《2019高考历史总复习 专题九 古代希腊、罗马的政治文明和西方人文精神的起源与发展专题整合课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考历史总复习 专题九 古代希腊、罗马的政治文明和西方人文精神的起源与发展专题整合课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题整合专题整合(九九)综合探究综合探究一、比较古代中国文明与古代希腊文明一、比较古代中国文明与古代希腊文明国别国别古代中国古代中国古希腊古希腊制度差异制度差异中央集权制度中央集权制度民主政治制度民主政治制度原原因因政治政治宗法制影响深远，形成了严格宗法制影响深远，形成了严格的血缘关系及等级观念的血缘关系及等级观念小国寡民，各城邦长期独立自小国寡民，各城邦长期独立自主的特点，易于造就宽松的民主的特点，易于造就宽松的民主氛围主氛围经济经济小农经济的发展小农经济的发展工商业发达工商业发达文化文化儒家、法家思想的影响儒家、法家思想的影响希腊先哲重视人的价值希腊先哲重视人的价值地形地形平原广大平原广大
2、多山多岛，临海，港湾多多山多岛，临海，港湾多政治政治特点特点皇位世袭，皇权至上，地方服从中央皇位世袭，皇权至上，地方服从中央主权在民，轮番而治，法律至上，主权在民，轮番而治，法律至上，直接民主直接民主积极积极作用作用有利于多民族国家的统一和发展，有有利于多民族国家的统一和发展，有利于大型工程的兴建，有利于保障文利于大型工程的兴建，有利于保障文明发展的稳定性和连续性明发展的稳定性和连续性使公民有自由发挥才能的空间，使公民有自由发挥才能的空间，促进了思想文化的空前繁荣促进了思想文化的空前繁荣消极消极作用作用极易产生暴政和腐败；随着文明的进极易产生暴政和腐败；随着文明的进步以及人类自主意识和平等观念
3、的增步以及人类自主意识和平等观念的增强，这种专制政体成为人类自由发展强，这种专制政体成为人类自由发展和社会进步的障碍和社会进步的障碍它把权力交给所有的公民。轮流它把权力交给所有的公民。轮流执政的极端民主易导致政治腐败、执政的极端民主易导致政治腐败、社会动荡；权力的分散性也是导社会动荡；权力的分散性也是导致古希腊文明衰落的原因之一致古希腊文明衰落的原因之一二、全面理解西方人文精神的发展历程及不同阶段的内涵二、全面理解西方人文精神的发展历程及不同阶段的内涵阶段阶段人文主义内涵人文主义内涵起源起源(智者运动智者运动)智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现，提出智者学派的某些思想是西方
4、思想史上人文主义精神的最初体现，提出“人是万物人是万物的尺度的尺度”的主张，强调人的价值、人的作用，一下子就把人置于世界和社会的中的主张，强调人的价值、人的作用，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒形成形成(文艺复兴文艺复兴)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识发展发展(宗教改革宗教改革)否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗
5、教信仰的自由成熟成熟(启蒙运动启蒙运动)启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的、按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来高度上来三、比较文艺复兴与启蒙运动三、比较文艺复兴与启蒙运动文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动不不同同点点背景背景 1416世纪资本主义萌芽时期世纪资本主义萌芽时期1718世纪资本主义进一步发展时期世纪资本主义进一步发展时期地区地区意大利意大利欧洲欧洲英国、法国英国、法国欧
6、洲欧洲中心中心意大利意大利法国法国方式方式 借助宗教的外衣，揭露批判教会、教士借助宗教的外衣，揭露批判教会、教士公开向宗教神学挑战，揭掉神学的外衣公开向宗教神学挑战，揭掉神学的外衣内容内容矛头：天主教会；矛头：天主教会；未形成成熟理论和思想体系；未形成成熟理论和思想体系；提倡提倡“人性人性”，摆脱神学束缚，追求现世幸福，摆脱神学束缚，追求现世幸福矛头：天主教会、封建制度；矛头：天主教会、封建制度；形成比较完整的思想体系；形成比较完整的思想体系；提倡提倡“理性理性”，反对专制，教权和封建特权，追求，反对专制，教权和封建特权，追求政治民主，权利平等，个人自由和法治社会政治民主，权利平等，个人自由和
