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1、3、羚羊木雕、羚羊木雕张张之路之路整理课件学学习习目目标标1 能能够结够结合工具合工具书书，会，会认读认读文中文中出出现现的生字的生字词词。2 能概括本文的主要内容；梳理能概括本文的主要内容；梳理课课文的情文的情节结节结构。构。3、会品析、会品析语语言，把握人物的思言，把握人物的思想感情。想感情。整理课件自学指自学指导导一一自学内容：自学内容：课课文文 生字生字词词自学方法：独自默自学方法：独自默读课读课文并文并结结合注合注释释或其他工具或其他工具书扫书扫清字清字词词障碍。障碍。自学自学时间时间：5分分钟钟。自学要求：会自学要求：会认认，会，会读读，会做，会做题题。整理课件自学自学检测检测一一
2、1.请给请给下面加点的字注音。下面加点的字注音。犄犄( )角角 羚羚( )羊羊 伤伤疤疤( ) 怦怦( )怦怦 兜兜 ( )里里 树树杈杈( ) 脸颊脸颊( ) 寒寒战战( ) 攥攥( )着着 逮逮( )着玩儿着玩儿 j lngbpngdu chjizhnzun di整理课件仗仗义义：攥攥：寒寒战战：注重注重义义气。气。握。握。寒噤：即因受冷或受惊而身体寒噤：即因受冷或受惊而身体颤动颤动。整理课件归纳归纳易易错错易混音：易混音：如：攥攥(zun)着着 编编纂纂（zun） 拆分法和拆分法和对对比法比法记忆记忆字形字形 对对比法比法记忆记忆字音字音(对对比不同部分加以区比不同部分加以区别别）犄犄(
3、j)角犄容易角犄容易误读为误读为q整理课件自学指自学指导导二二自学内容：自学内容：课课文文自学方法：快速自学方法：快速阅读课阅读课文，独立思考文，独立思考+同桌互学同桌互学+小小组讨论组讨论自学自学时间时间：15分分钟钟自学要求：能自学要求：能够够流利的流利的读课读课文、概括文、概括课课文主要内容、文主要内容、说说出情出情节节。整理课件自学自学检测检测二二本文写了什么事情？（包含：本文写了什么事情？（包含：文中涉及的人物文中涉及的人物+事件事件+结结局局）8整理课件本文本文讲讲述了述了“我我”把把贵贵重的重的羚羊木雕送羚羊木雕送给给好朋友万芳，好朋友万芳，爸爸妈妈知道了后逼迫我要回知道了后逼迫
4、我要回了羚羊木雕，了羚羊木雕，为为此我很此我很伤伤心，心，认为认为自己做了一件很自己做了一件很不光彩的事情。不光彩的事情。整理课件2、按照开端、发展、高潮、结局来完成下表： 情情节节 事件事件 叙事方法叙事方法开端开端发发展展高潮高潮结结局局整理课件梳理故事情梳理故事情节节开端：开端：“我我”和万方很要好，把羚羊木雕送和万方很要好，把羚羊木雕送给给了她。（了她。（插叙插叙）发发展：展：爸爸妈妈得知后，硬逼我要回木雕。（得知后，硬逼我要回木雕。（顺顺）高潮：高潮：万般无奈，万般无奈，“我我”到万芳家要回了木雕。到万芳家要回了木雕。(顺顺）结结局：局：我很我很伤伤心心,觉觉得自己做了一得自己做了一
5、件不光彩的事情。（件不光彩的事情。（顺顺）整理课件方法方法归纳归纳：梳理故事情梳理故事情节节：弄清小：弄清小说说的开端，的开端，发发展，高展，高潮，潮，结结局局整理课件自学指自学指导导三三内容：内容：品析品析语语言言方法：从方法：从语语言、心理等描写等角言、心理等描写等角度来剖析人物心理或分析思想感度来剖析人物心理或分析思想感情。（小情。（小组讨论组讨论交流）交流）时间时间：8分分钟钟检测检测：做：做题题整理课件自学自学检测检测三：三：1、精、精读课读课文开文开头头“我我”与与妈妈对话妈妈对话，本文一开，本文一开头头就写就写妈妈问话妈妈问话，有什么作用？突然一，有什么作用？突然一词词表表明了什
