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1、1复习隆中对复习隆中对 陈寿陈寿2一、作者简介一、作者简介陈寿陈寿（233297年），字年），字承祚承祚， （朝）（朝）安汉（今四川南充）人。安汉（今四川南充）人。陈寿四十八岁，开始撰写陈寿四十八岁，开始撰写 。二、作品简介二、作品简介三国志是晋代陈寿编写的一部主要记载三国三国志是晋代陈寿编写的一部主要记载三国鼎立时期的鼎立时期的 ，详细记载了从，详细记载了从 黄黄初元年初元年(220年年)到到 太康元年太康元年(280年年) 六十年六十年的历史。的历史。三、主旨三、主旨 这篇传记记叙了这篇传记记叙了 ，反，反映了诸葛亮的映了诸葛亮的 ，以及刘，以及刘备备 。西晋西晋三国志三国志国别史国别史魏
2、文帝魏文帝晋武帝晋武帝三国时期著名的政治家、军事三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮的生平事迹片段家诸葛亮的生平事迹片段雄才大略和高度预见性雄才大略和高度预见性渴求贤才的谦逊风度。渴求贤才的谦逊风度。与与史记史记、前汉书前汉书、后汉书后汉书合称合称四史四史。一、指出下列句中的通假字。一、指出下列句中的通假字。1、欲信大义于天下。、欲信大义于天下。2、自董卓已来。、自董卓已来。二、解释下列句中红色的词。二、解释下列句中红色的词。1、隆中、隆中对对。2、时人、时人莫莫之之许许也。也。3、谓谓为为信然信然。4、谓谓先主曰先主曰“信信”通通“伸伸”：伸张。：伸张。“已已”通通“以以”回答，应对。回答，应
3、对。莫：没有哪一个。莫：没有哪一个。 许：承认、许：承认、同意。同意。谓：说。信然：确实这样。谓：说。信然：确实这样。谓：对谓：对说，告诉。说，告诉。5、不可、不可屈致屈致。6、宜、宜枉驾顾枉驾顾之。之。7、由是先主遂、由是先主遂诣诣亮。亮。8、凡凡三往。三往。9、因、因屏屏 人曰。人曰。10、汉室、汉室倾颓倾颓。11、孤不、孤不度度德德量量力。力。12、遂、遂用猖蹶用猖蹶。13、君、君谓谓计将计将安出安出？14非非惟惟天时，天时，抑抑亦人谋也。亦人谋也。15、此诚不可与、此诚不可与争锋争锋。16、此可以为援而不可、此可以为援而不可图图也。也。17、利利尽南海。尽南海。18、此用武之、此用武之
4、国国。屈：委屈。屈：委屈。 致：招致、引来。致：招致、引来。枉驾：屈尊。枉驾：屈尊。 顾：拜访顾：拜访诣：拜访诣：拜访凡：总共。凡：总共。屏：这里是命人退避的意思。屏：这里是命人退避的意思。崩溃、衰败崩溃、衰败。度：衡量。度：衡量。 量：估计。量：估计。用：因此。用：因此。 猖蹶：失败。猖蹶：失败。谓：认为。谓：认为。 安出：怎么制定。安出：怎么制定。惟：仅仅。抑：而且。惟：仅仅。抑：而且。争强，争胜。争强，争胜。图谋。图谋。利：物资。利：物资。 尽：全部取得。尽：全部取得。地方。地方。19、此、此殆殆天所以资将军。天所以资将军。20、民殷国富而不知、民殷国富而不知存恤存恤。21、将军既帝室之
5、、将军既帝室之胄胄。22、信义著于四海，、信义著于四海，总揽总揽英雄。英雄。23、则命一上、则命一上将将将将荆州之军以向宛、洛荆州之军以向宛、洛24、百姓、百姓孰孰敢不敢不箪箪食食壶壶浆以迎将军者乎。浆以迎将军者乎。大概大概爱抚，爱惜。爱抚，爱惜。后代。后代。广泛地罗致。广泛地罗致。将：将军。将：将军。 将：率领。将：率领。孰：谁。孰：谁。 箪：用箪盛。箪：用箪盛。 壶：用壶装。壶：用壶装。6一词多义一词多义谓谓谓谓为信然为信然谓谓先主曰先主曰已已然志犹未然志犹未已已自董卓自董卓已已来来已已历三世历三世说。说。对对说。说。停止。停止。通通“以以”。已经。已经。当堂检测之一当堂检测之一信信谓为谓
6、为信信然然信信义著于四海义著于四海欲欲信信大义于天下大义于天下然然谓为信谓为信然然然然志犹未已志犹未已用用遂遂用用猖蹶猖蹶贤能为之贤能为之用用此此用用武之国武之国 确实。确实。诚信。诚信。同同“伸伸”，伸张。，伸张。这样。这样。但是。但是。因此。因此。利用。利用。运用。运用。7古今词义古今词义顾顾凡凡古义古义，拜访。，拜访。今义，照顾。今义，照顾。古义古义，总共。，总共。今义，平常的。今义，平常的。殆殆日日古义古义，大概。，大概。今义，危险。今义，危险。古义古义，一天天。，一天天。今义，太阳。今义，太阳。将军宜枉驾将军宜枉驾顾顾之之凡凡三往三往此此殆殆天所以资将军天所以资将军于是与亮情好于是与