7、法治社会影响影响把人和人性从宗教束缚中解放出来。把人和人性从宗教束缚中解放出来。对启蒙运动有直接影响作用，推动了人们的思对启蒙运动有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展想解放和文化科学事业发展把人类从封建王权中解放出来。把人类从封建王权中解放出来。冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产阶级革命作了思想和理论的准备阶级革命作了思想和理论的准备相相同同点点内容内容 都注重了人的价值，宣传人文主义精神都注重了人的价值，宣传人文主义精神性质性质 都是资产阶级反封建的思想文化运动都是资产阶级反封建的思想文化运动作用作用 为资产阶级取得政治、经
8、济上的统治地位作了思想准备为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备目的目的 他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益联系联系启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展，它不仅是对旧思想的批判，而启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展，它不仅是对旧思想的批判，而且勾画了资产阶级理想社会的蓝图，其思想主张更系统、更全面、更且勾画了资产阶级理想社会的蓝图，其思想主张更系统、更全面、更成熟成熟复习对策复习对策一、理解中国儒家思想与古希腊人文主义精神的不同一、理解中国儒家思想与古希腊人文主义精神的不同项目项目中国儒家思想中国儒家思想古希腊人文主义精神古希腊人文主义精神对人
9、的属性的关对人的属性的关注点注点强调社会中的强调社会中的“人人”，强调每个人在，强调每个人在社会人伦关系中的地位社会人伦关系中的地位特别强调人的特别强调人的“个体个体”，强，强调人的主观感受调人的主观感受处理个人与社会处理个人与社会关系的着眼点关系的着眼点强调社会的等级秩序，重视伦理道强调社会的等级秩序，重视伦理道德，维护封建专制德，维护封建专制强调人的平等，为西方近强调人的平等，为西方近代民主奠定基础代民主奠定基础研究自然科学的研究自然科学的态度态度将社会和人文问题作为研究的主题，将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究忽视对自然科学的探究充满理性与激情，关注自充满理性与激情，关
10、注自然界与人类社会然界与人类社会二、全面评价文艺复兴运动二、全面评价文艺复兴运动(1)积极方面积极方面思思想想方方面面，冲冲破破了了基基督督教教神神学学的的桎桎梏梏，唤唤醒醒了了人人的的自自我我意意识识，赞赞扬扬了了为为创创造造现现世世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。精神方面，为资本主义制度开辟了道路。精神方面，为资本主义制度开辟了道路。文文学学艺艺术术方方面面，文文艺艺复复兴兴时时期期众众多多的的精精湛湛艺艺术术成成为为人人类类艺艺术术史史上上的的绚绚烂烂篇篇章章，永永放光芒。放光芒。自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催
11、生了近代自然科学。自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。(2)消极方面消极方面文艺复兴运动对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱等。文艺复兴运动对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱等。文文艺艺复复兴兴运运动动把把资资产产阶阶级级一一个个阶阶级级的的特特性性看看作作全全人人类类普普遍遍的的人人性性，掩掩盖盖了了资资产产阶阶级级和人民的对立。和人民的对立。三三、本本专专题题内内容容属属于于考考试试中中的的高高频频考考点点，需需要要对对专专题题知知识识点点逐逐个个过过关关。尤尤其其对对不不同同时时期期人人文文主主义义的的内内涵涵要要加加以以仔仔细细的的区区别别；考考试试形形式式上上侧侧重重于于选选择择题题的的考考查查。同同时时要要注注意意与与选选修修4和和选选修修6之之间间知知识识的的内内在在联联系系(按按国国家家线线索索)，如如古古代代希希腊腊的的政政治治和和雅雅典典卫卫城城、古古罗罗马马的的法法律律和和罗罗马马城城古古代代遗遗产产及及近近代代文文艺艺复复兴兴的的文文化化遗遗产产等等。对对本本专专题题的的内内容要求上要提高，注意对教材的全面阅读和记忆。容要求上要提高，注意对教材的全面阅读和记忆。
