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1、第第9课课记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲 梁实秋（梁实秋（19031987） 现现代代著著名名散散文文家家、文文学学评评论论家家、 翻翻译译家家，祖祖籍籍浙浙江江。12岁岁考考入入清清华华学学校校，20岁岁与与冰冰心心等等赴赴美美留留学学。回回国国后后先先后后在在北北京京大大学学等等校校任任教教，曾曾与与徐徐志志摩摩、闻闻一一多多创创办办新新月月书书店店，主编新月月刊。主编新月月刊。批批评评鲁鲁迅迅生生硬硬翻翻译译外外国国作作品品和和引引 介介苏苏俄俄的的“文文艺艺政政策策”，主主张张“文文学学无无阶阶级级”，反反对对把把文文学学当当作作政政治治工工具具，反反对对思思想想统统一一
2、，要要求求思思想想自自由。与鲁迅等左翼作家笔战不断。由。与鲁迅等左翼作家笔战不断。抗战期间曾寓居重庆北碚，抗战期间曾寓居重庆北碚，1949年去台湾。历任台北师范学年去台湾。历任台北师范学 院英语系主任、文学院院长、国立编译馆馆长等职。院英语系主任、文学院院长、国立编译馆馆长等职。代表作代表作雅舍小品雅舍小品槐园梦忆槐园梦忆莎士比亚全集莎士比亚全集英国英国 文学史文学史，散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。，散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。散文小品清丽淡雅，朴实隽永，风趣幽默，别具一格。散文小品清丽淡雅，朴实隽永，风趣幽默，别具一格。 清清秋之恋秋之恋 梁启超（梁启超（187
3、31929） 字卓如，号任公，又称饮冰室主人。广东新字卓如，号任公，又称饮冰室主人。广东新会人，会人，1212岁考中秀才，岁考中秀才，1717岁考中举人。岁考中举人。 和老师康有为一起倡导变法维新，并称和老师康有为一起倡导变法维新，并称“康康梁梁”。18951895年参与发动有名的年参与发动有名的“公车上书公车上书”。 18961896年在上海主编年在上海主编时务报时务报，发表，发表变法变法通议通议，积极鼓吹和推进维新运动。，积极鼓吹和推进维新运动。 18981898年参与年参与“百日维新百日维新”，奉旨督办京师大，奉旨督办京师大学堂、译书局。戊戌变法失败后逃亡日本。学堂、译书局。戊戌变法失败
4、后逃亡日本。 辛亥革命后，曾辛亥革命后，曾出任袁世凯政府司法总长。出任袁世凯政府司法总长。19161916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又与段祺年策动蔡锷组织护国军反袁；后又与段祺瑞合作，出任段政府财政总长。瑞合作，出任段政府财政总长。 五四时期，反对五四时期，反对“打倒孔家店打倒孔家店”口号，曾倡口号，曾倡导导“诗界革命诗界革命”和和“小说界革命小说界革命”。 晚年在清华学校讲学，与王国维、赵元任、陈寅恪晚年在清华学校讲学，与王国维、赵元任、陈寅恪合称清华四导师。著述涉及政治、经济、哲学、历合称清华四导师。著述涉及政治、经济、哲学、历史、宗教、艺术、文字音韵学等。被誉为史、宗教、艺术、文字音韵
5、学等。被誉为“百科全百科全书式的巨人书式的巨人”。其著作合编为。其著作合编为饮冰室合集饮冰室合集。第一部分（第一部分（1 1） 第二部分（第二部分（2-92-9）第三部分（第三部分（1010）1.速读课文，理清结构 第一部分（第一部分（1 1） 简述演讲的背景简述演讲的背景第二部分（第二部分（2-92-9） 具体描述演讲的过程和具体描述演讲的过程和 效果效果第三部分（第三部分（1010） 作者对梁启超的评价作者对梁启超的评价简述演讲的背景简述演讲的背景具体描述演讲的过程和效果具体描述演讲的过程和效果作者对梁启超的评价作者对梁启超的评价 2.找出梁启超的演讲给大家留下深刻印象的语句： 过去也有不
6、少显宦，以及叱咤风云的人物，莅过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。就是梁任公先生。 然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头
7、一句是：头一句是：“启超没有什么学问启超没有什么学问”眼睛向上一眼睛向上一翻，轻轻点一下头，翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！可是也有一点喽！”我记得他开头讲一首古诗，我记得他开头讲一首古诗，箜篌引箜篌引我在听先生我在听先生这篇讲演后二十余年这篇讲演后二十余年顿时忆起先生讲的这篇古诗。顿时忆起先生讲的这篇古诗。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。此对于中国文学发生了强烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经历