7、亮情好日日密密8词类活用词类活用百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎箪，用箪。名词作状语。箪，用箪。名词作状语。壶，用水壶。名词作状语。壶，用水壶。名词作状语。通假字通假字欲信大义于天下欲信大义于天下自董卓已来自董卓已来 信，通信，通“伸伸”，伸张。，伸张。已，通已，通“以以”。9五、中考链接五、中考链接 （一）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。（一）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。羽、飞乃止。羽、飞乃止。1. 1. 解释下列句中加点词在文中的意思。解释下列句中加点词在文中的意思。(4(4分分) )（1 1）因）因屏屏人曰人曰 （2 2）欲）欲信信大义于天下大义于天下 （3 3）于是与亮
8、情好）于是与亮情好日日密密 （4 4）愿愿诸君勿复言诸君勿复言 2 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。（、用现代汉语翻译文中画线的句子。（6 6分）分）（1 1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。（）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。（3 3分）分）命人退避命人退避 （通（通 伸伸 ）伸张）伸张一天天一天天 希望希望这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。来，您应当屈身去拜访他。三、翻译一列句子。三、翻译一列句子。1、时人莫之许也。、时人莫之许也。2、将军岂愿见之乎？、将军岂愿见之乎？3、此人可就见，不可屈
9、致也。将军宜枉驾顾、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。之。4、孤不度德量力，欲信大义于天下。、孤不度德量力，欲信大义于天下。 当时的人没有谁赞同他对自己的这个评价。当时的人没有谁赞同他对自己的这个评价。您是否愿意见他呢？您是否愿意见他呢？这个人只能登门求见，不能委屈他，召这个人只能登门求见，不能委屈他，召他上门来。您应该亲自去拜访他。他上门来。您应该亲自去拜访他。我没有估计自己的德行和力量，想在天下人我没有估计自己的德行和力量，想在天下人面前伸张正义。面前伸张正义。您认为该采取怎样的办法？您认为该采取怎样的办法？5、君谓计将安出？、君谓计将安出？6、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，、
10、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。抑亦人谋也。7、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？8、则霸业有成，汉室可兴矣。、则霸业有成，汉室可兴矣。但曹操最终能够打败袁绍，由弱变强，不但曹操最终能够打败袁绍，由弱变强，不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。这大概是上天拿它来资助将军的，您是这大概是上天拿它来资助将军的，您是否对它们有意呢？否对它们有意呢？那么统一大业就能成功，汉朝帝室就可以复兴了。那么统一大业就能成功，汉朝帝室就可以复兴了。9、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？老百姓谁敢不用
11、竹筐盛着食物，用壶老百姓谁敢不用竹筐盛着食物，用壶装着酒水来迎接将军您呢？装着酒水来迎接将军您呢？四、问答：、问答：1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？2、诸葛亮为刘备提出的战略方针是什么？、诸葛亮为刘备提出的战略方针是什么？霸业有成，汉室可兴。霸业有成，汉室可兴。若跨有荆、益，保其岩阻，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川。率益州之众出于秦川。思考：诸葛亮在对前景的分析中