6、么？（先思考再明了什么？（先思考再讨论讨论）设置悬悬念念,引发阅读兴趣。突然突然一词,造就紧张气氛,显示妈妈不见木雕的担忧和我担心担心妈妈询问这事。整理课件品味语言月亮出来了，冷冷的冷冷的，我不禁不禁打了个寒战。提示：描写手法入手整理课件景物描写的作用景物描写的作用景物描写景物描写烘托烘托出我心情的出我心情的哀哀伤伤，父母的做法，父母的做法使我感到使我感到心凉心凉，自己要回木雕又害怕失去友，自己要回木雕又害怕失去友谊谊，内心缺乏，内心缺乏温暖温暖。整理课件思考：通通过对话过对话可以看出父母内心世界是怎可以看出父母内心世界是怎样样的？的？整理课件父母父母认为认为羚羊木雕很羚羊木雕很贵贵重，不尊重
7、重，不尊重“我我”的友的友情，而我情，而我认为认为羚羊木雕和友羚羊木雕和友谊谊二者比二者比较较起来，起来，友友谊谊更更珍珍贵贵（只要表达出只要表达出观观点，大致意思正点，大致意思正确即可确即可）我思故我在我思故我在整理课件方法方法归纳归纳：品味语言：心理、语言、神态、环环境境等描写来刻画人物形象人物形象或刻表现人物性格（褒人物性格（褒扬扬人人物精神物精神风风貌等）貌等）整理课件拓展：怎样才能避免文中这类不愉快事情的发生？整理课件【交流点【交流点拨拨】父母心中珍】父母心中珍视视的是羚羊木雕，的是羚羊木雕，“我我”心目中珍心目中珍视视的是友情，由此而起冲突。的是友情，由此而起冲突。应该说应该说，父
8、母是有欠缺的父母是有欠缺的(如果当初父母如果当初父母讲讲明白羚羊木雕明白羚羊木雕怎怎样贵样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻轻易送人易送人)。“我我”也是有欠缺的也是有欠缺的(倘若女儿事先征求倘若女儿事先征求一下父母意一下父母意见见，也就没事。可，也就没事。可见见，小朋友，小朋友还还不不大懂事，凡事大懂事，凡事应该应该征求父母意征求父母意见见，可以避免做，可以避免做出幼稚的行出幼稚的行为为)。彼此都做得周到一点，就不至。彼此都做得周到一点，就不至于于发发生生这样这样不愉快的事情了。不愉快的事情了。整理课件当堂当堂检测检测1、给给下列字注音下列字注音怦怦( )裁
9、缝( )逮着玩( )攥着( )挨揍( )树杈（ ）png cidizun zuch整理课件2、理解理解词义词义仗义：主持正主持正义义；讲义讲义气。气。（ 合二合二为为一一）像形体和他的影子那样分不开，形容关系密切，经常在一起。自作主张：做事不与做事不与别别人商量，按自己的意人商量，按自己的意思决定。思决定。（ 满满不在乎不在乎 ）：完全不放在心上。整理课件3、指出下列句子的描写方法1、你现在就去把它要回来！妈妈坚定地说。（ ）2、我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心理难过极了。（ ）3、月亮出来了，冷冷的。（ ）4、万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。（ ）语语言描写言描写 心理
10、描写心理描写景物描写景物描写 神神态态描写描写整理课件4、小小说说的三要素是（的三要素是（ ）、（）、（ ）、（）、（5、本文的开端、本文的开端、发发展、高潮、展、高潮、结结局分局分别别是：是：开端：开端：发发展：展：高潮：高潮：结结局：局：人物人物情情节节 环环境描写境描写 ）我和万方很要好，把羚羊木雕送我和万方很要好，把羚羊木雕送给给了她了她。爸爸妈妈得知后，硬逼我要回木雕。得知后，硬逼我要回木雕。万般无奈，万般无奈，“我我”到万芳家要回了木雕。到万芳家要回了木雕。我很我很伤伤心心,觉觉得自己做了一件不光彩的事情。得自己做了一件不光彩的事情。整理课件6、简单简单分析小分析小说说中的中的“我我”，万芳、爸，万芳、爸妈妈的形的形象。象。(讨论讨论）整理课件爸爸：爸爸：说话说话委婉，持重沉委婉，持重沉稳稳，重，重财轻义财轻义。妈妈妈妈：态态度生硬固度生硬固执执，重，重财轻义财轻义。奶奶：明白事理，同情、理解奶奶：明白事理，同情、理解“我我”却无能却无能为为力。力。万芳：仗万芳：仗义义，明理。，明理。整理课件
