，再加上没有良好的学习习惯，这样就很容易出现“两极分化”现象。15 抓计算16 抓错题17 及时纠错的好习惯学习是一个错误改正、重新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。18 多练习 见新题19四、学习方面的要求四、学习方面的要求1、每天作业认真完成。书写工整，认真对待每一次动笔。2、错题订正就是重做，要重新读题目。3、重视非书面的作业，如：预习、复习、抽卡片练习口算等。4、备齐学习用具，养
6、成好的学习习惯。 （铅笔、草稿纸、尺、橡皮）20我希望每个家长：我希望每个家长：多一份责任，少一分放任；多一份责任，少一分放任；多一分鼓励，少一分训斥；多一分鼓励，少一分训斥；多一份关心，少一分随意；多一份关心，少一分随意；多一分理解，少一分责备；多一分理解，少一分责备；多一分赏识，少一分自弃。多一分赏识，少一分自弃。21使用时，直接删除本页！使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！22;.使用时，直接删除本页！使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！23;.使用时，直接删除本页！使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！24;.25
