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第四章 一次函数-一次函数应用一次函数应用(2)(2)学习目标1.进一步训练学生的识图能力,从函数图象中获取信息。2.能利用函数图象解决简单的实际问题。理解方程与函数的关系。自学提示:阅读课本91页引例并解决引例下 4个问题。 提示: 1当X=0时,Y=_;当X=10时,Y=_;当X=23时,Y=_。 2当Y=400时,X=_。阅读课本91页例2并解决例2下 4个问题。 提示:当X=0时,Y=_;当X=100时,Y=_;当Y=0时,X=_;当Y=1时,x=_.知识解读要想从图象上获取信息可以从以下两个方面去分析图象:1根据函数图象可以判断函数类型,如:直线过原点为正比例函数;直线不过原点为一次函数。从X轴,Y轴的实际意义去理解函数图象上点的坐标的实际意义。自学检测课本第92页做一做。议一议一元一次方程0.5X+1=0 与Y= 0.5X+1有什么联系?练习课本92-93页,知识技能1和2。小结: 1通过今天的学习,你对一次函数通过今天的学习,你对一次函数的应用有那些新的认识?的应用有那些新的认识? 2你是你是 如何从图象中获取信息的如何从图象中获取信息的? (1)通过函数图象获取信息;)通过函数图象获取信息; (2)通过函数图象解决简单的实际通过函数图象解决简单的实际问题。问题。 (3)理解方程与函数的关系。)理解方程与函数的关系。作业课本第93页 第3题