8、，笔而记之。于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。3. 作者为什么对这次演讲印象如此深刻？准备准备开场白开场白神态神态声音声音内容内容表情表情动作动作演讲特点演讲特点 性情性情预先写好，整齐，美观预先写好，整齐，美观认真细致，一丝不苟认真细致，一丝不苟独独 特特谦逊、自信，富有感染力谦逊、自信，富有感染力生动有趣生动有趣幽默、随和的个性幽默、随和的个性沉着有力，洪亮激亢沉着有力，洪亮激亢自信、沉稳、睿智自信、沉稳、睿智博闻强记、学识丰富博闻强记、学识丰富旁征博引，丰富有趣旁征博引，丰富有趣成为表演、酣畅淋漓成为表演、酣畅淋漓感情丰沛、真情流露，感情丰沛、真情流露， 不矫饰不矫饰手舞足蹈手舞足蹈
9、自由洒脱、率真的个性自由洒脱、率真的个性 外貌特点外貌特点 性情性情身材短小精悍，秃头身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，穿肥大顶，宽下巴，穿肥大长袍；步履稳健，气长袍；步履稳健，气质潇洒，眼神犀利，质潇洒，眼神犀利，光芒四射。光芒四射。 外在平凡普通，内在外在平凡普通，内在稳重、潇洒、自信稳重、潇洒、自信 总结：总结： 梁任公是一个才华横溢，博闻强记，梁任公是一个才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒的学者幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒的学者形象。形象。 文章常用的五种表达方式 记叙记叙 描写描写 说明说明议论议论抒情抒情
10、客观表客观表达方式达方式主观表主观表达方式达方式 合作探究： 分析文章前两段的内容及作用。 1、以、以政治政治业绩为业绩为陪衬陪衬，突出突出其其学术学术上的威望和影响；上的威望和影响；2、用、用“显宦显宦”“叱咤风云的人叱咤风云的人”的演讲未能给人留下深刻的演讲未能给人留下深刻印象，来印象，来反衬反衬梁任公先生的演讲梁任公先生的演讲不同凡响不同凡响；3、以读这篇演讲稿和直接听讲演趣味上的差别，进一步突、以读这篇演讲稿和直接听讲演趣味上的差别，进一步突出强调他的演讲的出强调他的演讲的独特魅力独特魅力。这两段的这两段的侧面烘托侧面烘托，让人在未听其演讲前，既充满好奇和兴，让人在未听其演讲前，既充满
11、好奇和兴趣，又会产生敬佩之情，为下文具体描写演讲的情景作好了趣，又会产生敬佩之情，为下文具体描写演讲的情景作好了铺垫铺垫。 除了写梁任公的精彩演讲，含蓄的表达了作者除了写梁任公的精彩演讲，含蓄的表达了作者的感情外，的感情外，文中还有哪些句子体现了作者的感文中还有哪些句子体现了作者的感情呢？情呢？直接表达。直接表达。 A A、那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰、那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 B B、先生尝自谓、先生尝自谓“笔锋常带情感笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。之中所带的情感不知要强烈多少倍。 C C、有学问，有文采，有
12、热心肠的学者，求之当世能有几、有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？人？ 半直接半含蓄的表达半直接半含蓄的表达 A A、我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。、我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B B、除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发、除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。生了强烈的爱好。 标题标题“记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。梁，已是一种尊敬和爱戴。 景仰、欣赏、赞美之情景仰、欣赏、赞美之情记记梁梁任任公公先先生生的的一一次次演演讲讲梁先生的外貌、梁先生的外貌、神态、语言、动神态、语言、动作（细节）作（细节）正正面面描描写写作者的感受、作者的感受、评论及现场评论及现场氛围氛围侧侧面面烘烘托托有学问、有文采、有学问、有文采、有热心肠的学者有热心肠的学者由衷的敬仰、赞美由衷的敬仰、赞美之情之情小结小结：本文通本文通过记述梁任公先生在清述梁任公先生在清华学校学校的一次演的一次演讲，形象生形象生动的刻画了一个的刻画了一个才才华横溢，博横溢，博闻强记，修养良好，率，修养良好，率性激情，性激情，认真真细致，致，风趣幽默，趣幽默，谦逊自自负，稳健健潇洒的学者，洒的学者，表达了作者表达了作者对梁任公的欣梁任公的欣赏、景仰、景仰、赞美之情。美之情。