12、，反复强调诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋人谋”的重要性，请从文中任举几例说的重要性，请从文中任举几例说明。明。曹操：曹操：“非惟非惟 天时，抑亦人谋也。天时，抑亦人谋也。 孙权：孙权：“贤能为之用贤能为之用”刘备：刘备：“总揽英雄。总揽英雄。”思考：在中国传统的文化中，诸葛亮是思考：在中国传统的文化中，诸葛亮是”智慧智慧“的化身，请列举几个关于他智谋的故事。的化身，请列举几个关于他智谋的故事。空城计，炎烧赤壁，草船借箭，七擒孟空城计，炎烧赤壁，草船借箭，七擒孟获，木牛流马等。获，木牛流马等。14 1 1、将军将军身率身率益州之众益州之众出于出于秦川，百姓孰敢不秦川，百姓孰敢不箪食壶浆箪
13、食壶浆，以以迎将军迎将军者乎？者乎？2 2、诺葛亮在隆中对策中是如何、诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下三分天下”的？请根据文段内容的？请根据文段内容简要概括简要概括(4(4分分) )将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？食，用壶装着酒来欢迎您呢？对曹操对曹操“不可与争锋不可与争锋” ；对孙权对孙权“可以为援而不可图可以为援而不可图” ；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。课堂检测课堂检测15（二）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，（二）【甲
14、】臣本布衣，躬耕于南阳，臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。 【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。然志犹未已，君谓然志犹未已，君谓计将安出计将安出? ?” 1 1、解释下列加点字的意思。、解释下列加点字的意思。(2(2分分) ) 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 将军宜枉驾将军宜枉驾顾顾之之 故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也大事也 由是由是先主遂诣亮先主遂诣亮 2 2、(2(2分分) )甲文中带线句子甲文中带线句子“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已
15、定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。都。”表达作者的思想感情是表达作者的思想感情是 。 3 3、(3(3分分) )甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是 身份身份低微，见低微，见识短浅识短浅拜访拜访把把因此因此 效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。事，由是感激，遂许先帝以驱驰。16（三）自董卓已来，豪杰并起，
16、（三）自董卓已来，豪杰并起，诚如是，则诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。霸业可成，汉室可兴矣。1 1、下面各组句中加点的词、下面各组句中加点的词意思不同意思不同的一项是（的一项是（ ）A A、此、此诚诚不可与争锋不可与争锋 此此诚诚危急存亡之秋也危急存亡之秋也B B、国、国险险而民附而民附 益州益州险险塞塞C C、利利尽南海尽南海 威天下不以兵革之威天下不以兵革之利利D D、将军、将军岂岂有意乎有意乎 将军将军岂岂愿见之乎愿见之乎C实在，确实实在，确实险要险要物资物资表示揣度。或许表示揣度。或许强大强大17 4 4、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采
17、取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么? ?用精炼的用精炼的语言加以概括。语言加以概括。 曹操：曹操： 孙权：孙权： 荆州、益州：荆州、益州： 诸戎、夷越：诸戎、夷越： 5 5、“以古为鉴，可以知兴替以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义具有现实指导意义? ?简要概括三点即可。简要概括三点即可。(3(3分分) )此诚不可与争锋此诚不可与争锋 可以为援可以为援 夺取、占夺取、占 领领 和、抚和、抚运用贤能运用贤能 体恤百姓体恤百姓 加强民族团结加强民族团结 改善睦邻关系改善睦邻关系 对内革新政治等对内革新政治等
